高中語(yǔ)文選修中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞習(xí)題：散文部分第四單元之二略讀云霓埃菲爾鐵塔沉思 Word版含解析

之二略讀云霓埃菲爾鐵塔沉思成功了又如何？失敗了又如何？一時(shí)的成功很快就會(huì)被淹沒，如果不甘心就此而已就要不斷努力；一時(shí)的失敗不是一生的罪惡，如果不甘心被貼上失敗者的標(biāo)簽，就要站起來(lái)再次努力。當(dāng)你體會(huì)過成功，經(jīng)歷過失敗，就會(huì)明白人生就像坐過山車，可以快速地沖向最高點(diǎn)，也可以快速地到達(dá)最低點(diǎn)。當(dāng)你走過繁華和蒼涼，所謂的成功和失敗都只是人生中的一次經(jīng)歷。試著淡然地看待得與失，保持一顆平靜的心，就不會(huì)被成功沖昏頭腦，也不會(huì)被失敗輕易擊垮。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。賞美文豐子愷先生的人品與畫品弘一法師，他是豐子愷的先生。在許多方面，子愷得益于這位老師的都很大。他的音樂圖畫文學(xué)書法的趣味，他的品格風(fēng)采，都頗近于弘一。在我初認(rèn)識(shí)他時(shí)，他就已隨弘一信持佛法。不過他始終沒有出家，他不忍離開他的家庭。他通常吃素，不過做客時(shí)怕給人家麻煩，也隨人吃肉邊菜。他的言動(dòng)舉止都自然圓融，毫無(wú)拘束勉強(qiáng)。我認(rèn)為他是一個(gè)真正了解佛家精神的人。他的性情向來(lái)深摯，待人無(wú)論尊卑大小，一律藹然可親，也偶露俠義風(fēng)味。要了解他的畫品，必先了解他的人品。一個(gè)人須先是一個(gè)藝術(shù)家，才能創(chuàng)造真正的藝術(shù)。豐子愷從頂至踵是一個(gè)藝術(shù)家，他的胸襟，他的言動(dòng)笑貌，全都是藝術(shù)的。他的作品有一點(diǎn)與時(shí)下一般畫家不同的，就在它有至性深情的流露。我二十年前看見過他的一些畫稿例如指冷玉笙寒月上柳梢頭花生米不滿足病車之類，到如今腦里還有很清晰的印象，而我素來(lái)是一個(gè)健忘的人。他的畫里有詩(shī)意，有諧趣，有悲天憫人的意味；它有時(shí)使你悠然物外，有時(shí)候使你置身市塵，也有時(shí)使你啼笑皆非，肅然起敬。他的人物裝飾都是現(xiàn)代的，沒有模擬古畫僅得其形似的呆板氣；可是他的境界與粗劣的現(xiàn)實(shí)始終維持著適當(dāng)?shù)木嚯x。他的畫極家常，造境著筆都不求奇特古怪，卻于平實(shí)中寓深永之致。他的畫就像他的人。豐子愷的漫畫是天生的嗎？當(dāng)然不是，他主要是受日本著名漫畫家竹久夢(mèng)二，以及與他同齡的工筆漫畫家蕗谷虹兒的影響，尤其是竹久夢(mèng)二，幾乎影響了他的一生。在豐子愷的漫畫中，許多作品與竹久夢(mèng)二異曲同工，甚至在創(chuàng)作手法上和堅(jiān)勁的線條上都如出一轍。比如，在畫人物時(shí)都喜歡不畫眼睛，甚至沒有耳朵、鼻子、嘴巴。他們同樣都以意為主，惜墨如金。豐子愷在論述自己的畫時(shí)也說：如果意已經(jīng)到了，筆就沒有意義了。豐子愷的漫畫始終以詼諧、幽默、淡淡的愁緒和暖暖的溫情為主調(diào)，他與竹久夢(mèng)二的不同之處，在于投入了更多的人生慨嘆和遐思，擁有更多的人生滋味。俞平伯曾這樣贊揚(yáng)：他的畫實(shí)是中國(guó)一創(chuàng)格，既有中國(guó)畫風(fēng)的蕭疏淡遠(yuǎn)，又有西洋畫法的活潑酣恣，他的畫是無(wú)字的散文，無(wú)聲的詩(shī)歌。是牽動(dòng)人思想行走的小說。豐子愷以簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆墨，為什么在那個(gè)時(shí)代能贏得那么多人的熱愛？我想，除了獨(dú)特的思想性之外，更重要的是他的責(zé)任感，是他把心與民生融在一起，與人類生存融在一起。所以，在豐子愷筆下，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)餛飩攤、豆?jié){鋪、理發(fā)店、茶水房；他的筆觸始終圍繞著普通人、平凡人，圍繞著人的喜憂，人的離愁，人的傷感，以及層出不窮的社會(huì)問題。豐子愷說，我不喜歡純粹的風(fēng)景畫和靜物畫，我也不喜歡鉆進(jìn)古人堆里不出來(lái)，畫那些小橋流水，煙村泛家，我希望我的繪畫中有人情味和社會(huì)問題，我希望我的繪畫是文學(xué)方式的另一種表態(tài)。這就是豐子愷與他同時(shí)代絕大多數(shù)畫家的區(qū)別。他的畫里盛的是善念、慈心和仁義，而這些恰恰是人類靈魂深處的東西，是任何朝代任何社會(huì)都不會(huì)被淘汰的東西?！菊n內(nèi)挖掘】?jī)善⑽亩颊故玖四撤N“如真似幻的夢(mèng)境”，或通過對(duì)大自然云霓的描寫讓人聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)中的時(shí)代“云霓”，或通過對(duì)埃菲爾鐵塔的描寫，讓人體會(huì)到作者對(duì)生活的感悟和思考。文章就是這樣“寫實(shí)藏虛，虛實(shí)相生”，使鐵塔的形象更豐滿，使作者的感情表達(dá)得更充沛，營(yíng)造了一種朦朧迷離、亦真亦幻的絕妙意境?！菊n外應(yīng)用】請(qǐng)以“虛實(shí)結(jié)合”為手段，寫一段文字，300字左右。秋風(fēng)送爽，金桂飄香，秋姑娘輕盈地走來(lái)了。太陽(yáng)仿佛碩大的甜橙，散著幾縷光芒；水清澈冰涼，蕩漾著，閃動(dòng)著；樹立在路旁，葉片在天地間百轉(zhuǎn)千回，與風(fēng)為伴，翩翩起舞，爾后悄然無(wú)聲地落在地上?！扒飬怖@社似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無(wú)花。”這是大詩(shī)人元稹對(duì)菊喜愛的寫照，那菊花有大的、小的、黃的、白的、紫的這里一朵，那里一簇，姹紫嫣紅?；ɡ锷⒅逑?，心中的雜念頓時(shí)一掃而光，寧?kù)o和喜悅令人心曠神怡?；ㄏ?，有蜂兒勞作，有蝶兒嬉戲。小草大都開始變黃，有的仍?shī)A雜著翠色。一抹黃，一抹綠，給大地穿上了暖和的秋裝。風(fēng)是最平常的，時(shí)刻陪伴在我們身邊：沒有春風(fēng)的溫暖，沒有夏風(fēng)的悶熱，更沒有冬風(fēng)的凜冽。時(shí)而涼絲絲，輕悄悄，拂過我的臉頰；時(shí)而用力猛撲過來(lái)，帶著些泥土、灰塵、樹葉和清香。聽，樹葉輕輕作響；看，雁兒開始南遷，落葉開始飛翔。我伸手去抓那風(fēng)，它卻漸漸消逝了。這不就是秋風(fēng)嗎？帶著幾許清涼，幾分灑脫。秋的清涼中，還摻雜著火熱！楓樹林由青轉(zhuǎn)為橘紅，層層疊疊的葉片起伏著，飄動(dòng)著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如天邊朵朵紅云。樹葉大大小小，像披肩，像彩霞，在風(fēng)中為人們獻(xiàn)上一支激情四射的舞蹈。我注視著這片烈火般的楓樹林，情感也似乎和它一起，燃燒起來(lái)。一、基礎(chǔ)鞏固1下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是()A窺視(ki)輕飏(yn)墜落(du)B逃遁(dn) 抽搐(x) 鞭笞(ch)C憐憫(mn) 無(wú)恙(yn) 淹沒(m)D纖繩(xin) 籠罩(ln) 晃悠(hun)解析：A項(xiàng)，“墜”讀zhu；B項(xiàng)，“搐”讀ch；D項(xiàng)，“纖”讀qin。答案：C2下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A絕境隔絕博物館鋼攬鐵索B壓抑贍仰鐵匣子文絲不動(dòng)C撫摸挑逗望遠(yuǎn)鏡斷裂倒塌D耐心淡漠塞納河標(biāo)新立義解析：A項(xiàng)，攬纜；B項(xiàng)，贍瞻，文紋；D項(xiàng)，義異。答案：C3依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()如今，時(shí)代發(fā)生了巨變。我們依然要研討經(jīng)典，經(jīng)典之所以成為“經(jīng)典”，是因?yàn)樗鼈兘?jīng)受了千百年的時(shí)間考驗(yàn)，其傳達(dá)的很多道理依然_，依然有旺盛的生命力。陶淵明筆下的桃花源是被審美的汁液浸泡、又為理想的光環(huán)所籠罩著的山水，它是作者幻化出的_。在當(dāng)代中國(guó)，無(wú)論東西南北，都能_找到“桃花源”。A顛撲不破鐘靈毓秀按圖索驥B顛撲不破海市蜃樓按圖索驥C牢不可破海市蜃樓順藤摸瓜D牢不可破鐘靈毓秀順藤摸瓜解析：牢不可破：牢固得不可摧毀，不可動(dòng)搖，比喻異常堅(jiān)固。顛撲不破：無(wú)論怎樣摔打都不會(huì)破損，比喻理論正確，無(wú)法駁倒推翻?！昂芏嗟览怼睉?yīng)用“顛撲不破”?！昂Ｊ序讟恰北扔魈摶玫氖挛?，用在此處恰當(dāng)?！扮婌`毓秀”指聚集天地靈氣的美好自然環(huán)境產(chǎn)生的優(yōu)秀人物?！绊樚倜稀北扔餮刂l(fā)現(xiàn)的線索追根究底；“按圖索驥”比喻按照死規(guī)矩機(jī)械、呆板地做事，也泛指按照線索尋找目標(biāo)，這里取“按圖索驥”的第二個(gè)義項(xiàng)。答案：B4下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是()A盡管頂著諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的光環(huán)，莫言作品仍然遭到書店退貨，這成為文學(xué)書籍市場(chǎng)滯銷最新的、令人多少有點(diǎn)吃驚的案例。B僅僅把學(xué)生記住一些知識(shí)性的東西、記住教師對(duì)文本解讀的結(jié)果作為目標(biāo)是不夠的，教師還應(yīng)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維能力。C2013年就在蘋果商店上線的“芒果TV”移動(dòng)應(yīng)用，能夠在近日引爆用戶下載，主要得益于我是歌手在其網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的獨(dú)家播出而助推的。D隨著各種手機(jī)APP的普及，無(wú)形中放大了人們對(duì)霧霾的焦慮，因?yàn)殡S手一劃就能看到實(shí)時(shí)的空氣質(zhì)量指數(shù)，壞天氣帶給人的壓迫感讓你躲無(wú)可躲。解析：B項(xiàng)，“調(diào)動(dòng)”和“創(chuàng)造性思維能力”搭配不當(dāng)；C項(xiàng)，“主要得益于我是歌手在其網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的獨(dú)家播出而助推的”結(jié)構(gòu)混亂；D項(xiàng)，介詞“隨著”贅余，造成整個(gè)句子缺少主語(yǔ)。答案：A5依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()山水田園在文學(xué)中出現(xiàn)并非從隱逸文化的意義上開始的，但對(duì)山水的表現(xiàn)方式卻存在很大差異。_，_。_，_，_。因此，劉勰以為，“莊老告退，山水方滋”，正表明了隱逸文人對(duì)自然審美的獨(dú)特視角。諸子作品中自然景物也止于“山水比德”式人格化比襯山水自然逐漸上升為一種純粹獨(dú)立的審美對(duì)象隨著隱逸文人對(duì)自然的真實(shí)切入詩(shī)經(jīng)中的山水自然風(fēng)景常常是賦比興的渲染手段不再僅僅是一種陪襯或象征ABC D解析：句式對(duì)首句中“山水田園在文學(xué)中出現(xiàn)”進(jìn)行具體闡釋，句中的“諸子作品”“也”是緊跟著句，即可選定B。答案：B二、課內(nèi)閱讀閱讀下列語(yǔ)段，完成67題。這是去年夏天的事。后來(lái)天終于下雨，但已無(wú)補(bǔ)于事，大荒年終于出現(xiàn)?，F(xiàn)在，農(nóng)人啖著糠粞，工人閑著工具，商人守著空柜，都在那里等候蠶熟和麥?zhǔn)?，不再回憶過去的舊事了。我現(xiàn)在為什么在這里重提舊事呢？因?yàn)槲以诖蠛禃r(shí)曾為這云霓描一幅畫?，F(xiàn)在從大旱以來(lái)所作畫中選出民間生活描寫的六十幅來(lái)，結(jié)集為一冊(cè)書，把這幅云霓冠卷首，就名其書為云霓。這也不僅是模仿關(guān)雎葛覃，取首句作篇名而已，因?yàn)槲矣X得現(xiàn)代的民間，始終充塞著大熱似的苦悶和大旱似的恐慌，而且也有幾朵“云霓”始終掛在我們的眼前，時(shí)時(shí)用美好的形狀來(lái)安慰我們，勉勵(lì)我們，維持我們生活前途的一線希望，與去年夏天的狀況無(wú)異。就記述這狀況，當(dāng)作該書的代序。6“大熱似的苦悶和大旱似的恐慌”指的是什么？答：_解析：“大熱似的苦悶和大旱似的恐慌”是隱喻，需要結(jié)合文章的寫作背景來(lái)理解其意義。答案：指當(dāng)時(shí)中國(guó)嚴(yán)峻的社會(huì)環(huán)境，充分表現(xiàn)出作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀和民族命運(yùn)的焦慮和擔(dān)憂，以及自覺地把個(gè)人創(chuàng)作與民族前途命運(yùn)密切聯(lián)系在一起的可貴精神和使命感。7第二段中有一處“云霓”為什么加引號(hào)？答：_解析：此處的引號(hào)具有特殊含義，可結(jié)合語(yǔ)境來(lái)理解其含義。答案：這里的“云霓”顯然超越了自然界“云霓”的原始含義，而被作者賦予了社會(huì)時(shí)代風(fēng)云的特殊內(nèi)涵，成了作者對(duì)自己藝術(shù)創(chuàng)作的價(jià)值定位和目標(biāo)期許。三、課外延伸閱讀下面的文字，完成810題。夜讀肖功勛對(duì)于識(shí)字的人來(lái)說，最大的幸福莫過于讀書，宋人尤袤云：饑讀之以當(dāng)肉；寒讀之以當(dāng)裘；孤寂而讀之，以當(dāng)友朋；幽憂而讀之，以當(dāng)金石琴瑟也。可謂得讀書之真意。對(duì)于讀書人來(lái)說，最好的時(shí)光莫過于夜讀?！扒酂粲形妒莾簳r(shí)”是南宋大詩(shī)人陸放翁先生追念兒時(shí)對(duì)燈讀書的趣味，千載之后讀之仍覺親切溫馨?？嘤晡桃棺x抄令今人于夜讀有著深切的懷念。在萬(wàn)籟俱寂、夜深人靜時(shí)，當(dāng)我抖落一身疲憊靜靜坐在斗室內(nèi)的臺(tái)燈下，手捧一本書，獨(dú)自和書交談，將自己完全融入那字字行行編織的全新世界中，情感和理智被百分之百地調(diào)動(dòng)起來(lái)，思維也展示了充分的自由。此時(shí)，只有墻上的掛鐘和心在聆聽。夜讀是一種境界，是尋求跟自己內(nèi)心對(duì)話的一種方法。夜讀，是夜晚屬于我的幸福。我喜歡昏黃的燈火斜照在書面上泛起的暖意。夜能掩蓋白日里所有的浮躁，夜讀能排擠人世間所有的噪聲。此時(shí)，手拿一本書，白日煩心的電話以及那些煩人的心事，統(tǒng)統(tǒng)忘掉。翻動(dòng)書面，會(huì)帶來(lái)嘩啦嘩啦的響聲，閱讀的快感在我翻開書頁(yè)那一瞬間開始啟動(dòng)，讓自己進(jìn)入一種清純?nèi)缢木辰?。葉靈鳳先生的讀書隨筆書齋趣味中說：“在這冬季的深夜，放下窗簾，封了爐火，在沉靜的燈光下，靠在椅子上，翻著白天買來(lái)的新書的心情，我是在寂寞的人生旅途上為自己搜尋著新的伴侶。”看到前輩文人也如此沉迷于夜讀之中，我仿佛找到了知音。也許是性格與氣質(zhì)使然，我所閱讀的基本都是文學(xué)書籍，優(yōu)美的文章使我樂不思蜀，悲戚的文章使我淚雨如下。閱讀過程中的種種感悟仿佛夜里漸漸瘋長(zhǎng)的藤蔓。往往也會(huì)在夜讀中爆發(fā)出一種創(chuàng)作的靈感，讓思想和想象張開雙翼，任意翱翔。人都是矛盾的動(dòng)物，既想向別人敞開心扉，又害怕那種被人看透后的尷尬。而書就是一顆顆心的成長(zhǎng)史，小說也好，散文也好，詩(shī)歌也好，都是心的家園。從字里行間我尋到鑰匙，開啟貌似森嚴(yán)壁壘的門，漫游在別人的后花園中，興致盎然地猜那一個(gè)個(gè)懸于樹上的燈謎。夜讀也是一種情調(diào)。在春花香飄、春雨瀟瀟的晚上，靜坐書房，聆聽那窗外潺潺的春雨肆意打在花瓣的聲音，清涼沁透心房，手執(zhí)一冊(cè)散文，追尋先哲的背影，或感傷，或嘆息。在月明星稀的夏夜，取一卷小說，于靜寂中領(lǐng)略人世間的大喜大悲，情感與心交融。在酷暑退盡、有些涼意的秋夜，找來(lái)一本俄羅斯的著作，體驗(yàn)著“鐵的人物和血的戰(zhàn)斗”，不知東方既白也。“在風(fēng)雪之夜，靠爐圍坐，佳茗一壺，淡巴菰一盒，哲學(xué)經(jīng)濟(jì)詩(shī)文，史籍十?dāng)?shù)本狼藉橫陳于沙發(fā)之上，然后隨意所之，取而讀之，這才得了讀書的興味”。在季節(jié)的氛圍中，享受一種情調(diào)，也在夜讀的情調(diào)中，為自己添加無(wú)限的智慧。這種情調(diào)真是人生的美好和快樂，是生命的光彩。夜里的生活是寂寞的，但對(duì)在寂寞的夜里讀書的我來(lái)說，是一種意境，一種氛圍，一種情調(diào)，一種特有的輕松。真的，夜讀的滋味是那么富有情趣，那么親切溫馨。8請(qǐng)從修辭手法的角度對(duì)第段的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。答：_答案：文章第段運(yùn)用了排比的修辭手法，作者以充滿深情的筆觸，用四個(gè)“在”的句式組成排比，意在突出無(wú)論春夏秋冬，讀書之夜都充滿了詩(shī)情畫意，形象地說明了夜讀是一種情調(diào)，是人生的美好和快樂，是生命的光彩。9本文以“夜讀”為題，表現(xiàn)了作者怎樣的感情？結(jié)合全文內(nèi)容，分條作答。答：_答案：表現(xiàn)了作者酷愛夜讀的感情。對(duì)于讀書人來(lái)說，最好的時(shí)光莫過于夜讀；夜讀是一種境界，是尋求跟自己內(nèi)心對(duì)話的一種方法；夜讀是一種情調(diào)；夜讀是一種特有的輕松，親切而溫馨。10作者認(rèn)為“夜讀是一種境界，是尋求跟自己內(nèi)心對(duì)話的一種方法”，如何理解這句話？結(jié)合自身體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶ā４穑篲答案：夜讀能掩蓋白日的浮躁，夜讀能排擠人世的噪聲，夜讀能松弛煩躁的神經(jīng)，在夜里，從書中凈化自己的心靈，從書中與自己對(duì)話，引起共鳴，產(chǎn)生創(chuàng)作靈感。(自身的體驗(yàn)和看法只要言之成理即可)四、創(chuàng)新語(yǔ)用11在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。橫平豎直的方塊字，是中華民族的獨(dú)有創(chuàng)造和文化遺產(chǎn)。漢字，不僅僅是幾千年歷史傳承的記錄工具，_。有了漢字，才有了唐詩(shī)的激情洋溢，_，元曲的靈動(dòng)俏麗；有了漢字，才有了張旭、王羲之等人灑脫俊逸字體的千古流傳。隨著電子信息時(shí)代的到來(lái)，人們似乎更愿意借助鍵盤和鼠標(biāo)來(lái)溝通和完成工作，_。人們的書寫潦草、沒有章法，橫平豎直都難做到，更別提漢字固有的神采、韻味了。解析：做這類題目首先要通觀原文，了解大概內(nèi)容，了解句與句之間的關(guān)系。第一處根據(jù)前一句“不僅僅是幾千年歷史傳承的記錄工具”可以得出這一句的句式，應(yīng)為“更是”；再根據(jù)后面的內(nèi)容來(lái)推測(cè)此句的內(nèi)容。第二處根據(jù)前面“唐詩(shī)的激情洋溢”和后面“元曲的靈動(dòng)俏麗”可以得知，這一句應(yīng)是宋詞。第三處聯(lián)系前一句和后一句可以得知，這一句應(yīng)是說漢字面臨的危機(jī)。答案：更是多彩的中華文化的巨大載體宋詞的婉轉(zhuǎn)清雅古老的方塊字面臨嚴(yán)重的發(fā)展危機(jī)12下面是一幅漫畫，如果將其作為一幅宣傳畫，你覺得適合用于哪個(gè)特定的節(jié)日或活動(dòng)，并請(qǐng)寫出這幅畫的寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子連貫，描述準(zhǔn)確，內(nèi)容完整，不超過75個(gè)字。答：_答案：適用于“讀書節(jié)”?！疤O果”是智慧的象征，書籍是智慧的臺(tái)階。要想摘取智慧之果，就必須以書籍為臺(tái)階。一階比一階高，是一個(gè)人的閱讀學(xué)習(xí)由少而多的積累過程，這也是智慧形成的過程。一個(gè)人如果要“高大”起來(lái)，就必須站在書籍上。書籍是通往智慧的必經(jīng)之路。13閱讀下面一段文字，在畫橫線的、處補(bǔ)寫出合適的句子。要求句式基本一致，并運(yùn)用“引用”的修辭手法。對(duì)一切的才華，我都有一種傾慕。我愛放翁的高傲“揮袖上西峰，孤絕去天無(wú)尺”，“零落成泥碾作塵，只有香如故”；_；蘇軾的曠達(dá)“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”；_；稼軒的超脫放逸“都將今古無(wú)窮事，放在愁邊，放在愁邊，卻自移家向酒泉”，“若教王謝諸郎在，未抵柴桑陌上塵”。答案：示例：李白的豪縱“君不見，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”李商隱的執(zhí)著深摯“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”