湖南長沙化學(xué)-2014初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試試卷(解析版.doc

湖南省長沙市2014年中考化學(xué)試卷一、選擇題（本大題包括27個小題，每小題3分，共81分。每小題只有1個選項符合題意。請將符合題意的選項用2B鉛筆填涂在答題卡相應(yīng)位置。）1（2014長沙）下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）A紙的燃燒B紙折成飛機C冰融化成水D汽油揮發(fā)考點：化學(xué)變化和物理變化的判別專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷解答：解：A、紙的燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化B、紙折成飛機過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化C、冰融化成水過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化D、汽油揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故選A點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化2（2014長沙）下列實驗基本操作正確的是（）A稀釋濃硫酸B過濾C傾倒液體D向試管中滴加液體考點：濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；液體藥品的取用；過濾的原理、方法及其應(yīng)用專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作分析：A、濃硫酸的稀釋方法：“酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪”；B、過濾時要用到玻璃棒，玻璃棒靠在三層濾紙上，使待濾液沿玻璃棒緩慢流入漏斗中；C、向試管中傾倒液體時瓶塞倒放、標(biāo)簽對準(zhǔn)手心、試管傾斜、試管口與試劑瓶口緊挨著、緩慢倒入；D、使用膠頭滴管滴加液體時，要“懸空中放”解答：解：A、圖示中明確表明操作中是把水倒入濃硫酸里，這樣會引起液體四濺，操作錯誤，故不選；B、圖示中在過濾液體時，缺少玻璃棒，操作錯誤，故不選；C、圖示傾倒液體時，瓶塞倒放、標(biāo)簽對準(zhǔn)手心、試管傾斜、試管口與試劑瓶口緊挨著、緩慢倒入，操作正確，故選；D、圖示使用膠頭滴管滴加液體時，膠頭滴管不能伸入試管內(nèi)，以防污染藥品，操作錯誤，故不選；故選：C點評：掌握一些實驗操作注意事項的探究；了解酒精燈的使用方法；了解濃硫酸的稀釋方法；掌握制取氧氣的步驟和操作方法、注意事項3（2014長沙）氧氣是人類生產(chǎn)生活的重要資源下列說法正確的是（）A木炭在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰B細(xì)鐵絲能在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光C氧氣能用作醫(yī)療急救D硫、磷、酒精在氧氣中的燃燒都屬于化合反應(yīng)考點：氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的用途；反應(yīng)類型的判定專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途分析：A、根據(jù)木炭燃燒的現(xiàn)象分析解答；B、根據(jù)鐵絲在空氣中不能燃燒分析解答；C、根據(jù)氧氣能幫助呼吸解答；D、根據(jù)化合反應(yīng)的概念分析解答解答：解：A、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的白光，錯誤；B、細(xì)鐵絲不能在空氣中燃燒，錯誤；C、氧氣能幫助呼吸，可以用于醫(yī)療急救，正確；D、酒精和氧氣反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，不是化合反應(yīng)，錯誤故選C點評：本題考查了物質(zhì)和氧氣的反應(yīng)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行，要求熟練掌握反應(yīng)的實驗現(xiàn)象，以作出正確的判斷4（2014長沙）下列含氯元素的物質(zhì)中，氯元素化合價最高的是（）AKClBCl2CHClDKClO3考點：有關(guān)元素化合價的計算專題：化學(xué)式的計算分析：根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0、在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，結(jié)合各選項中的化學(xué)式進(jìn)行解答本題解答：解：A、鉀元素顯+1價，設(shè)KCl中氯元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+x=0，則x=1價B、根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0，Cl2屬于單質(zhì)，故氯元素的化合價為0C、氫元素顯+1價，設(shè)HCl中氯元素的化合價是y，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+y=0，則y=1價D、鉀元素顯+1價，氧元素顯2價，設(shè)KClO3中氯元素的化合價是z，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+z+（2）3=0，則z=+5價故氯元素的化合價最高的是D故選：D點評：本題難度不大，掌握利用化合價的原則（單質(zhì)中元素的化合價為0、化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零）計算指定元素的化合價的方法即可正確解答本題5（2014長沙）鋼鐵是使用最多的金屬材料，根據(jù)你的生活經(jīng)驗分析，下列做法錯誤的是（）A鐵鍋放在潮濕的空氣中容易生銹B在鐵桶中加入硫酸銅、生石灰和水，配制農(nóng)藥C雨水淋濕的自行車，須先用干布擦凈后再用帶油的布擦D用鐵板可以制作防盜門考點：金屬銹蝕的條件及其防護(hù)；金屬的物理性質(zhì)及用途；金屬的化學(xué)性質(zhì)專題：金屬與金屬材料分析：根據(jù)已有的金屬的性質(zhì)和防銹的方法進(jìn)行分析解答解答：解：A、鐵鍋放在潮濕的空氣中與水和氧氣同時接觸，容易生銹，正確；B、鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，不能用鐵桶盛放，錯誤；C、雨水淋濕的自行車，須先用干布擦凈后再用帶油的布擦，正確；D、用鐵板可以制作防盜門，正確；故選B點評：掌握金屬的性質(zhì)以及金屬銹蝕的因素是正確解答本題的關(guān)鍵6（2014長沙）下列關(guān)于碳及其化合物的說法，正確的是（）A在室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒B組成CO、CO2的元素種類相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同C固態(tài)二氧化碳可用于人工降雨D凡是含有碳元素的化合物都是有機物考點：一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的用途；有機物的特征、分類及聚合物的特性專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途分析：A、根據(jù)一氧化碳難溶于水進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)CO，CO2的組成、性質(zhì)分析C、干冰是固體的二氧化碳，升華時吸收大量的熱D、有機物是含有碳元素的化合物，一氧化碳、二氧化碳、碳酸和碳酸鹽除外解答：解：A、一氧化碳難溶于水，在室內(nèi)放一盆澄清石灰水不能防止CO中毒，故選項說法錯誤B、組成CO，CO2的元素種類相同，分子的構(gòu)成不同，它們的化學(xué)性質(zhì)不相同，故選項說法錯誤C、干冰是固體的二氧化碳，升華時吸收大量的熱，可用于人工降雨，故選項說法正確D、含有碳元素的化合物叫有機化合物，簡稱有機物；碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸雖含碳元素，但其性質(zhì)與無機物類似，因此把它們看作無機物，故選項說法錯誤故選：C點評：本題難度不大，掌握一氧化碳、二氧化碳的性質(zhì)以及無機物的概念是解題的關(guān)鍵件7（2014長沙）在日常生活中，下列說法正確的是（）A焚燒廢棄塑料是減少白色污染的有效方法B地球上可利用的淡水資源是取之不盡用之不竭的C可燃物只要達(dá)到著火點就能燃燒D嚴(yán)禁用工業(yè)鹽亞硝酸鈉烹調(diào)食物考點：白色污染與防治；水資源狀況；燃燒與燃燒的條件；亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康專題：化學(xué)與生活分析：A、塑料燃燒時能夠產(chǎn)生大量有害的物質(zhì)；B、地球可供使用的淡水資源有限；C、根據(jù)燃燒的條件分析；D、根據(jù)工業(yè)鹽亞硝酸鈉有毒分析解答：解：A、焚燒塑料時能夠產(chǎn)生煙塵等物質(zhì)，對環(huán)境污染很嚴(yán)重不正確B、地球可供使用的淡水資源有限，故錯誤；C、可燃物燃燒需要達(dá)到著火點，與氧氣（空氣）接觸，故錯誤；D、工業(yè)鹽亞硝酸鈉有毒，不可烹調(diào)食物，故正確故選D點評：本題考查白色污染、淡水資源、燃燒的條件、工業(yè)亞硝酸鈉的毒性，知識點較多，但難度不大8（2014長沙）下列對原子、分子、離子的認(rèn)識，錯誤的是（）A原子能構(gòu)成分子，但不能直接構(gòu)成物質(zhì)B相同原子可以構(gòu)成不同的分子C原子核里的質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)D分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子考點：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；原子的定義與構(gòu)成專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成分析：根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，分子、原子、離子是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，據(jù)此解答解答：解：A、有些原子可以直接構(gòu)成物質(zhì)，例如金屬元素的原子、稀有氣體元素的原子或某些固態(tài)非金屬元素的原子，故A錯誤；B、相同原子可以構(gòu)成不同的分子，如，水和雙氧水，故B正確；C、原子核里的質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，故C正確；D、分子、原子、離子是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，故D正確；故選：A點評：本題考查了物質(zhì)構(gòu)成的基本微粒的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行9（2014長沙）鑒別下列物質(zhì)所使用的方法或試劑，正確的是（）A氧氣與氮氣聞氣味B硫酸銅粉末與氯化鈉固體加水C稀硫酸與稀鹽酸滴加紫色石蕊溶液D二氧化碳?xì)怏w與氮氣用燃著的木條考點：物質(zhì)的鑒別、推斷；常見氣體的檢驗與除雜方法；酸、堿、鹽的鑒別專題：物質(zhì)的鑒別題分析：A、根據(jù)氧氣和氮氣都是無色無味的氣體分析；B、根據(jù)硫酸銅溶于水顯藍(lán)色，而氯化鈉溶于水為無色分析；C、根據(jù)稀硫酸和稀鹽酸都顯酸性，都能使石蕊試液變成紅色分析；D、根據(jù)二氧化碳和氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，一般不會和其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)分析解答：解：A氧氣和氮氣都是無色無味的氣體，觀看顏色和聞氣味，不能將其鑒別開，故A錯誤；B、硫酸銅溶于水顯藍(lán)色，氯化鈉為無色，可以鑒別，故B正確；C、稀硫酸和稀鹽酸都顯酸性，都能使石蕊試液變成紅色，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故C錯誤；D、二氧化碳和氮氣都不能支持燃燒，因此都能使燃著的木條熄滅，不能鑒別，故D錯誤；故選項為：B點評：熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)，能夠運用這些性質(zhì)區(qū)分鑒別這些物質(zhì)，在區(qū)分時要注意尋找物質(zhì)的不同性質(zhì)來選擇合適的物質(zhì)，然后根據(jù)不同的實驗現(xiàn)象進(jìn)行鑒別10（2014長沙）溶液在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中具有廣泛的用途，下列關(guān)于溶液的說法正確的是（）A面粉與水混合一定能形成溶液B溶液都是無色透明的CNH4NO3、NaCl、CaO三者分別溶于水，所得溶液的溫度逐漸降低D溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的混合物考點：溶液的概念、組成及其特點；溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象專題：溶液、濁液與溶解度分析：A、面粉不溶于水，所以與水混合不屬于溶液；B、溶液可以有顏色；C、氧化鈣溶于水放熱；D、根據(jù)溶液的組成考慮解答：解：A、面粉不溶于水，所以與水混合不屬于溶液，故A錯；B、溶液可以有顏色，例如硫酸銅溶液是藍(lán)色，故B錯；C、NH4NO3溶于水，所得溶液的溫度逐漸降低、NaCl溶于水，所得溶液的溫度不變、CaO溶于水，所得溶液的溫度升高；D、溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成，故D正確故選D點評：解答本題關(guān)鍵是要知道溶液的特點，熟悉常見物質(zhì)溶于水溶液溫度的改變情況11（2014長沙）下列有關(guān)資源、能源的敘述正確的是（）A太陽能、核能、風(fēng)能等屬于新能源B防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的唯一途徑C目前氫能沒有廣泛推廣的主要原因是淡水資源缺乏D使用清潔能源不能減少PM2.5污染考點：資源綜合利用和新能源開發(fā)；金屬資源的保護(hù)；氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點專題：化學(xué)與能源分析：A、人類開發(fā)利用的新能源有太陽能、地?zé)崮堋⒑四?、潮汐能、風(fēng)能等B、根據(jù)保護(hù)金屬資源的方法進(jìn)行解答C、許多技術(shù)問題限制了氫能源的開發(fā)、利用D、PM2.5主要是在日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中產(chǎn)生的解答：解：A、太陽能、核能、風(fēng)能等屬于新能源，故敘述正確；B、除防止金屬腐蝕能保護(hù)金屬資源外，回收利用廢舊金屬也能節(jié)約保護(hù)金屬資源，故敘述錯誤；C、目前氫能源沒有廣泛推廣的主要原因不是淡水資源缺乏，而是目前產(chǎn)生氫氣的方法能耗高，難以貯存等方面的問題，故敘述錯誤；D、太陽能環(huán)保，無污染，因此提倡使用太陽能熱水器會減少空氣中PM2.5含量，故敘述錯誤；故選：A點評：在能源和資源匱乏的今天，它既是社會熱點，也是化學(xué)考查的熱點，對于能源主要側(cè)重能源的分類、能源使用對環(huán)境的影響、新能源開發(fā)的技術(shù)和前景等；對于資源主要考查貯存、開采狀況，以及資源的保護(hù)12（2014長沙）學(xué)好化學(xué)能提高生活質(zhì)量，下列做法正確的是（）A為預(yù)防甲狀腺腫大，應(yīng)在食鹽中添加大量的碘元素B用煮沸的方法可以降低水的硬度C鐵器部分銹蝕后沒有回收價值D大量隨意使用食品添加劑，有助于改善食品的品質(zhì)，豐富食品營養(yǎng)成分考點：人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用；硬水與軟水；金屬的回收利用及其重要性；亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康專題：化學(xué)與生活分析：A、人體對各種營養(yǎng)元素的需求應(yīng)該維持一個相對平衡，過多或過少地攝取，都不利于身體健康；B、生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；C、根據(jù)鐵部分銹蝕后仍含有較多的鐵進(jìn)行分析判斷；D、食品添加劑是為改善食品色、香、味等品質(zhì)，以及為防腐或加工工藝的需要而加入食品中的化合物質(zhì)或者天然物質(zhì)，過量的使用食品添加劑對人體有害，可以據(jù)此解答該題解答：解：A、為預(yù)防甲狀腺腫大，可以適當(dāng)?shù)財z取富含碘元素的食物，但是不能過量食用含有碘元素較多的食物，否則容易引發(fā)疾病，該選項做法不正確；B、生活中可用煮沸的方法降低水的硬度，正確；C、鐵部分銹蝕后仍含有較多的鐵，具有回收價值，故選項說法錯誤；D、食品添加劑是為改善食品色、香、味等品質(zhì)，以及為防腐和加工工藝的需要而加入食品中的化合物質(zhì)或者天然物質(zhì)，過量的使用食品添加劑對人體有害，故說法錯誤；故選B點評：化學(xué)來源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識也是重要的中考熱點之一13（2014長沙）下列有關(guān)酸和堿的說法錯誤的是（）A用稀鹽酸能鑒別氯化鈉與碳酸鈉B鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣C食鹽可以用來改良酸性土壤D常溫下測得某溶液的pH=0，則該溶液一定顯酸性考點：酸的化學(xué)性質(zhì)；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系；氯化鈉與粗鹽提純專題：常見的酸 酸的通性；常見的堿 堿的通性分析：A、根據(jù)碳酸鈉能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)活潑金屬能與酸發(fā)生置換反應(yīng)，進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)食鹽顯中性進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)pH的范圍是014，當(dāng)溶液的pH小于7時，呈酸性，進(jìn)行分析判斷解答：解：A、碳酸鈉能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，氯化鈉與稀鹽酸不反應(yīng)，能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，可以鑒別，故選項說法正確B、鋅的金屬活動性比氫強，鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，故選項說法正確C、食鹽顯中性，不能用于改良酸性土壤，故選項說法錯誤D、常溫下測得某溶液的pH=0，小于7，該溶液一定顯酸性，故選項說法正確故選：C點評：本題難度不大，掌握酸的化學(xué)性質(zhì)、溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系等是正確解答本題的關(guān)鍵14（2014長沙）除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，（括號為雜質(zhì)），所用方法正確的是（）AC0（C02）通過灼熱的氧化銅BNaCl（Na2SO4）加入硝酸銀溶液CCaCO3固體（CaO固體）高溫煅燒DFeSO4溶液（H2SO4）加入鐵粉考點：物質(zhì)除雜或凈化的探究；常見氣體的檢驗與除雜方法；酸的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)專題：常見的酸 酸的通性分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)解答：解：A、C0能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤B、NaCl和Na2SO4均能與硝酸銀溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤C、CaCO3固體高溫煅燒出氧化鈣和二氧化碳，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤D、鐵粉能與H2SO4反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和氫氣，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確故選：D點評：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵15（2014長沙）如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線下列有關(guān)說法錯誤的是（）AA、B、C三種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大B在50時A物質(zhì)的溶解度最大C在20時A物質(zhì)和C物質(zhì)的溶解度相等D根據(jù)溶解度曲線圖，可得到B物質(zhì)在某一溫度下的溶解度考點：固體溶解度曲線及其作用專題：溶液、濁液與溶解度分析：根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而C的溶解度隨溫度的升高而減少；在50時，A物質(zhì)的溶解度最大；在20時A物質(zhì)和C物質(zhì)的溶解度相等，因為它們有交點；根據(jù)溶解度曲線圖，可得到B物質(zhì)在某一溫度下的溶解度是正確的解答：解：A、A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而C的溶解度隨溫度的升高而減少，錯誤符合題意，故選項正確；B、由溶解度曲線可知：在50時，A物質(zhì)的溶解度最大，正確但不符合題意，故選項錯誤；C、由溶解度曲線可知：在20時A物質(zhì)和C物質(zhì)的溶解度相等，因為它們有交點，正確但不符合題意，故選項錯誤；D、根據(jù)溶解度曲線圖，可得到B物質(zhì)在某一溫度下的溶解度是正確的，正確但不符合題意，故選項錯誤；故選A點評：本考點考查了溶解度曲線及其應(yīng)用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關(guān)溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算，有關(guān)的計算要準(zhǔn)確，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中五、（本大題共4小題，化學(xué)方程式每個3分，其余每空2分，共20分)40（2014長沙）用化學(xué)用語填空：（1）三個氮原子3N；（2）氫氧化鉀KOH考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目解答：解：（1）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字所以三個氮原子，就可表示為：3N；（2）氫氧化鉀是由顯+1價的鉀元素和顯1價的氫氧根組成，其化學(xué)式為：KOH；故答案為：（1）3N （2）KOH點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易41（2014長沙）（1）2014年5月，俄羅斯總統(tǒng)普京訪華期間與我國政府簽訂了購銷清潔能源天然氣的合作協(xié)議，這有利于保障我國能源安全請寫出天然氣（主要成分CH4）燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2CO2+2H2O（2）2014年5月浙江省杭州市，一輛裝載有四氯乙烷的槽罐車發(fā)生側(cè)翻，部分四氯乙烷流入富春江，造成部分水體受到污染當(dāng)?shù)卣M織人員把黃沙和活性炭裝袋，投入周圍的溪溝內(nèi)，其中利用了活性炭的吸附 性來凈化水質(zhì)為了保護(hù)水資源，請你提一條合理化建議禁止工業(yè)廢水直接排放考點：常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；保護(hù)水資源和節(jié)約用水專題：化學(xué)與能源；空氣與水分析：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式；（2）根據(jù)活性炭的吸附性分析回答；防止水體污染可從造成水體污染的來源：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染三個方面分析回答解答：解：（1）甲烷燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4+2O2CO2+2H2O（2）由于活性炭有吸附性，所以，在這次處理四氯乙烷的行動中，用了大量活性炭填到溪流里，這是利用了活性炭的吸附性防止水體污染的具體方法有：工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放，合理使用農(nóng)藥、化肥，不使用含磷洗滌劑等；答案：（1）CH4+2O2CO2+2H2O（2）吸附 禁止工業(yè)廢水直接排放點評：本題考查知識難度不大，根據(jù)所學(xué)相關(guān)知識細(xì)心分析解答即可42（2014長沙）2014年5月長沙地鐵正式開通，極大方便了市民出行，但也限制了市民隨意吃美食臭豆腐因為在地鐵車廂吃臭豆腐會影響他人乘車舒適度請你從分子的角度解釋乘車禁止吃有異味的食物的原因是：分子總是在不斷運動考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成分析：根據(jù)分子的性質(zhì)回答，分子都很小，分子間有間隔，分子在不斷運動；解答：解：由于分子是不斷運動的，臭豆腐特殊氣味的分子不斷運動到人的鼻孔，刺激人的嗅覺細(xì)胞使人聞到氣味，會影響他人乘車舒適度，所以，乘車禁止吃有異味的食物故答為：分子總是在不斷運動點評：本題考查學(xué)生應(yīng)用微粒的觀點來解釋一些日常生活中的現(xiàn)象，因此要熟練掌握粒子的基本性質(zhì)，能用粒子的性質(zhì)解釋一些宏觀現(xiàn)象43（2014長沙）在“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實驗中，三次用到的玻璃儀器是玻璃棒提純后的食鹽中還含有少量的CaCl2和MgCl2等可溶性雜質(zhì)可將該食鹽溶解后，依次加入過量的NaOH溶液、過量的Na2CO3溶液，過濾后，向濾液中加入鹽酸調(diào)節(jié)至pH=7，再將濾液蒸發(fā)結(jié)晶，即可得到更純的氯化鈉請寫出其中Na2CO3溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl2NaCl+CO2+H2O考點：氯化鈉與粗鹽提純；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系；鹽的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題：常見的鹽 化學(xué)肥料分析：粗鹽提純是通過溶解（把不溶物與食鹽初步分離）、過濾（把不溶物徹底除去）、蒸發(fā)（食鹽從溶液中分離出來而得到食鹽的過程），據(jù)此確定三次用到的玻璃儀器依次加入過量的NaOH溶液、過量的Na2CO3溶液，過濾后，濾液是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉的混合溶液，據(jù)此進(jìn)行分析解答即可解答：解：粗鹽提純是通過溶解把不溶物與食鹽初步分離，過濾把不溶物徹底除去，蒸發(fā)把食鹽從溶液中分離出來而得到食鹽的過程，其操作順序應(yīng)為溶解過濾蒸發(fā)在溶解、過濾、蒸發(fā)操作中都要用到的玻璃儀器是玻璃棒，在溶解操作中，玻璃棒起到攪拌以加快粗鹽的溶解的作用；過濾操作中，玻璃棒的作用是引流；蒸發(fā)操作中，玻璃棒起到攪拌而使液體受熱均勻的作用；故三次用到的玻璃儀器是玻璃棒提純后的食鹽中還含有少量的CaCl2和MgCl2等可溶性雜質(zhì)可將該食鹽溶解后，依次加入過量的NaOH溶液、過量的Na2CO3溶液，過濾后，濾液是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉的混合溶液，向濾液中加入鹽酸調(diào)節(jié)至pH=7，恰好完全反應(yīng)，再將濾液蒸發(fā)結(jié)晶，即可得到更純的氯化鈉；Na2CO3溶液與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+2HCl2NaCl+CO2+H2O故答案為：玻璃棒；7；Na2CO3+2HCl2NaCl+CO2+H2O點評：本題難度不大，熟練掌握粗鹽的提純的一般步驟、所需儀器、鹽的化學(xué)性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵六、（本大題共2小題，化學(xué)方程式每個3分，其余每空2分，共11分)44（2014長沙）2014年5月1日長沙橘子洲恢復(fù)節(jié)假日燃放煙花活動傳統(tǒng)煙花爆竹的主要成分是黑火藥黑火藥由硫磺、木炭粉、硝酸鉀、氯酸鉀等成分組成煙花點燃后產(chǎn)生的主要氣體污染物有二氧化硫（一氧化碳、二氧化氮等）（任舉一例）目前燃放的是環(huán)保煙花，請你判斷制作環(huán)保煙花會減少黑火藥中的硫磺（木炭粉、硝酸鉀）成分（任寫出一種成分）你對橘子洲重新燃放煙花的看法是可以增添節(jié)日的氣氛，但是燃燒后能生成污染環(huán)境的物質(zhì)考點：空氣的污染及其危害；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用專題：空氣與水分析：根據(jù)傳統(tǒng)煙花的成分分析傳統(tǒng)煙花爆竹的主要成分是黑火藥黑火藥由硫磺、木炭粉、硝酸鉀、氯酸鉀等成分組成解答：解：傳統(tǒng)煙花爆竹的主要成分是黑火藥黑火藥由硫磺、木炭粉、硝酸鉀、氯酸鉀等成分組成所以燃燒后會生成二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等空氣污染物；目前燃放的多為環(huán)保煙花，會減少黑火藥中的燃燒造成污染的硫磺、木炭粉、硝酸鉀；煙花的燃放在給人們帶來歡樂的同時，也產(chǎn)生了環(huán)境污染問題故答案為：二氧化硫（一氧化碳、二氧化氮等）；硫磺（木炭粉、硝酸鉀）；可以增添節(jié)日的氣氛，但是燃燒后能生成污染環(huán)境的物質(zhì)點評：環(huán)保煙花是在煙花爆竹配方中不采用含有重金屬和硫元素的物質(zhì)，從而減少了二氧化硫和其他硫化物的生成45（2014長沙）如圖A、B、C、D均為初中常見物質(zhì)（1）如果A是一種黑色粉末，D是一種紅色固體，C中溶質(zhì)含兩種元素，則CD反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuCl2+Fe=Cu+FeCl2（其它合理答案均可）（2）如果A是一種爐具清潔劑的主要成分，B、C、D均為可溶的鹽，D中含有兩種元素，寫出D的化學(xué)式NaCl考點：物質(zhì)的鑒別、推斷；常見堿的特性和用途；碳的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題：框圖型推斷題分析：（1）根據(jù)A是一種黑色粉末，D是一種紅色固體，可推知A是氧化銅，可以被還原成銅，因此D是銅；氧化銅還能夠和酸反應(yīng)，C中溶質(zhì)含兩種元素，因此C可以是氧化銅和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的氯化銅，帶入寫出反應(yīng)的方程式；（2）根據(jù)A是一種爐具清潔劑的主要成分，因此A是氫氧化鈉；B、C、D均為可溶的鹽，D中含有兩種元素，結(jié)合氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析解答：解：（1）A是一種黑色粉末，D是一種紅色固體，可推知A是氧化銅，可以被還原成銅，因此D是銅；氧化銅還能夠和酸反應(yīng)，C中溶質(zhì)含兩種元素，因此C可以是氧化銅和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的氯化銅，帶入符合題意，氯化銅可以和鐵等活潑金屬發(fā)生置換反應(yīng)產(chǎn)生氯化亞鐵和銅；故反應(yīng)的方程式為：CuCl2+Fe=Cu+FeCl2（其它合理答案均可）；（2）A是一種爐具清潔劑的主要成分，因此A是氫氧化鈉；B、C、D均為可溶的鹽，D中含有兩種元素，氫氧化鈉能夠和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈉，和二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈉，和硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鈉，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈉，硫酸鈉和氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋇沉淀和氯化鈉，因此D是氯化鈉，故填：NaCl點評：本題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此題，關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口，直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式，然后根據(jù)題干信息，結(jié)合框圖，推出其他物質(zhì)的化學(xué)式七、(本大題共2小題，化學(xué)方程式每個3分，47題（4）小題3分，其余每空2分，共18分)46（2014長沙）請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：（1）寫出裝置圖中儀器甲的名稱：酒精燈（2）實驗室用大理石和鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，發(fā)生裝置應(yīng)選B（填寫裝置的字母代號）（3）若用F裝置來收集二氧化碳?xì)怏w，氣體應(yīng)從a端進(jìn)入（填a或b）（4）若用裝置E收集二氧化碳?xì)怏w，驗滿的方法是用燃著的木條靠近集氣瓶口考點：二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的檢驗和驗滿；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化分析：據(jù)圖即可知道有關(guān)儀器的名稱，根據(jù)二氧化碳的實驗室制取方法以及二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可解答：解：（1）甲是酒精燈，故填：酒精燈； （2）用大理石和鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，是固液常溫型反應(yīng)，故選擇B裝置，故填：B；（3）二氧化碳的密度大于空氣，用F裝置收集二氧化碳，則應(yīng)該從長管進(jìn)入，故填：a； （4）檢驗二氧化碳是否收集滿，可以將燃著的木條放在集氣瓶口，故填：用燃著的木條靠近集氣瓶口點評：本題考查的是常見的氣體的實驗室制取的知識以及氣體的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行47（2014長沙）金屬鎂可與熱水反應(yīng)生成氫氧化鎂和密度最小的氣體所得溶液呈堿性，可使酚酞溶液顯紅色小丁同學(xué)將鎂條放在水中煮沸，趁熱取出部分溶液，滴加酚酞溶液變?yōu)榧t色，放置在空氣中一段時間后，發(fā)現(xiàn)溶液中的紅色褪去了請根據(jù)以上實驗現(xiàn)象，回答下列問題（1）寫出鎂條與熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+2H2OMg（OH）2+H2（2）溶液的紅色褪去說明溶液的堿性減弱（3）請你推測，導(dǎo)致溶液堿性變化的原因是溶液中吸收了空氣中的CO2，氫氧化鎂的溶解度隨溫度的降低變?。?）設(shè)計一個實驗來驗證你的一種推測簡要說明操作、現(xiàn)象及結(jié)論實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論考點：金屬的化學(xué)性質(zhì)；酸堿指示劑及其性質(zhì)；堿的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題：金屬與金屬材料分析：（1）根據(jù)金屬鎂可與熱水反應(yīng)生成一種堿和一種氣體，滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色的信息，我們可以大膽的猜測，這種堿可能是氫氧化鎂，由于化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律，所以可以進(jìn)一步判斷反應(yīng)物和生成物的組成； （2）根據(jù)堿能使酚酞試液變紅色的性質(zhì)可以知道，反應(yīng)后溶液滴加酚酞試液變紅色，說明溶液呈堿性；（3）考慮溶液中吸收了空氣中的CO2，氫氧化鎂的溶解度隨溫度的降低變小；（4）放置在空氣中冷卻后，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了，這種現(xiàn)象的發(fā)生質(zhì)的人們?nèi)ゲ孪胩骄?，可以根?jù)所學(xué)的化學(xué)知識來回答解答：解：（1）根據(jù)金屬鎂可與熱水反應(yīng)生成一種堿和一種氣體，滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色的信息，我們可以大膽的猜測，這種堿可能是氫氧化鎂，由于化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律，故答案為：Mg+2H2O=Mg（OH）2+H2（2）根據(jù)堿能使酚酞試液變紅色的性質(zhì)可以知道，能使酚酞變紅色的溶液顯堿性，反應(yīng)后溶液滴加酚酞試液變紅色，說明溶液呈堿性；（3）放置在空氣中冷卻后，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了，根據(jù)堿能與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)性質(zhì)，或者我們很容易會想到是否是堿性溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成了其他的鹽（4）可以設(shè)計向熱的Mg（OH）2溶液中滴加酚酞試液，再通入CO2的實驗去驗證；根據(jù)氫氧化鎂微溶于水的性質(zhì)和物質(zhì)的溶解度受溫度的影響，我們可以猜測溫度降低，Mg（OH）2溶解度變小了，從而設(shè)計加熱褪色的溶液，觀察溶液顏色變化的實驗；故：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論做對比實驗，讓上述紅色溶液分別與空氣接觸和隔絕空氣的條件下冷卻若前者褪色，后者不褪色則證明空氣中的CO2使溶液堿性減弱，導(dǎo)致紅色褪去故答案為：（1）Mg+2H2OMg（OH）2+H2 （其它合理答案均可給分）；（2）減弱；（3）溶液中吸收了空氣中的CO2，氫氧化鎂的溶解度隨溫度的降低變小；（4）實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論做對比實驗，讓上述紅色溶液分別與空氣接觸和隔絕空氣的條件下冷卻若前者褪色，后者不褪色則證明空氣中的CO2使溶液堿性減弱，導(dǎo)致紅色褪去（其它合理答案均可給分）點評：此題涉及到了堿的有關(guān)化學(xué)知識以及實驗的猜想與驗證，涉及到的知識面較廣，是考試的熱點內(nèi)容之一八、(本大題共1小題，共6分)可能用到的相對原子質(zhì)量O16、Cl35.5、K39、Mn5548（2014長沙）在實驗室里加熱25g混有二氧化錳的氯酸鉀固體混合物制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量為15.4g，請計算：（1）生成氧氣的質(zhì)量為9.6g； （2）反應(yīng)前固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計算分析：氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，試管內(nèi)質(zhì)量的減少的質(zhì)量即生成的氧氣質(zhì)量，據(jù)此根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式列式計算出參加反應(yīng)氯酸鉀的質(zhì)量，進(jìn)而計算出反應(yīng)前固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)解答：解：（1）由質(zhì)量守恒定律，生成氧氣的質(zhì)量為25g15.4g=9.6g（2）設(shè)參加反應(yīng)氯酸鉀的質(zhì)量為x，2KClO32KCl+3O2245 96x 9.6g x=24.5g反應(yīng)前固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為100%=98%答：（1）9.6；（2）反應(yīng)前固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%點評：本題難度不大，掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計算即可正確解答本題，根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算出氫氧氣的質(zhì)量是正確解答本題的前提和關(guān)鍵