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《快樂的音樂會(huì)》說(shuō)課.doc

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《快樂的音樂會(huì)》說(shuō)課.doc

快樂的音樂會(huì)說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委,各位老師:大家好!我說(shuō)課的課題是快樂的音樂會(huì)。一、教材(一)教學(xué)內(nèi)容快樂的音樂會(huì)是人音版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)音樂教材二年級(jí)上冊(cè)第三課的演唱課。(二)教材分析快樂的音樂會(huì)是一首活潑歡快,耐人回味的民歌風(fēng)格的兒童歌曲。歌曲為2/4拍,六聲徵調(diào)式,一段體的分節(jié)歌。這首歌詞曲結(jié)構(gòu)緊密,級(jí)近、流暢的旋律不時(shí)的插入八分、四分休止符,使得旋律收放有度,極盡得意地炫耀了小樂手吹、拉、彈、唱的技巧。(三)教學(xué)目標(biāo)本課的三維目標(biāo)是:1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)唱歌曲,了解歌中小胡琴、小喇叭、小銅鼓的外形及演奏姿勢(shì)。2、能力目標(biāo):(1)能用歡快的情緒,明亮柔和的聲音,完整準(zhǔn)確的演唱歌曲。(2)能用自己認(rèn)識(shí)的樂器,大膽為歌曲編創(chuàng)歌詞。3、情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)生展示自己編創(chuàng)的歌詞,提高學(xué)生合作的意識(shí);體驗(yàn)成功的喜悅。(四)教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn):(1)能用歡快的情緒,明亮柔和的聲音,完整準(zhǔn)確的演唱歌曲。(2)了解歌中小胡琴、小喇叭、小銅鼓的外形及演奏姿勢(shì)。2、教學(xué)難點(diǎn):(1)準(zhǔn)確掌握歌中節(jié)奏。(2)能用自己認(rèn)識(shí)的樂器,大膽為歌曲編創(chuàng)歌詞。二、教學(xué)設(shè)計(jì)理念本教學(xué)設(shè)計(jì)以“創(chuàng)新、探索”為主題,面向全體學(xué)生,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,開發(fā)音樂的感知力,體驗(yàn)音樂的美感。以學(xué)生全面發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn),提高素質(zhì)為宗旨。三、教法、學(xué)法(一)教法新課程理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生的感知、感受和體驗(yàn),學(xué)生做了學(xué)習(xí)的主人。據(jù)此,本堂課我采用的情境導(dǎo)入、游戲、聽唱、表演等方法進(jìn)行教學(xué)。做到生生互動(dòng)、師生互動(dòng),使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。讓技術(shù)訓(xùn)練滲透藝術(shù)感受中,貫穿音樂實(shí)踐中。(二)學(xué)法針對(duì)二年級(jí)學(xué)生好模仿、好動(dòng),對(duì)音樂有濃厚的興趣,喜歡表演的特點(diǎn)。在課堂中我讓學(xué)生主動(dòng)探究新知,學(xué)唱新歌,體現(xiàn)學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的作用。讓學(xué)生通過(guò)聽、說(shuō)、讀、唱、演、編等多項(xiàng)活動(dòng)使音樂知識(shí)形象化。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中需要用到的教具有鋼琴、動(dòng)物頭飾、多媒體課件等。五、教學(xué)過(guò)程(一)組織教學(xué)首先,組織學(xué)生聽音樂進(jìn)入教室,用小堂鼓敲擊節(jié)奏,把學(xué)生帶入寬松愉悅的情感氛圍中。(二)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入播放“動(dòng)物音樂會(huì)”視頻,讓學(xué)生仔細(xì)觀看動(dòng)畫,引出課題。(三)節(jié)奏訓(xùn)練以開火車的游戲訓(xùn)練,(說(shuō)出游戲規(guī)則)。通過(guò)這個(gè)游戲讓學(xué)生初步感受節(jié)奏,把他們帶到動(dòng)物王國(guó),可是動(dòng)物王國(guó)的大門緊鎖著,讓我們一起敲門吧。2/4咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 0咚 咚 0 獅子 國(guó)王 我們 來(lái)了 快把 0 門 開 0引出節(jié)奏訓(xùn)練,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中熟練掌握節(jié)奏。(四)初聽歌曲,整體感知。興趣是最好的老師,因此,我借助獅子國(guó)王提出的問(wèn)題,讓學(xué)生在反復(fù)聆聽、感受歌曲的過(guò)程中認(rèn)識(shí)小胡琴、小喇叭和小銅鼓的外形并掌握演奏姿勢(shì),有節(jié)奏的朗讀歌詞,突破教學(xué)難點(diǎn)。然后我通過(guò)有感情的范唱歌曲,學(xué)生評(píng)價(jià)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)唱的欲望。(五)學(xué)唱歌曲 根據(jù)歌曲的特點(diǎn),我采用分段教學(xué)。首先,讓學(xué)生用“啦”跟琴聲哼唱歌曲旋律,讓后我唱歌譜,學(xué)生試著填唱第一段歌詞,在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生跟琴聲完整地唱歌曲第一段。指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)唱第二、三段。分析歌詞中“咦!”、“嗯!”、“?。 比齻€(gè)語(yǔ)氣詞的妙用,體會(huì)歌曲的演唱情緒,強(qiáng)調(diào)演唱聲音要自然、圓潤(rùn)、輕柔。(六)表演歌曲學(xué)會(huì)歌曲后,師生接唱歌曲,使學(xué)生掌握歌曲的旋律及節(jié)奏的配合。學(xué)生自己做演奏各種樂器的動(dòng)作表演歌曲。讓他們“動(dòng)”起來(lái),并融入到歌曲的意境中去,更好的理解歌曲。(七)編創(chuàng)歌曲在走進(jìn)歌曲、感受歌曲的基礎(chǔ)上,我激發(fā)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)新能力,(如:彈起我的小吉他呀嘚兒喂,嘣嘣嘣嘣嘣嘣嘣嘣嘣嘣嘚兒喂,哦!小猴小兔豎起耳朵,聽得滿臉笑哈哈呀嘚兒喂。)讓學(xué)生用自己認(rèn)識(shí)的一些樂器和自己喜歡的小動(dòng)物興致勃勃的投入到歌曲的編創(chuàng)活動(dòng)中去。(八)加入快樂的音樂會(huì)音樂會(huì)開始了,學(xué)生戴上頭飾扮演自己喜歡的小動(dòng)物,加入到音樂會(huì)中,把課堂推向高潮。(九)小結(jié)音樂會(huì)獲得了成功,國(guó)王非常滿意,還頒發(fā)了最佳表演獎(jiǎng)!讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅。最后,學(xué)生聽音樂離開教師,結(jié)束課堂。在本節(jié)課中,我力求把學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間最大限度的還給學(xué)生。讓學(xué)生在聆聽的基礎(chǔ)上感受,在感受的基礎(chǔ)上表現(xiàn),在表現(xiàn)的基礎(chǔ)上升華。讓每個(gè)孩子都能在音樂的海洋中去盡情的享受學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的無(wú)限快樂!以上就是我的說(shuō)課,謝謝大家!

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