《商業(yè)插畫(huà)》教學(xué)大綱

商業(yè)插畫(huà)教學(xué)大綱課程標(biāo)準(zhǔn)加入時(shí)間：2011-11-16 20:50:59來(lái)源：admin 訪問(wèn)量：124第一部分 前 言 一、課程性質(zhì)1、研讀對(duì)象：設(shè)計(jì)專業(yè)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)方向的學(xué)生 2、課程特點(diǎn)：本課程是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)廣告設(shè)計(jì)方向的必修課之一，屬于專業(yè)素質(zhì)拓展課程。在廣告設(shè)計(jì)過(guò)程中，利用圖像載體，傳播商業(yè)信息。信息傳播的形式主要是視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩種，圖形信息以它特有的優(yōu)勢(shì)成為信息傳達(dá)十分便捷的工具準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，強(qiáng)烈的說(shuō)服力和感染力。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中外插圖藝術(shù)的發(fā)展史，綜合運(yùn)用不同的藝術(shù)形式，來(lái)進(jìn)行大量的插圖練習(xí)與創(chuàng)作，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維，不斷研究視覺(jué)藝術(shù)基本原理探討繪畫(huà)構(gòu)成形式美的種種法則。二、課程的基本要求1、理論知識(shí)要求認(rèn)識(shí)商業(yè)插畫(huà)在各領(lǐng)域的發(fā)展、表現(xiàn)技法與媒體，并觀摩特殊風(fēng)格的插畫(huà)作品。2、技能方面學(xué)生應(yīng)獲得以下技能知識(shí)：學(xué)生較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)插畫(huà)創(chuàng)作的基礎(chǔ)理論和基本技能，掌握插畫(huà)的構(gòu)圖技巧、色彩搭配、繪制技法及信息傳遞等知識(shí)，并能使用數(shù)字繪畫(huà)技術(shù)及計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，增強(qiáng)插畫(huà)的感染力。學(xué)習(xí)以圖像說(shuō)故事，發(fā)展個(gè)人繪畫(huà)風(fēng)格，并探索有興趣發(fā)展的領(lǐng)域。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)能達(dá)到按課題或項(xiàng)目要求進(jìn)行相應(yīng)的插畫(huà)繪制及創(chuàng)作，并提高團(tuán)體合作意識(shí)。（二）教學(xué)應(yīng)以實(shí)踐為主，任課教師可設(shè)計(jì)相關(guān)的課題來(lái)引導(dǎo)教學(xué)，在實(shí)踐中及時(shí)解決學(xué)生遇到的問(wèn)題，以小作業(yè)為主，綜合性大作業(yè)為輔，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況循序漸進(jìn)的進(jìn)行教學(xué)，作業(yè)編排應(yīng)該有一定的自由度，避免僵化、一成不變的教學(xué)。由于課時(shí)限制，學(xué)生在規(guī)定的課時(shí)內(nèi)不可能對(duì)廣告插畫(huà)的方方面面有深入的認(rèn)識(shí)，因此，教師在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。 三、課程設(shè)計(jì)思路完成本實(shí)踐課程后，學(xué)生既懂得現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)，又具有專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)；既能掌握插畫(huà)設(shè)計(jì)理論和技能，又能進(jìn)行插畫(huà)創(chuàng)作。學(xué)生畢業(yè)后能在書(shū)籍、雜志、商業(yè)性宣傳方面，從事插畫(huà)繪制與創(chuàng)作的工作。 經(jīng)過(guò)本課程的實(shí)踐訓(xùn)練后，學(xué)生能掌握實(shí)用的插畫(huà)繪制技巧，具備多樣化、多元化的創(chuàng)作繪制能力，并能通過(guò)獨(dú)立創(chuàng)作或團(tuán)隊(duì)合作的方式繪制具有個(gè)性的插畫(huà)作品、四格漫畫(huà)和多格漫畫(huà)作品等，同時(shí)嘗試逐步走向市場(chǎng)。 第二部分 課程目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)商業(yè)插畫(huà)在各領(lǐng)域的發(fā)展、表現(xiàn)技法與媒體二、能力目標(biāo)：學(xué)生較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)插畫(huà)創(chuàng)作的基礎(chǔ)理論和基本技能，掌握插畫(huà)的構(gòu)圖技巧、色彩搭配、繪制技法及信息傳遞等知識(shí)，并能使用數(shù)字繪畫(huà)技術(shù)及計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，增強(qiáng)插畫(huà)的感染力。學(xué)習(xí)以圖像說(shuō)故事，發(fā)展個(gè)人繪畫(huà)風(fēng)格，并探索有興趣發(fā)展的領(lǐng)域。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)能達(dá)到按課題或項(xiàng)目要求進(jìn)行相應(yīng)的插畫(huà)繪制及創(chuàng)作，并提高團(tuán)體合作意識(shí)。 第三部分 教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)分配 一、教學(xué)內(nèi)容1、教學(xué)內(nèi)容A 插畫(huà)概論第一節(jié) 插畫(huà)的定義第二節(jié) 插畫(huà)的發(fā)展歷程（1）插畫(huà)的起源 第三節(jié) 現(xiàn)代插畫(huà)的發(fā)展（1）中國(guó)插畫(huà)藝術(shù)的發(fā)展過(guò)程 （2）外國(guó)插畫(huà)藝術(shù)的發(fā)展過(guò)程第四節(jié) 學(xué)習(xí)與借鑒中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)B 商業(yè)插畫(huà)的內(nèi)涵與創(chuàng)意 第一節(jié) 商業(yè)插畫(huà)的藝術(shù)特征A 商業(yè)插畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)形式（1）直接性形象，（2）象征性形象（3）概括性形象，（4）模糊性形象，（5）創(chuàng)作商業(yè)插畫(huà)時(shí)，每個(gè)插畫(huà)設(shè)計(jì)師發(fā)揮著個(gè)人的主觀能動(dòng)性，把思想，觀念轉(zhuǎn)化為圖形，變具象為抽象，使商業(yè)插畫(huà)作品更多的突破寫(xiě)實(shí)局限。B 商業(yè)插畫(huà)與文學(xué)插圖的區(qū)別C 商業(yè)插畫(huà)的特征a) 商業(yè)插畫(huà)的創(chuàng)意與表現(xiàn)1、 創(chuàng)意插畫(huà)的目的（1）描寫(xiě)現(xiàn)實(shí)。（2）表達(dá)理想。（3）誘導(dǎo)交流。（4）渲染氣氛。2、創(chuàng)意插畫(huà)的表現(xiàn)方法（1）具象表現(xiàn)方法。（2）抽象表現(xiàn)方法（3）符號(hào)化表現(xiàn)方法。（4）綜合類表現(xiàn)方法。3、創(chuàng)意插畫(huà)的表現(xiàn)形式（1）個(gè)性化表現(xiàn)。（2）夸張化表現(xiàn)。（3）趣味性表現(xiàn)。（4）浪漫性表現(xiàn)。（5）自由性表現(xiàn)。（6）裝飾表現(xiàn)。（7）平面化表現(xiàn)。第三節(jié) 商業(yè)插畫(huà)的分類1、商業(yè)插畫(huà) （1） 招貼插畫(huà) （2） 產(chǎn)品包裝插畫(huà) （3） 報(bào)紙插畫(huà) （4） POP廣告插畫(huà) （5） 企業(yè)宣傳品插畫(huà)2、書(shū)籍插畫(huà) （1） 繪本插畫(huà) （2） 小說(shuō)中的插畫(huà) （3） 雜志插畫(huà) （4） 散文、詩(shī)歌插畫(huà) （5） 民俗插畫(huà) （6）兒童文學(xué)插畫(huà) （7）教科書(shū)中的插畫(huà) 3、電子游戲插畫(huà)與動(dòng)畫(huà)插畫(huà) （1）電子游戲插畫(huà) （2）動(dòng)畫(huà)插畫(huà) 4、“涂鴉” （1）涂鴉風(fēng)格服飾插畫(huà)（2）涂鴉風(fēng)格裝飾插畫(huà).第三章 插畫(huà)的工具、材料和技法第一節(jié) 傳統(tǒng)插畫(huà)1、素描2、速寫(xiě)第二節(jié) 蠟筆、色粉筆、油畫(huà)棒1、蠟筆畫(huà)2、色粉筆3、油畫(huà)棒第二節(jié) 針管筆、記號(hào)筆、麥克筆1、針管筆2、記號(hào)筆3、麥克筆a) 毛筆、水彩筆、水粉筆、油畫(huà)筆1、毛筆2、水彩筆3、水粉筆4、油畫(huà)筆b) 剪紙、撕紙、拼貼畫(huà)1、剪紙 2、撕紙 3、拼貼畫(huà) c) 紙立體、浮雕效果、實(shí)物塑造1、紙立體 2、浮雕效果 3、實(shí)物塑造 d) 版畫(huà)、紙雕畫(huà)、噴繪1、版畫(huà) 2、紙雕畫(huà) 3、噴繪 3， 插畫(huà)的應(yīng)用范圍 第一節(jié) 文學(xué)藝術(shù)類1、小說(shuō)類插畫(huà)2、散文、詩(shī)歌插畫(huà)3、寓言插畫(huà)A 科學(xué)技術(shù)類B 兒童讀物類具體來(lái)說(shuō)兒童讀物插畫(huà)有以下幾個(gè)特點(diǎn)1、夸張性2、想象性3、擬人化4、游戲性5、平面性 C 封面設(shè)計(jì)類D 手繪地圖類1、手繪地圖 2、導(dǎo)向圖 E 影視廣告類F 科學(xué)幻想類G 涂鴉藝術(shù)類H 圖文編排類 第五章 商業(yè)插畫(huà)的風(fēng)格、技法及常見(jiàn)問(wèn)題（一）插畫(huà)的藝術(shù)風(fēng)格 1、寫(xiě)實(shí) （1）攝影與寫(xiě)實(shí)繪畫(huà) （2）傳統(tǒng)寫(xiě)實(shí) （3）超級(jí)寫(xiě)實(shí)主義 2、幽默 （1）夸張與變形 （2）擬人 （3）顛覆常識(shí)與黑色幽默 3、裝飾 （1）傳統(tǒng)裝飾插畫(huà) （2）當(dāng)代裝飾風(fēng)格插畫(huà) 4、錯(cuò)視 5、超現(xiàn)實(shí)主義（二）插畫(huà)常用技法 1、構(gòu)圖處理 2、造型處理 3、色彩處理 4、細(xì)節(jié)形態(tài)處理 5、光影處理（三）插畫(huà)常見(jiàn)問(wèn)題 1、構(gòu)圖不合理，沒(méi)有突出插畫(huà)主題 2、人物結(jié)構(gòu)、場(chǎng)景透視不合理，導(dǎo)致人物變形等問(wèn)題。 3、插畫(huà)色彩搭配不合理，導(dǎo)致層次不清晰，色彩與畫(huà)面主題不匹配。 二、課時(shí)分配表序號(hào)教學(xué)章節(jié)及內(nèi)容摘要教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)時(shí)教學(xué)方法與手段講授實(shí)踐1第一章：插畫(huà)概論1、借鑒傳統(tǒng)藝術(shù)261、理論講授2、案例分析2第二章：商業(yè)插畫(huà)的內(nèi)涵與創(chuàng)意1、從媒體的角度來(lái)講解商業(yè)插畫(huà)，481、理論講授2、案例分析3第三章 插畫(huà)的工具、材料和技法在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生根據(jù)課題內(nèi)容有目的的進(jìn)行選擇，使用不同種類的工具來(lái)練習(xí)，6141、理論講授2、案例分析4第四、五章 插畫(huà)的應(yīng)用范圍、風(fēng)格、技法1、插畫(huà)在各個(gè)應(yīng)用范圍的設(shè)計(jì)要求是本章重點(diǎn)與難點(diǎn)。6261、理論講授2、案例分析 第四部分 實(shí)施建議 一、 教學(xué)建議 1.教學(xué)原則根據(jù)商業(yè)插畫(huà)課程的訴求任務(wù)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并把握立足與觀念。沒(méi)有觀念，創(chuàng)意就不知如何做，設(shè)計(jì)師只能是槍手；有了訴求意識(shí)，就有原創(chuàng)動(dòng)力支點(diǎn)，設(shè)計(jì)師不再是盯著一個(gè)作品，而是在大創(chuàng)意概念指引下，追尋傳播目標(biāo)：明確商業(yè)插畫(huà)的終極目標(biāo)：塑造個(gè)性、實(shí)現(xiàn)印象、建立地位、提高市場(chǎng)占有率。2. 教學(xué)方法：商業(yè)插畫(huà)課屬于專業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程，隨著教學(xué)和研究的逐步積累，在教學(xué)上探索出了一些行之有效的教學(xué)方法。除多媒體課件授課外，還設(shè)計(jì)出多種形式的課堂練習(xí)和主題創(chuàng)作，通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)的強(qiáng)效訓(xùn)練，達(dá)到了較理想的知識(shí)傳授目標(biāo)。具體教學(xué)方法總結(jié)如下：1、視覺(jué)意象理論講授法。課堂講授是教學(xué)的基本形式，本課程創(chuàng)新地將視覺(jué)意象理論用于教學(xué)中，使學(xué)生能盡快地掌握插畫(huà)的基本方法。在教學(xué)中，教師充分發(fā)揮現(xiàn)代電教設(shè)備的作用，運(yùn)用多媒體、投影儀、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)手段豐富教學(xué)內(nèi)容，精心準(zhǔn)備制作了高質(zhì)量的多媒體教學(xué)課件，提高了課堂教學(xué)的效率和效果。使教學(xué)內(nèi)容更生動(dòng)、更活潑，也使學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容，并產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。2、圖像演示法。多媒體圖像演示。通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀作品的介紹和分析，使學(xué)生對(duì)插畫(huà)創(chuàng)作的基本方法、藝術(shù)形式、表現(xiàn)手法有所了解。使學(xué)生對(duì)插畫(huà)表現(xiàn)有個(gè)直觀的感受和認(rèn)識(shí)。 3、意象性練習(xí)法。插畫(huà)課是一門綜合性很強(qiáng)的課程，它能全面地反映出學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)能力、意象思維能力和創(chuàng)作設(shè)計(jì)能力。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性，在教學(xué)中設(shè)計(jì)出各種不同趣味性的意象性思維基礎(chǔ)訓(xùn)練方法。通過(guò)大量有效的意象基礎(chǔ)訓(xùn)練，學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了培養(yǎng)和提高。 4、意象元素組合討論法。每完成一個(gè)單元作業(yè)，教師組織學(xué)生對(duì)作品中意象元素的應(yīng)用展開(kāi)積極的討論。如：意象元素組合是否合理、造型手法是否新穎等，針對(duì)提出的新建議及改進(jìn)方式，在后兩個(gè)單元的實(shí)際創(chuàng)作中得到體現(xiàn)。因此，后期完成的插畫(huà)往往是最精彩的、也是最成熟的。5、通過(guò)三個(gè)階段的操作完成項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)踐：階段一授課、思維導(dǎo)圖運(yùn)用、小組頭腦風(fēng)暴進(jìn)入；階段二頭腦風(fēng)暴演繹、創(chuàng)意出籠、備圖；階段三形式美、執(zhí)行力、完稿與提案；幫助學(xué)生在作業(yè)過(guò)程消化授課的七項(xiàng)內(nèi)容：觀念、概念、判斷、方法、執(zhí)行、檢測(cè)、態(tài)度，指導(dǎo)創(chuàng)意小組從制定大創(chuàng)意概念入手，通過(guò)閃光元素尋找，通過(guò)創(chuàng)意思維的開(kāi)發(fā)，通過(guò)學(xué)習(xí)制造差異、訓(xùn)練審美執(zhí)行力，最后完成創(chuàng)意的完整，感受一個(gè)商業(yè)插畫(huà)作業(yè)的創(chuàng)意流程。二、 評(píng)價(jià)建議根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生應(yīng)按照本學(xué)期學(xué)習(xí)實(shí)踐，完成指定的實(shí)踐任務(wù)并進(jìn)行最終測(cè)試。（一）、考核形式 1、考查分手工和上機(jī)兩部分?？疾榘窗俜种圃u(píng)分。 2、插畫(huà)設(shè)計(jì)創(chuàng)作階段根據(jù)各小組或個(gè)人的設(shè)計(jì)需要自行購(gòu)買創(chuàng)作材料。3、設(shè)計(jì)作品以作業(yè)形式交回，并進(jìn)行考核打分。 4、自己獨(dú)立完成或團(tuán)隊(duì)合作設(shè)計(jì)（含設(shè)計(jì)方案、設(shè)計(jì)報(bào)告工作進(jìn)展冊(cè)）并制作出符合市場(chǎng)需要的插畫(huà)作品2件。（手繪或數(shù)字繪畫(huà)） （二）成績(jī)?cè)u(píng)定辦法 平時(shí)（40%）、期末綜合設(shè)計(jì)（60%）。其中：平時(shí)成績(jī)以考勤及平時(shí)練習(xí)會(huì)準(zhǔn)，要求學(xué)生考勤缺席不得超過(guò)3次，否則課程不予通過(guò)。期末考試為綜合插畫(huà)設(shè)計(jì)考試，考查的內(nèi)容包括：市場(chǎng)定位、客戶分析、插畫(huà)構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)技法、形態(tài)表現(xiàn)等。（三）考核要求 1、插畫(huà)作品必須與教學(xué)學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際。 2、插畫(huà)作品實(shí)物具備商品化要求,繪制精細(xì),能迎合市場(chǎng)需求.并具備功能性和審美性兩大特征。 3、插畫(huà)作品必須付有工作進(jìn)展冊(cè)。 4、工作進(jìn)展冊(cè)內(nèi)容必須嚴(yán)格按照以下步驟進(jìn)行：插畫(huà)作品的設(shè)計(jì)概念，繪制方法，市場(chǎng)分析，繪制步驟，效果圖。三、 教科書(shū)編寫(xiě)建議附錄 教材及主要參閱書(shū)目（一）目前選用的教材是劉三健、邢港霞編著的商業(yè)插畫(huà)教程（高等教育出版社出版2008年第一版）（二）主要教學(xué)參考書(shū)1.商業(yè)插圖張雪，西南師范大學(xué)出版社2.商業(yè)繪畫(huà)技法秦旭平，吉林美術(shù)出版社3. 插圖設(shè)計(jì) 唐鼎華編著 上海人民美術(shù)出版社 2006年出版 4.插圖設(shè)計(jì)蔣嘯鏑主編 湖南大學(xué)出版社 2004年出版5.插圖藝術(shù)作者:盛容 、王健 6.插畫(huà)藝術(shù)文化 清華大學(xué)出版社 編著：楊紅燕