三年級美術(shù) 綱要

美術(shù)（三年級上冊）課程綱要光華實驗小學校：黃武、肖桂花課程名稱：三年級美術(shù)（上冊）課程類型：必修課教學材料：人美版2014年11月第一版義務(wù)教育教科書三年級美術(shù)上冊（第5冊）授課時間：36課時（18周×2課/周）授課對象：小學三年級背 景教材是依據(jù)義務(wù)教育2011年版美術(shù)課程標準編撰而成，并通過教育部審查通過。教材反映當今教育、科技、社會的進步與發(fā)展，體現(xiàn)當今教育的理念。本冊教材編寫了四個領(lǐng)域?qū)W習內(nèi)容（即造型表現(xiàn)、設(shè)計運用、欣賞評述、綜合探索），其中造型表現(xiàn)領(lǐng)域占較大比重。本冊教材是以促進學生人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術(shù)基礎(chǔ)知識與技能為基礎(chǔ)，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。教材版式編排上篇幅不大，但印刷精美，圖片相對較多，充分體現(xiàn)了美術(shù)學科的特點。圖片中的美術(shù)作品圖片都具有一定的代表意義，同時還加入了活動圖片、方法步驟圖片，教學時要充分利用。在教學活動過程中，要重視研讀教材，用好教材。本學期學生已有小學兩年的美術(shù)學習基礎(chǔ)，具備了一定的認知能力和動手能力，同時也具備了一些基本美術(shù)知識和技能，但在繪畫等造型活動過程中缺乏大膽創(chuàng)造，學生創(chuàng)造能力、想象力、審美能力還有待進一步提高，要通過對教材的充分利用和學習，提升學習的美術(shù)綜合素養(yǎng)。目 標初步認識線條、形狀、色彩與機理等造型元素，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過觀察繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)造的欲望。嘗試從形狀與用途的關(guān)系，認識設(shè)計和工藝的造型、色彩、媒材，學習對比與和諧、對稱與均衡等形式原理，用手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設(shè)計構(gòu)想，感受設(shè)計和工藝與其他美術(shù)活動的區(qū)別。欣賞符合學生認知水平的中外美術(shù)作品，用語言或文字等多種形式描述作品，表達感受與認識。采用造型游戲的方式，結(jié)合音樂、品德與社會、科學等學科內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作與展示，并發(fā)表創(chuàng)作意圖。內(nèi) 容根據(jù)義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011年版）的要求，依據(jù)人民美術(shù)出版社的義務(wù)教育課程標準實驗教材三年級美術(shù)上冊（第五冊）教材內(nèi)容，其課程內(nèi)容與教學安排如下：準備課： 分享三年級美術(shù)（第五冊）課程綱要·················1課時造型·表現(xiàn)領(lǐng)域單元（18課時）1.我的小天地·····································1課時2.機器人·········································2課時3.連環(huán)畫·········································2課時4.演電視·········································1課時5.紅色的畫·······································2課時6.黃色和藍色的畫·································2課時7.拓印樹葉真有趣·································1課時8.對印版畫·······································2課時9.面具···········································2課時10.一張奇特的臉··································1課時11.俏花旦········································1課時12.黃龍溪老街····································1課時設(shè)計·應(yīng)用領(lǐng)域單元（10課時）1. 有趣的拼圖·····································1課時2. 臺歷的設(shè)計·····································2課時3. 民間面塑·······································1課時4. 伸縮玩具·······································2課時5. 爬升玩具·······································2課時6. 香烙畫羌族人物頭像·························2課時欣賞·評述領(lǐng)域單元（3課時）1. 生命花樹·······································1課時2. 身邊的設(shè)計藝術(shù)·································1課時3. 多彩的民間藝術(shù)·································1課時綜合·探索領(lǐng)域單元（4課時）1. 各種各樣的鞋··································2課時2. 彩繪泥塑羌人··································2課時復習與綜合練習···································1課時期末檢測······································· 1課時實 施（一）課程資源1.人們美術(shù)出版社的義務(wù)教育課程標準實驗教材三年級美術(shù)（第五冊）教材。2.多媒體課件、美術(shù)展館、美術(shù)展示活動（如藝術(shù)節(jié)美術(shù)活動）、師生作品集等。（二）實施方式1.結(jié)合視頻、范畫、參觀、游戲、音樂、講故事、引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。2.在教學中應(yīng)當遵循審美規(guī)律，多讓學生感悟藝術(shù)作品、引導學生展開想象，教師不要急于用講解代替學生的感悟，應(yīng)當通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，從而提高他們的審美情趣。3.教學中要注意創(chuàng)設(shè)文化情境，增加文化含量，使學生通過美術(shù)學習，加深對文化的認識，加深對藝術(shù)社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀。4.教學中要采用講練結(jié)合。重視直觀教學和示范，加強個別輔導，掌握學情，適時調(diào)整教學，依據(jù)課程標準和學習內(nèi)容創(chuàng)設(shè)問題情境，引導學生積極探索交流，主動參與學習活動。5教師要積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過觀察、思考、討論、對話等活動，引導學生創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言進行美術(shù)創(chuàng)作活動。結(jié)合區(qū)內(nèi)“中小學藝術(shù)活動”舉辦一次“優(yōu)秀美術(shù)作品選拔賽”。6.教師應(yīng)鼓勵學生在活動中，開展探究性的學習和小組合作學習，根據(jù)教學的需要進行討論、自主學習與合作交流，互幫互助，達成共同進步的目的。評 價（一）評價構(gòu)成學期成績由過程性評價和期末檢測成績兩項構(gòu)成。過程性評價占50%，期末檢測成績占50%。（二）評價方式及結(jié)果處理學生自評、同學評、師評結(jié)合。1.過程性評價（占學期成績50%）：學習態(tài)度包括：（1）課前帶學具材料情況（10分）；（2）課堂學習狀態(tài)（聽講、回答、討論、合作）（10分）；（3）作業(yè)本、課本保護（10分）。作業(yè)態(tài)度構(gòu)成：（1）是否按時完成作業(yè)（10分）：（2）是否上交作品參加班級以上美術(shù)作品展。（看學生檔案袋材料：看檔案袋代表性作品及最高等級獎狀各一件）（10分）。2.期末檢測成績（占學期成績50%）：閉卷測試，卷面分100分。學期成績評定等級：（1）85-100分為優(yōu)秀；（2）70-84為良好；（3）60-69為及格；（4）60分以下為不及格。不及格者按學校相關(guān)要求進行補測。附：美術(shù)學科學生學業(yè)評價表評價構(gòu)成評價內(nèi)容評價得分學期成績合計分數(shù)等 級學習過程學具材料準備 10分作業(yè)本和教科書保護 10分課堂學習態(tài)度（聽講、回答、討論、合作） 10分課堂作業(yè)完成情況 10分參加班級以上美術(shù)作品展情況10分期末檢測閉卷測試（含美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能） 50分 附1：美術(shù)（三年級上冊）課程實施評價意見 附2：美術(shù)（三年級上冊）抽樣調(diào)研樣卷 附3：美術(shù)課堂學生創(chuàng)造活動有效性研究記錄表附1： 美術(shù)（三年級上冊）課程實施評價意見為了適應(yīng)時代的發(fā)展、素質(zhì)教育的深化和課程改革的要求，開齊開足上好美術(shù)課程促進學生全面、生動、個性發(fā)展?，F(xiàn)結(jié)合我區(qū)的實際情況，擬定溫江區(qū)義務(wù)教育階段學校美術(shù)課程實施情況評價意見。一、 評價原則 1.激勵與導向相結(jié)合的原則。即通過評價意見的實施，引導校以課程建設(shè)為中心,全面實施素質(zhì)教育。 2.過程與結(jié)果相結(jié)合原則。評價實施中即關(guān)注學生的整體發(fā)展情況，也關(guān)注學生的發(fā)展過程。 3.量性評價與質(zhì)性評價相結(jié)合的原則。評價實施中依據(jù)不同需要，分別采用量性與質(zhì)性評價的方式，并整合其內(nèi)容進行綜合評定。二、評價要素及內(nèi)容評價內(nèi)容包含國家課程、地方課程和校本課程三個層面，分別從不同的維度關(guān)注學校課程實施及成效情況。評價要素評價內(nèi)容得分課程開設(shè)(20分)1 按部頒課程計劃開齊、開足美術(shù)課程。（10分）2.學生有美術(shù)課程教材，教師有美術(shù)可程標準、教材、教參、配套音像資料。（3分）3.將美術(shù)課程列入期末考查和畢業(yè)考核科目，并有效組織實施。（3分）4.嚴格按照課程計劃執(zhí)行，無隨意停課或變相擠占課時現(xiàn)象。（2分）5.按課程性質(zhì)配置專任教師，各門課程應(yīng)有相對穩(wěn)定的教師隊伍。（2分）課堂教學（40分）教師有學期課時教學計劃，期末有教學總結(jié)。教師備課認真，教案定期檢查。（5分）課堂教學面向全體學生，體現(xiàn)學生主體意識，課堂教學充分體驗學科特點，學生能獲得生動的審美體驗（10分）課堂教學方法科學合理，教學手段多樣化且應(yīng)用得當，教學環(huán)節(jié)規(guī)范。5分）課堂教學效果良好，美好素養(yǎng)達到課程標準相應(yīng)學段要求，學生在知識與技能、情感態(tài)度與價值觀等方面得到發(fā)展。（20分）課外活動（15分）學校定期組織開展藝術(shù)節(jié)活動，學生參與率達100%（5分）學校建有學生美術(shù)社團或興趣小組，學生人數(shù)在30人以上。（5分）學校美術(shù)社團（隊）定期在校內(nèi)開展活動。（5分）教師隊伍（25分）組織學生參加各級教育行政部門舉辦的美術(shù)作品展覽競賽活動（5分）組織學生參加各級教育行政部門舉辦的美術(shù)作品展覽競賽活動獲得優(yōu)秀組織獎（5分）專職教師按規(guī)定完成繼續(xù)教育，按要求接受專業(yè)技能培訓，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。（5分）專職美術(shù)教師承擔一次區(qū)級以上的組織的公開課或培訓講座任務(wù)。（5分）學校給藝術(shù)教師提供必要的工作條件；對藝術(shù)教師在職稱評定、績效考核及表彰等方面與其他學科教師同等待遇，保障專職教師隊伍穩(wěn)定。（5分）等級總分 三、評價形式： 1.學業(yè)質(zhì)量檢測，針對學科知識與能力，通過每期期末的檢測和樣本調(diào)研檢測方式進行。 2.問卷調(diào)查，針對各類課程的實施情況，通過向?qū)W生、教師或家長發(fā)放問卷的方式進行。 3.聽課與查閱資料，通過深入課堂聽評課，查看教學、教研等過程資料的方式進行。 注： 1.A（優(yōu)秀）：100-85；B（良好）：84-70；C（合格）： 69-60；D(不合格)：60分以下。 2.對于隨意停課或變相擠占美術(shù)課，未按要求開足美術(shù)課時的學校采取一票否決制，即不合格。附2：美術(shù)（三年級上冊）抽樣調(diào)研樣卷學校：_ 班級：_ 姓名：_ 成績：_一、 我會判斷。（請在正確的復述后邊劃，不正確的敘述后邊劃×） （40分） 1.拼貼畫就是將不同色彩的紙片拼起來的畫。 （ ） 2.連環(huán)畫是指用四幅畫頁連續(xù)敘述一個故事的藝術(shù)形式。 （ ） 3.世界上有三種顏色無法調(diào)和出來，它們是黃、紅、綠。 （ ） 4.我們設(shè)計產(chǎn)品的時候應(yīng)注意實用性和美觀性。 （ ） 5.威尼斯面具在世界面具中獨樹一幟，因為它融入到人們的日 常生活中。 （ ） 6.泥塑技法一般有搓、捏、壓、卷等方法。 （ ） 7.我國民間美術(shù)種類豐富，有剪紙、年畫、刺繡、玩具等。 （ ） 8.紅色的畫就是只用紅顏色畫的畫。 （ ） 9.線描是用單色的線條畫出的美術(shù)作品。 （ ） 10.格爾尼卡是西班牙畫家畢加索的杰作。 （ ）二、 造型表現(xiàn)操作題。（60分） 要求：用對印的方法，再經(jīng)過添加使它變成一副完整而有趣而完整的畫。附3：美術(shù)課堂學生創(chuàng)作活動有效性研究觀察記錄表觀察維度：創(chuàng)作內(nèi)容 表現(xiàn)形式 創(chuàng)作前準備 傾聽與互動 創(chuàng)作用 時 作品完成情況研究問題：如何提高美術(shù)課堂學生創(chuàng)作活動的有效性執(zhí)教教師：_ 學校：_ 班級：_ 執(zhí)教課題：_ 觀察范圍：_ 觀察者：_ 創(chuàng)造內(nèi)容表現(xiàn)形式創(chuàng)作前準備傾聽與互動情況創(chuàng)作用時作品完成情況（各等級人數(shù)）材料指導ABCD存在問題如何改進