黃河大合唱保衛(wèi)黃河教案.doc

黃河大合唱-保衛(wèi)黃河 教案楊芳教學(xué)目標(biāo)：1、了解保衛(wèi)黃河的相關(guān)文化及歷史背景，感受抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中華兒女奮起殺敵誓死保衛(wèi)祖國(guó)的民族意識(shí)和愛國(guó)主義情操。2、通過欣賞保衛(wèi)黃河學(xué)會(huì)用激昂的情緒，鏗鏘有力的聲音演唱歌曲，唱出黃河兒女的堅(jiān)強(qiáng)性格。教學(xué)重點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，激起學(xué)生的愛國(guó)熱情，積極參與、融入到本課的學(xué)習(xí)中。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生用激昂的情緒，鏗鏘有力的聲音演唱保衛(wèi)黃河，唱出黃河兒女的堅(jiān)強(qiáng)性格。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入了解黃河： 1、這節(jié)課我們來上一節(jié)欣賞課,首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段關(guān)于黃河的錄像，你能用一個(gè)詞語來形用你所看到的黃河嗎？ 2、老師播放“黃河”的錄像。課件: 黃河錄像 3、（同時(shí)問）誰來說說你看到了怎樣的黃河？ 例如：奔騰的黃河 瑰麗多姿的黃河（評(píng)價(jià)） 4、關(guān)于黃河，你還知道哪些知識(shí)？（及時(shí)評(píng)價(jià)） 5、老師再為同學(xué)補(bǔ)充（課件：黃河流域圖）黃河發(fā)源于青藏高原巴顏喀拉山，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南、山東等九個(gè)省區(qū)，注入渤海，全長(zhǎng)約5464公里，是我國(guó)第二大河，流域面積約79.5萬平方公里。人們往往把黃河比喻為中華文明的搖籃，親切的稱它為母親河。（呼應(yīng)學(xué)生所說） 在1931年，日本發(fā)動(dòng)了“九一八”事變，開始了蓄謀已久的侵略中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，全國(guó)上下立刻掀起了轟轟烈烈的抗日浪潮。1939年，詩人光未然來到革命圣地延安，帶來了他剛剛創(chuàng)作不久的新詩詞黃河大合唱，其中有一段這樣的詩詞（課件：保衛(wèi)黃河歌詞） 如下；但是, 中華民族的兒女啊, 誰愿意像豬羊一般任人宰割?我們抱定必死的決心,保衛(wèi)黃河! 保衛(wèi)華北!保衛(wèi)全中國(guó)!(多聲部合唱)風(fēng)在吼，馬在叫.黃河在咆哮.黃河在咆哮.河西山岡萬丈高.河?xùn)|河北高梁熟了.萬山叢中,抗日英雄真不少!青紗帳里,游擊靳逞英豪!端起了土槍洋槍,揮動(dòng)著大刀長(zhǎng)矛,保衛(wèi)家鄉(xiāng)!保衛(wèi)黃河!保衛(wèi)華北!保衛(wèi)全中國(guó)!9、讓我們有感情的朗誦詩詞，想一想，詩詞表達(dá)了作者怎樣的心情？保衛(wèi)黃河作者簡(jiǎn)介：詞 光未然：（19132002 ）中國(guó)詩人，文學(xué)評(píng)論家。原名張光年。湖北光化人。主要作品五月的鮮花等。 曲 冼星海：人民音樂家，廣州番禺人，35年積極參加抗日救亡運(yùn)動(dòng)；38年在延安創(chuàng)作大批作品，1939年寫下了黃河大合唱，他的代表作有救國(guó)軍歌到敵人后方去在太行山上黃河大合唱生產(chǎn)大合唱等，由于他對(duì)發(fā)展我國(guó)革命音樂所做的巨大貢獻(xiàn)，贏得了“人民音樂家”的光榮稱號(hào)。初聽歌曲： v 整個(gè)歌曲的情緒怎樣？歌曲以雄偉，磅礴的，高亢激越振奮人心的情緒表達(dá)了作曲家的愛國(guó)之情。v 表現(xiàn)了什么樣的壯麗情景？生動(dòng)的表現(xiàn)了抗日軍民前赴后繼、英勇戰(zhàn)斗、為保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)全中國(guó)而奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的壯麗情景。表現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀兒女奮起斗爭(zhēng)的英雄形象。3、節(jié)奏 明快有力、生機(jī)勃勃，振奮人心，更堅(jiān)定了我們要保衛(wèi)祖國(guó)、保衛(wèi)家鄉(xiāng) 。保衛(wèi)我們母親河的決心！分段欣賞： 第一部分： 歌曲采用了怎樣的演唱形式？（齊唱） 這種演唱形式表達(dá)了作者一種怎樣的心情？（希望全國(guó)人民齊心協(xié)力，共同抗日）第二部分： 1、欣賞第二部分，聽一聽，在歌詞、旋律都一樣的情況下，它的演唱形式有什么不同？ 2、（課件第二樂段）有幾個(gè)聲部演唱？ （課件：兩個(gè)聲部 二部輪唱） 3、她們演唱的順序是一樣的嗎？（課件：先后演唱）4、師講解“輪唱”知識(shí)點(diǎn)。 “輪唱”是合唱中的一種形式，是由兩個(gè)或者兩個(gè)以上的聲部，分不同的先后順序，演唱同一段旋律，這種演唱形式稱之為輪唱。（課件：輪唱）5、剛才我們的演唱的聲音效果像什么？（此起彼伏的波浪，） 師：這就是輪唱的音樂特點(diǎn)。通過這種演唱形式，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？（抗日浪潮此起彼伏，波濤洶涌。） 第三四部分： 1、第三部分在相同旋律下，又采用了怎樣的演唱形式？ 2、請(qǐng)學(xué)生回答：演唱形式？板貼：三部輪唱 3、與二部輪唱不同處，每一句一起結(jié)束（唱？） 4、作者為何要運(yùn)用三部輪唱的方式呢？他想要表達(dá)一種怎樣的心情？ （隨著人們不斷的加入，聲音不斷的加強(qiáng)，表現(xiàn)抗日的力量從小變大，由弱到強(qiáng)） 5、第四部分，想一想歌曲的演唱形式是什么？跟第一段的演唱有什么不同？（板貼：齊唱） 和第一部分相比，旋律都一樣，演唱形式也一樣，都是齊唱，6、為什么是高潮？音樂哪些方面發(fā)生了變化 ？（力度加強(qiáng)，速度加快。音調(diào)升高） 7、小結(jié)：隨著速度的加快、力度的加強(qiáng)以及旋律音調(diào)的升高等音樂要素的變化，表現(xiàn)了全國(guó)人民萬眾一心，最終匯聚成了一股強(qiáng)大的，不可戰(zhàn)勝的革命力量，打敗日本侵略軍。 完整復(fù)聽： 讓我們?cè)僖淮胃惺懿煌囊魳繁憩F(xiàn)形式，所帶來不同的音樂形象 學(xué)唱歌曲：學(xué)生跟唱教學(xué)小結(jié)： 黃河是中華民族的象征，他養(yǎng)育了我們中國(guó)13億人民。我們青島人現(xiàn)在每天喝的就是黃河的水，我們的母親河，哺育了我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)。過去的人們用自己的鮮血保衛(wèi)者我們的母親河，現(xiàn)在的我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為將來建設(shè)我們的祖國(guó)而奉獻(xiàn)自己的力量，做一名無愧的炎黃子孫！