2010年南通市小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審工作意見(jiàn).doc

2010年南通市小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審工作意見(jiàn) 通教職稱(chēng)20102號(hào)各縣（市）區(qū)教育局（社會(huì)事業(yè)局）、各相關(guān)單位：根據(jù)江蘇省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于印發(fā)江蘇省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格條件（試行）的通知（蘇職稱(chēng)200914號(hào)）文件精神，結(jié)合我市小學(xué)（幼兒園）教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審工作的實(shí)際，現(xiàn)就我市2010年小學(xué)（幼兒園）教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審工作提出如下意見(jiàn)：一、申報(bào)范圍2009年底在各級(jí)各類(lèi)小學(xué)、幼兒園以及其他教育機(jī)構(gòu)（包括少年宮、教研室、教科所、電化教育機(jī)構(gòu)）中專(zhuān)門(mén)從事教育教學(xué)工作，取得國(guó)民教育學(xué)歷并獲得相應(yīng)教師資格且在職在崗的教師。二、申報(bào)條件（一）政治素質(zhì)、職業(yè)道德要求申報(bào)者應(yīng)擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)祖國(guó)，遵守憲法和法律，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，教書(shū)育人，敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表。任現(xiàn)職以來(lái)，年度考核在合格以上。任現(xiàn)職以來(lái)，出現(xiàn)下列情況之一的，延遲申報(bào)或不得申報(bào)或取消現(xiàn)任教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格：1年度考核有“基本合格”或受警告處分者，當(dāng)年及下一年度不得申報(bào)。2年度考核有“不合格”或受記過(guò)以上處分者，受處分當(dāng)年不得申報(bào)，并從下一年度起2年內(nèi)不得申報(bào)。3偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)，剽竊他人成果等弄虛作假者，取消當(dāng)年申報(bào)資格，并從下一年度起3年內(nèi)不得申報(bào)。對(duì)偽造學(xué)歷、學(xué)位等情節(jié)特別嚴(yán)重者，取消其現(xiàn)任教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格。4受處分期間和處分未撤消不得申報(bào)。（二）學(xué)歷、資歷要求 1具備以下條件之一者，經(jīng)考核合格，可初定相應(yīng)的教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格：（1）獲得大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷后，從事教學(xué)工作3年，可初定小學(xué)一級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格。（2）獲得大學(xué)本科學(xué)歷后，從事教學(xué)工作滿(mǎn)1年，可初定小學(xué)一級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格。（3）獲得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位后，從事教學(xué)工作滿(mǎn)3年，可初定小學(xué)高級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格。 （4）獲得博士學(xué)位后，從事教學(xué)工作，可初定小學(xué)高級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格。2申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格，應(yīng)符合下列條件之一：（1）獲大學(xué)專(zhuān)科以上學(xué)歷后，取得小學(xué)一級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格并受聘小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)4年以上。（2）獲得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位后，從事教學(xué)工作滿(mǎn)2年。（三）繼續(xù)教育要求任現(xiàn)職以來(lái)，按照江蘇省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例、南通市中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理辦法等相關(guān)要求，結(jié)合所從事的教學(xué)和教科研工作需要，完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)。（四）計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力要求具備下列條件之一：1取得國(guó)家職稱(chēng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試規(guī)定科目的合格證。2取得江蘇省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員信息化素質(zhì)培訓(xùn)（職稱(chēng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力）考核合格證。3取得全國(guó)計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格（水平）考試合格證。4取得江蘇省高等學(xué)校非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)等級(jí)考試合格證的人員。5取得計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)大學(xué)專(zhuān)科以上學(xué)歷。三、評(píng)審條件1教育工作要求積極參與學(xué)生思想教育工作，從教以來(lái)?yè)?dān)任班主任或少先隊(duì)輔導(dǎo)員3年以上、或擔(dān)任課外活動(dòng)小組指導(dǎo)教師等教育管理工作4年以上，其中任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任教育管理工作2年以上。勝任班主任等教育管理工作，任現(xiàn)職以來(lái)，本人或所帶班級(jí)、團(tuán)隊(duì)、課外活動(dòng)小組獲得校級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。2教學(xué)工作要求（1）教學(xué)基本功扎實(shí)。掌握本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，勝任本學(xué)科的教學(xué)工作，從事一定年級(jí)段的循環(huán)教學(xué)工作。（2）完成規(guī)定的教學(xué)工作量。因課程計(jì)劃、學(xué)校性質(zhì)、規(guī)模等原因而課時(shí)量偏少的學(xué)科，任課教師須有其他與教學(xué)有關(guān)的工作量作為補(bǔ)充。（3）教學(xué)效果優(yōu)良。教學(xué)內(nèi)容正確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果好，每學(xué)年學(xué)生對(duì)其課堂教學(xué)滿(mǎn)意度達(dá)到80%以上。任現(xiàn)職以來(lái)，開(kāi)設(shè)校級(jí)以上教學(xué)公開(kāi)課等3次以上（提供教案等原始材料），或獲得校級(jí)以上評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)1次或二等獎(jiǎng)2次。3教科研工作要求積極參加教育科研，在教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行自我總結(jié)、歸納和反思。任現(xiàn)職以來(lái)，在縣級(jí)以上教育教學(xué)刊物上獨(dú)立發(fā)表本專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)論文2篇，或在縣級(jí)以上教育教學(xué)刊物上獨(dú)立發(fā)表論文1篇，另有在縣級(jí)以上教育主管部門(mén)委托組織或認(rèn)可的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)?wù)撐?篇，或承擔(dān)縣級(jí)以上教育行政部門(mén)立項(xiàng)的教科研課題研究并撰寫(xiě)課題報(bào)告或課題研究論文，其成果在縣級(jí)以上范圍交流、推廣，或參與市級(jí)以上教育主管部門(mén)組織編寫(xiě)并已正式出版的教材、教學(xué)參考資料5000字以上。 四、破格申報(bào)評(píng)審的條件1學(xué)歷、資歷要求任現(xiàn)職期間，教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)顯著，年度考核至少有1次優(yōu)秀等次，在符合第二款一、三、四條規(guī)定的基礎(chǔ)上，取得中師學(xué)歷后，小學(xué)教齡15年以上，取得小學(xué)一級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格并受聘小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)6年以上，可破格申報(bào)。 2破格評(píng)審條件在符合正常申報(bào)條件前提下，任現(xiàn)職以來(lái)，還須具備下列破格評(píng)審條件中的2條（其中有1條為必備條件）：（1）能勝任一定年級(jí)段的教學(xué)工作。每學(xué)年學(xué)生對(duì)其課堂教學(xué)滿(mǎn)意度達(dá)到80%以上。在教學(xué)上起骨干作用，開(kāi)設(shè)縣級(jí)以上教學(xué)公開(kāi)課等2次以上（提供教案等原始材料），并在縣級(jí)以上教育主管部門(mén)委托組織或認(rèn)可的的教學(xué)評(píng)比、競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)以上，或因教學(xué)成績(jī)突出受到縣級(jí)以上教育主管部門(mén)的表彰（必備條件之一）。（2）在學(xué)生管理、思想教育工作方面經(jīng)驗(yàn)豐富，成績(jī)突出，本人或所帶班級(jí)、團(tuán)（隊(duì)）獲縣級(jí)以上教育主管部門(mén)或政府綜合部門(mén)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)（必備條件之一）。（3）任現(xiàn)職以來(lái)，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，在市級(jí)以上教育教學(xué)刊物獨(dú)立發(fā)表3篇以上本專(zhuān)業(yè)論文；或在市級(jí)以上教育教學(xué)刊物獨(dú)立發(fā)表論文2篇，另在市級(jí)以上教育主管部門(mén)委托組織或認(rèn)可的論文評(píng)比中獲二等以上獎(jiǎng)勵(lì)的論文1篇。（4）參加編寫(xiě)經(jīng)市級(jí)以上教育主管部門(mén)批準(zhǔn)的具有較高質(zhì)量的教育教學(xué)參考資料，并正式出版（本人撰寫(xiě)1萬(wàn)字以上）。（5）參加經(jīng)市級(jí)以上教育主管部門(mén)批準(zhǔn)立項(xiàng)、試點(diǎn)的教育教學(xué)課題研究或教改實(shí)驗(yàn)，取得顯著效果，撰寫(xiě)有一定質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，在市級(jí)以上教育教學(xué)刊物上發(fā)表，并在一定范圍（縣、區(qū)）內(nèi)推廣使用。3申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格，一律不實(shí)行資歷破格。破格評(píng)審材料須統(tǒng)一報(bào)市教育局職稱(chēng)辦。五、教科研材料（論文）鑒定要求申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格所提供的教科研材料（論文），需經(jīng)評(píng)委鑒定合格，達(dá)到小學(xué)高級(jí)教師要求，方可參加相應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的評(píng)審，現(xiàn)對(duì)提交鑒定的論文要求如下：1申報(bào)者應(yīng)提交任現(xiàn)職以來(lái)最能代表本人教科研水平的論文，其中：正常申報(bào)者不少于2篇，不超過(guò)4篇；破格申報(bào)者不少于3篇，不超過(guò)5篇；專(zhuān)職教科研人員不少于3篇，不超過(guò)5篇；專(zhuān)職電教人員不少于5篇，不超過(guò)8篇。2在新課程實(shí)施的背景下，申報(bào)者在本專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行的教學(xué)案例、教育敘事研究，并在縣級(jí)以上教育教學(xué)刊物上獨(dú)立發(fā)表，可以提交鑒定；校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提交鑒定的論文中可以有1篇是教育管理研究的論文，其余均應(yīng)為本專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)論文。3凡在各種增刊、內(nèi)刊、專(zhuān)輯、論文集上發(fā)表的文章；學(xué)科知識(shí)介紹、習(xí)題集、復(fù)習(xí)資料、輔導(dǎo)資料等性質(zhì)的出版物；非教育主管部門(mén)評(píng)選或授權(quán)評(píng)選的獲獎(jiǎng)?wù)撐?；在非法出版物上發(fā)表的論文，均不作為申報(bào)評(píng)審教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的材料，不屬論文鑒定范圍。4提交鑒定的論文（含教學(xué)案例、教育敘事研究），必須由本人結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)）獨(dú)立撰寫(xiě)，字?jǐn)?shù)不少于1500字。對(duì)請(qǐng)他人代寫(xiě)、剽竊論文，購(gòu)買(mǎi)獲獎(jiǎng)證書(shū)者，一經(jīng)查實(shí)，取消當(dāng)年申報(bào)資格，并從下一年度起3年內(nèi)不得申報(bào)。5提交鑒定的正式發(fā)表的論文應(yīng)為原件。提交鑒定的獲獎(jiǎng)?wù)撐?，必須附上獲獎(jiǎng)證書(shū)原件。提交鑒定的教科研項(xiàng)目批文和鑒定書(shū)需原件。6經(jīng)鑒定，申報(bào)者提交鑒定的材料不屬鑒定范圍或不能反映其任現(xiàn)職以來(lái)教科研業(yè)績(jī)的不予評(píng)分，其論文鑒定為不合格。凡論文鑒定不合格者，不能申報(bào)相應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格。7論文鑒定得分由學(xué)科專(zhuān)業(yè)組在綜合評(píng)價(jià)、量化評(píng)分的基礎(chǔ)上向論文鑒定委員會(huì)匯報(bào)后確認(rèn)，我局職稱(chēng)辦統(tǒng)一組織復(fù)核，并作為小學(xué)高級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審量化項(xiàng)目之一。凡論文鑒定合格者，在評(píng)審時(shí)不再對(duì)論文進(jìn)行考核，其論文鑒定最后得分按15%折算，計(jì)入評(píng)審表決分?jǐn)?shù)。8提交鑒定的論文（發(fā)表或獲獎(jiǎng)）同時(shí)報(bào)送電子文稿，電子文稿由各縣（市、區(qū)）教育局、市直各學(xué)校統(tǒng)一匯總編號(hào)，報(bào)材料時(shí)一并報(bào)市教育局職稱(chēng)辦。六、其它事項(xiàng)的說(shuō)明 1申報(bào)者所學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)與申報(bào)學(xué)科相同、相近或?yàn)椤靶W(xué)教育”專(zhuān)業(yè)。對(duì)2006年底前取得的國(guó)民教育有效學(xué)歷，所學(xué)與所申報(bào)專(zhuān)業(yè)不相同或不相近的，須選修相關(guān)1門(mén)以上專(zhuān)業(yè)課程且成績(jī)合格方可申報(bào)的政策，從2012年開(kāi)始，不再實(shí)行。2申報(bào)材料的時(shí)間界限本意見(jiàn)所列申報(bào)人員的年齡、教齡、任職年限、學(xué)歷、論文材料、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、計(jì)算機(jī)考試成績(jī)、科研成果鑒定等取得時(shí)間、發(fā)表時(shí)間、獲獎(jiǎng)時(shí)間均截止到2009年12月31日。3關(guān)于年度考核要求申報(bào)者必須提供任現(xiàn)職以來(lái)近三年的年度考核表，破格申報(bào)的人員任現(xiàn)職以來(lái)年度考核至少有一次為“優(yōu)秀”，并提供相應(yīng)的年度考核表。4關(guān)于對(duì)從事教育工作有關(guān)對(duì)象的認(rèn)定（1）學(xué)校中層以上干部（含副職），學(xué)科組長(zhǎng)（教研組長(zhǎng)）、年級(jí)組長(zhǎng)（正職）。（2）確系工作需要，學(xué)校連續(xù)安排在畢業(yè)班任教的學(xué)科教師，所從事教育工作的年限一年按0.8年四舍五入計(jì)算（提供課表）。（3）確系工作需要，學(xué)校安排擔(dān)任副班主任、備課組長(zhǎng)的教師，所從事教育工作的年限一年按0.5年計(jì)算（提供相關(guān)材料）。（4）上述范圍的教育工作年限可互通累計(jì)，不可重復(fù)計(jì)算。5學(xué)校行政管理人員根據(jù)其工作特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)工作量的要求：正校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)（含鄉(xiāng)教育機(jī)構(gòu)中的正職負(fù)責(zé)人）的教學(xué)工作量應(yīng)不少于普通教師任課量的四分之一；副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)（含鄉(xiāng)教育機(jī)構(gòu)中的副職負(fù)責(zé)人）的教學(xué)工作量應(yīng)不少于普通教師任課量的三分之一；中層管理人員的教學(xué)工作量應(yīng)不少于普通教師任課量的二分之一。上述人員教育管理研究論文和專(zhuān)業(yè)研究論文可累計(jì)計(jì)算，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)可以有1篇為教育管理研究論文，其余人員應(yīng)均為本專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)論文。6長(zhǎng)期（5年以上，現(xiàn)仍在崗）在條件艱苦的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)（經(jīng)認(rèn)定）工作的教師，其受表彰獎(jiǎng)勵(lì)的級(jí)別可適當(dāng)放寬一個(gè)檔次，其他方面的要求不得降低。7專(zhuān)職從事教科研工作的人員，每年必須到基層學(xué)校開(kāi)設(shè)教學(xué)示范課23次，并作專(zhuān)題講座；承擔(dān)本級(jí)以上的教科研課題，其教科研成果對(duì)本地區(qū)教育教學(xué)工作具有指導(dǎo)意義。在省級(jí)以上公開(kāi)出版的教育教學(xué)刊物上獨(dú)立發(fā)表本專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)論文3篇以上，在學(xué)校從事教學(xué)工作累計(jì)3年以上。8專(zhuān)職從事電教教研、電教教材制作的人員必須緊密聯(lián)系中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，推廣運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，有組織、有計(jì)劃地具體指導(dǎo)電教應(yīng)用與研究工作；任現(xiàn)職以來(lái)，每年撰寫(xiě)電教教材稿本5篇以上，或設(shè)計(jì)、制作、編輯電教教材30分鐘以上，并在市級(jí)以上范圍推廣使用（提供相關(guān)材料、證明）。七、規(guī)范評(píng)審程序，嚴(yán)肅評(píng)審紀(jì)律1各地教育主管部門(mén)要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加大對(duì)評(píng)審的政策、規(guī)定、程序的宣傳力度，增強(qiáng)職評(píng)工作透明度。要以職稱(chēng)申報(bào)工作為契機(jī)，在教師中大力開(kāi)展誠(chéng)信教育。各學(xué)校（單位）要成立職稱(chēng)申報(bào)評(píng)議工作小組，采取教師個(gè)人申報(bào)，公開(kāi)述職，召開(kāi)師生座談會(huì)等形式，認(rèn)真做好申報(bào)材料的審核工作，所有符合條件者均須公示一周，無(wú)異議者由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)簽字確認(rèn)。要做到全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)申報(bào)者的師德表現(xiàn)、教育教學(xué)業(yè)績(jī)、教科研水平，確保申報(bào)材料真實(shí)、準(zhǔn)確。2職稱(chēng)評(píng)審工作涉及面廣，各地要堅(jiān)持公開(kāi)、公平的原則，嚴(yán)格評(píng)審程序，嚴(yán)肅評(píng)審紀(jì)律。對(duì)申報(bào)材料弄虛作假者，嚴(yán)肅查處，維護(hù)教師職稱(chēng)評(píng)審工作的嚴(yán)肅性和公正性。八、關(guān)于材料報(bào)送要求1申報(bào)表一式2份，簡(jiǎn)介表一式17份，花名冊(cè)1份及電子文稿。凡須上級(jí)主管人事部門(mén)驗(yàn)證蓋章的材料，均應(yīng)由上級(jí)主管人事部門(mén)專(zhuān)人審核，加蓋驗(yàn)證章，否則一律不予評(píng)審。2申報(bào)材料除申報(bào)表、簡(jiǎn)介表外，其余材料按要求裝訂成冊(cè)，教科研材料（論文）單獨(dú)裝袋。九、關(guān)于時(shí)間安排推薦評(píng)審材料于6月24-25日按規(guī)定程序中轉(zhuǎn)到中級(jí)評(píng)委會(huì)。8月份完成評(píng)審報(bào)批工作。大中專(zhuān)畢業(yè)生見(jiàn)習(xí)期滿(mǎn)，正常初定工作于8底前完成。十、本意見(jiàn)由市教育局職稱(chēng)辦負(fù)責(zé)解釋。附件：1小學(xué)高級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審量化評(píng)分表2評(píng)審小學(xué)高級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的檔次劃分與表決分?jǐn)?shù)線3表彰獎(jiǎng)勵(lì)的級(jí)別、種類(lèi)及加分4申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格材料目錄5申報(bào)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格民意測(cè)評(píng)、課堂教學(xué)滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)匯總表6申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師評(píng)審課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表7申報(bào)小學(xué)高級(jí)職稱(chēng)人員情況簡(jiǎn)介表8南通市申報(bào)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格人員情況匯總表附件三：表彰獎(jiǎng)勵(lì)的級(jí)別、種類(lèi)及加分一、 以下表彰加1分：1縣級(jí)以上政府及教育行政部門(mén)為主表彰的涉及本職工作的綜合獎(jiǎng)； 2所帶集體（班、團(tuán)、隊(duì)）受到縣級(jí)以上政府及教育主管部門(mén)的表彰；3市、縣政府的記功獎(jiǎng)勵(lì)；4. 市勞動(dòng)模范、市優(yōu)秀教育工作者、市優(yōu)秀教師、市政府園丁獎(jiǎng)等。二、 以下表彰加2分：1省勞動(dòng)模范、省特級(jí)教師、省優(yōu)秀教育工作者、省優(yōu)秀教師等；2全國(guó)優(yōu)秀教育工作者、全國(guó)模范教師、全國(guó)優(yōu)秀教師及國(guó)家級(jí)行政部門(mén)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。附件四： 專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員申報(bào)職稱(chēng)資格材料目錄（中級(jí)）姓名單位單位性質(zhì)性別送審日期申報(bào)資格現(xiàn)有資格序號(hào)材料名稱(chēng)份數(shù)備注1專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審申報(bào)表2不裝訂2簡(jiǎn)介表17不裝訂3評(píng)審初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格時(shí)的申報(bào)表4反映本人任職以來(lái)師德表現(xiàn)、教學(xué)業(yè)績(jī)及繼續(xù)教育、教科研等情況的工作總結(jié)5年度考核表6本人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃書(shū)（2011年開(kāi)始提供規(guī)劃書(shū)年度考核表）7民意測(cè)驗(yàn)匯總表（教師課堂教學(xué)滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)）8學(xué)歷證書(shū)復(fù)印件（電子注冊(cè)打印件，補(bǔ)修單科合格證）9初級(jí)職務(wù)任職資格證書(shū)和聘書(shū)復(fù)印件10教師資格證書(shū)復(fù)印件11獲獎(jiǎng)證書(shū)原件各1份12計(jì)算機(jī)合格證書(shū)（等級(jí)證書(shū)）13繼續(xù)教育證書(shū)復(fù)印件14反映教學(xué)實(shí)績(jī)的材料（09年下半年備課筆記、教案設(shè)計(jì)等）15其他必要的證明材料附件五：南通市申報(bào)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格民意測(cè)評(píng)、課堂教學(xué)滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)匯總表單位（蓋章）： 申報(bào)人姓名：申報(bào)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格名稱(chēng)： 測(cè)評(píng)時(shí)間：民意測(cè)評(píng)匯總情況課堂教學(xué)滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)情況測(cè)評(píng)人數(shù)符合申報(bào)條件（人）基本符合申報(bào)條件（人）不符合申報(bào)條件（人）其它班級(jí)數(shù)學(xué)生數(shù)滿(mǎn)意度%其它說(shuō)明：1.此表由參加民意測(cè)評(píng)、課堂教學(xué)滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)的教師和學(xué)生，根據(jù)申報(bào)人的述職及實(shí)際工作情況，在相應(yīng)欄填寫(xiě)相關(guān)數(shù)據(jù)； 2.單位匯總?cè)杂么吮恚烧偌藢R總后的數(shù)字和情況填入相應(yīng)欄目?jī)?nèi)，按要求與申報(bào)材料一起裝訂，民意測(cè)評(píng)情況與課堂教學(xué)滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)情況不得與申報(bào)人本人見(jiàn)面。 召集人簽字：附件六：申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師評(píng)審課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表 教育局（公章）學(xué)校學(xué)科年級(jí)日期課題執(zhí)教者一級(jí)指標(biāo)權(quán)重二級(jí)指標(biāo)權(quán)重指標(biāo)內(nèi)容二級(jí)指標(biāo)評(píng)分(A、B、C、D）一級(jí)指標(biāo)評(píng)分(A、B、C、D）15%教學(xué)設(shè)計(jì)5%依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求確定教學(xué)目標(biāo)5、4、3、25%把握學(xué)生學(xué)習(xí)水平，教學(xué)策略和活動(dòng)關(guān)注學(xué)生發(fā)展5、4、3、25%嚴(yán)密的計(jì)劃性和組織性，某一方面有創(chuàng)新5、4、3、240%教學(xué)過(guò)程5%教學(xué)策略和探究的學(xué)科目標(biāo)相一致5、4、3、25%把握教材，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，提供的信息準(zhǔn)確無(wú)誤。5、4、3、25%提問(wèn)技巧能促進(jìn)學(xué)生的概念理解和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展5、4、3、25%能給學(xué)生充分的反思時(shí)間和空間5、4、3、25%教學(xué)方法靈活多樣，并能及時(shí)反饋修正5、4、3、25%注意培養(yǎng)學(xué)生探究興趣和求新、求異、生成的能力5、4、3、25%師生、生生之間的合作關(guān)系融洽5、4、3、25%創(chuàng)設(shè)尊重學(xué)生的觀點(diǎn)、問(wèn)題及民主、平等、積極向上的氛圍和環(huán)境5、4、3、230%教學(xué)效果10%學(xué)科內(nèi)容適合于學(xué)生的發(fā)展水平，容量合理，符合課程目標(biāo)，注意學(xué)科與其他領(lǐng)域的適當(dāng)聯(lián)系，整合效果好10、8、6、410%教與學(xué)方式的選擇和運(yùn)用行之有效10、8、6、410%課堂教學(xué)管理的策略能提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)成率高10、8、6、415%教師素質(zhì)5%體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)思想與教學(xué)行為的有機(jī)統(tǒng)一5、4、3、25%體現(xiàn)深厚的教學(xué)素養(yǎng)和靈活的教學(xué)機(jī)智5、4、3、25%體現(xiàn)一定的教學(xué)個(gè)性與風(fēng)格5、4、3、2綜合評(píng)價(jià)等第評(píng)分評(píng)課組組長(zhǎng)備注優(yōu)秀A(100-85) 良好B(84-75) 合格C(74-60) 不合格D(60以下)評(píng)課組人數(shù)： 評(píng)課組成員簽名：