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六年級(jí)語文上3 草蟲的村落作業(yè)本答案.doc

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六年級(jí)語文上3 草蟲的村落作業(yè)本答案.doc

3 草蟲的村落一、看拼音,寫詞語。zhu su yn zu qn min hng ko mn yu qn wn( 追 隨) (演 奏 ) ( 勤 勉 ) ( 烘 烤 ) (漫 游) (親 吻) zu chng yu zhung y wi shn chng png rn d w( 左 沖 右 撞 ) (意 味 深 長(zhǎng) ) ( 龐 然 大 物 ) 二、根據(jù)意思,從課文中找出相應(yīng)的詞語寫下來。1、安寧而平靜。 ( 寧 靜 ) 2、匆忙趕路的神態(tài)。 ( 行色匆匆 ) 3、形容神志恍惚。 ( 悠悠忽忽 ) 4、停下腳步癡癡地看著。 ( 駐足癡望 ) 三、根據(jù)課文內(nèi)容連線,體會(huì)這樣寫的妙處。 一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲 村民們 花色斑讕的小圓蟲 音樂演奏者 振動(dòng)翅膀的甲蟲 游俠 所有的蟲兒 南國(guó)俏麗的少女 推著食物行走的甲蟲 從遠(yuǎn)方歸來的勞動(dòng)者 我覺得這樣寫 更加生動(dòng)、形象,富有童趣,突出了甲蟲非常熱愛生活。 四、默讀課文,并填空。作者在一片(無限的靜謐)中,忘了(世界) ,忘了(自己)。他隨著小蟲游俠,來到了“草蟲的村落”,看到了(一只游俠)、(色斑斕的小圓蟲)、(蜥蜴)、(甲蟲音樂家)、(推著食物行走的甲蟲)等。我印象最深的是(甲蟲音樂家),因?yàn)椋ㄋ鼈兊囊魳穬?yōu)于人間的一切音樂,我被深深地吸引和陶醉)。 五、品讀課文片段,完成練習(xí)。(一)我看見在許多同類蟲子中間,一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠(yuǎn)歸者。它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久,然后一齊歡躍地走回洞穴里去。 1、在意味深長(zhǎng)的對(duì)視中,它們可能在想些什么?請(qǐng)寫一寫它們的心理活動(dòng)。 老公,你在外面這么久,受苦了吧!快回來休息一下吧! 老婆,我的命可真大啊,撞了幾百次,還沒死,看來我要好好休息了! 2、用帶點(diǎn)詞造句。 意味深長(zhǎng)父母對(duì)我說的話意味深長(zhǎng),我此刻還是記憶猶新! (二)我的目光一群音樂演奏者所吸引,它們有十幾個(gè)吧,散聚在兩棵大樹下面這是兩簇野灌叢,紫紅的小果實(shí),已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?,?yōu)美的音韻,像靈泉一般流了出來。此時(shí),我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂,這是只有蟲子們才能演奏出來的! 1、文中破折號(hào)的作用是(解釋說明)。 2、作者把甲蟲振動(dòng)翅膀的聲音比作(靈泉),并覺得它們的音樂優(yōu)于(人間的一切音樂)。讀了這段課文,我覺得這是一群(會(huì)演奏音樂,熱愛生活,熱愛音樂,富有創(chuàng)造精神)的甲蟲。 3、第一句話,作者描寫了甲蟲們演奏的環(huán)境。這樣寫有什么作用?請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇最合理的種解釋,在相應(yīng)的序號(hào)上打“”。 沒有作用。 有作用,這樣寫使文章更美。 有作用,環(huán)境的美烘托了甲蟲們對(duì)生活的熱愛。 六、小練筆。 如果我們?nèi)ゲ菹x的村落走一走,一定也會(huì)看到奇妙的景象。聯(lián)系你平時(shí)觀察過的小蟲,發(fā)揮你的想象,融入自己的感受,仿照課文的寫法,寫一段話。 今天,我趴在草叢邊,在無限的靜謐中,忘了世界也忘了自己。 在我眼前,空間突然變大了,小草成了大森林。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)一只小螞蟻正在搬動(dòng)一片面包屑??墒撬岵粍?dòng),就轉(zhuǎn)身往回走了不一會(huì)兒,幾十只螞蟻出來了,它們齊心協(xié)力把食物搬了進(jìn)去??磥?,螞蟻的確非常團(tuán)結(jié)。 一陣小狗的叫聲才把我的心靈喚了回來。

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