（北京專版）2020年中考生物復習 主題二 生物與環(huán)境 課時訓練02 認識生物及其環(huán)境

課時訓練(二)認識生物及其環(huán)境(限時:40分鐘)|基礎達標|1.2018·北京101中學月考下列詩句描述的現(xiàn)象中,不屬于生命現(xiàn)象的是()A.兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天B.幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥C.黃河之水天上來,奔流到海不復回D.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭2.2018·北京101中學月考下列詩文或諺語與所蘊含的科學知識對應關系不正確的是()A.種瓜得瓜,種豆得豆生物的遺傳現(xiàn)象B.螳螂捕蟬,黃雀在后生物間的競爭關系C.落紅不是無情物,化作春泥更護花自然界的物質循環(huán)D.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開溫度影響植物開花3.2018·豐臺模擬中國農(nóng)諺中有“冬春雨水貴似油,莫讓一滴白白流”的說法。這句農(nóng)諺反映出影響農(nóng)作物生長的非生物因素是()A.溫度 B.水分C.陽光D.土壤4.2019·石景山二模北京的市樹是國槐和側柏,國槐在冬天紛紛落葉,而側柏依然郁郁蔥蔥,這表明()A.國槐不適應寒冷的環(huán)境B.側柏不適應寒冷的環(huán)境C.它們都不適應寒冷的環(huán)境D.它們都適應寒冷的環(huán)境5.2018·北京101中學月考生物既能影響環(huán)境,又能適應環(huán)境,下列屬于生物適應環(huán)境的實例是()A.夏天的大樹下比較涼快 B.綠色植物能夠更新空氣C.地衣能使巖石形成土壤 D.仙人掌的葉變成了刺狀6.2018·石景山期末“千里之堤,潰于蟻穴”“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”這兩句反映了()A.生物適應環(huán)境B.適應的普遍性C.適應的相對性D.生物與環(huán)境之間是相互作用的7.2018·北京四中期中下列關于生物與環(huán)境關系的說法中,表述合理的是 ()A.菊花之所以在秋天開花,與秋天的溫度較低有直接關系B.影響生物生活的生物因素僅指不同種生物之間的相互作用C.生物對環(huán)境的影響是各種非生物因素共同作用的結果D.生物不僅能適應一定的環(huán)境,而且能改變環(huán)境8.2019·平谷一模在探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗中,把培養(yǎng)皿的一側設置為較暗環(huán)境,另一側設置為較亮環(huán)境,兩側面積相等。把同樣多的鼠婦同時放在較暗和較亮的環(huán)境中。下列哪種曲線能表示較暗環(huán)境中鼠婦的數(shù)量變化()圖K2-19.2018·海淀二?！鞍滋鞜醽硪归g冷,一棵豆子打一捧”,該農(nóng)諺體現(xiàn)了影響“豆子”產(chǎn)量的非生物因素是()A.溫度B.水C.空氣D.光10.2019·豐臺二模北方諺語說“冬天麥蓋三層被,來年枕著饅頭睡”。這是因為冬季大雪后,田里像蓋上了一床大棉被,熱量不易散發(fā),從而保護越冬作物不會凍壞。來年開春,融化的雪水滲入泥土,越冬蟲卵大部分被凍死,可減少蟲害,利于作物生長。對此分析不合理的是()A.融化的雪水導致蟲卵存活率下降B.此諺語規(guī)律可適用于全國C.農(nóng)作物的生長受到外界環(huán)境影響D.種間關系影響農(nóng)作物產(chǎn)量11.2018·北京101中學月考環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫生態(tài)因素。生態(tài)因素可分為兩類:非生物因素和生物因素。下列敘述中,屬于“生物因素對生物的影響”的是()A.不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀 B.種豆南山下,草盛豆苗稀C.?？智锕?jié)至,焜黃華葉衰 D.泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦12.2018·北京101中學月考下列生物之間屬于競爭關系的是()A.草原上的貓頭鷹與兔子 B.農(nóng)田里的小麥與雜草C.蟻群中的兵蟻與蟻后 D.菜地中的白菜與菜青蟲13.2019·石景山一模研究發(fā)現(xiàn),某種蔬菜被蚜蟲啃食時,會釋放一種信號。周圍同種蔬菜收到信號后,可快速產(chǎn)生抵抗蚜蟲的物質,以避免被大面積啃食。上述描述中生物間的關系有()A. 種內互助、寄生B.種內互助、捕食C.共生、捕食D.競爭、寄生14.2018·北京101中學月考蚯蚓的身體上著生的剛毛有助于它在洞穴中運動,體表的黏液有助于在土壤中鉆穴和呼吸。蚯蚓在鉆穴和取食等活動中使土壤變得疏松和肥沃。這些說明()A.生物生存依賴于一定的環(huán)境 B.生物在生命活動中也影響環(huán)境C.生物必須與環(huán)境相適應 D.以上三項都是15.2018·石景山模擬街頭綠地對調節(jié)城市生態(tài)系統(tǒng)局部小氣候有著重要的作用。生物小組的同學們在石景山區(qū)內選取了4塊大小相同但植物種類不同的樣地,進行了日平均氣溫和相對濕度的測量,結果見圖K2-2。下列關于街頭綠地的說法不正確的是()圖K2-2A.可通過降溫和增加濕度調節(jié)局部小氣候B.對局部小氣候的調節(jié),體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應性C.增加街頭綠地的面積有利于城市生態(tài)系統(tǒng)的水循環(huán)D.植物種類越復雜,調節(jié)局部小氣候的能力越強|能力提升|16.2018·北京101中學月考下列有關生物與環(huán)境的關系的敘述,不正確的是()A.“萬物生長靠太陽”說明生物生存離不開環(huán)境B.“千里之堤,潰于蟻穴”體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響C.“北雁南飛”體現(xiàn)了非生物因素對生物的影響D.“南橘北枳”反映了生物因素對生物的影響17.2018·北京中考選考科目調研測試生物環(huán)保小組自制了“蚯蚓垃圾處理箱”,利用蚯蚓處理果皮、菜葉等廚余垃圾。觀察中發(fā)現(xiàn),冬季,十幾條蚯蚓將 50 g 的垃圾完全分解,需要 15天的時間。春季,這些蚯蚓分解相同重量的垃圾,只需要 23 天?；煊序球炯S便的土壤,更適宜養(yǎng)花。以下敘述不正確的是()圖K2-3A.溫度可以影響蚯蚓的生命活動B.空氣不影響蚯蚓的生命活動C.蚯蚓以廚余垃圾中的有機物為食D.蚯蚓的活動可以改變土壤環(huán)境18.2018·北京101中學月考某品牌洗手液號稱完全不影響環(huán)境,小尹同學想證實該廣告的真實性,邀你一起做實驗。實驗準備:生長狀況相似的同種蚯蚓40條、噴霧器2個、清水、1%洗手液溶液,將富含有機物的土壤均勻鋪撒在大紙盒中,沿中線均分為甲、乙兩個區(qū)域。(1)請將實驗過程補充完整。區(qū)域甲區(qū)域乙區(qū)域實驗步驟1放20條蚯蚓放20條蚯蚓2每天噴10毫升1%洗手液每天噴10毫升 3兩周后,翻開土壤,統(tǒng)計的數(shù)量 實驗結果2條38條(2)實驗中每組使用了20條蚯蚓,而不是1條,好處是。 (3)兩組實驗除是否噴灑外,其他條件均相同且適宜。 (4)假如小尹的其他同學也照此方案進行了實驗,得到了多組數(shù)據(jù),應取他們的值作為得出結論的依據(jù)。 【參考答案】1.C解析生物具有以下特征:生物的生活需要營養(yǎng);生物能夠進行呼吸;生物能排出體內產(chǎn)生的廢物;生物能夠對外界刺激作出反應;生物能夠生長和繁殖;除病毒外,生物都是由細胞構成的。黃河之水天上來,奔流到海不復回,不屬于生命現(xiàn)象。2.B3.B4.D5.D6.D7.D8.D9.A解析農(nóng)諺“白天熱來夜間冷,一棵豆子打一捧”,主要意思是白天溫度高,有利于進行光合作用,制造有機物;夜間冷,呼吸作用減弱,減少有機物的消耗,有利于“豆子”的生長,因此影響“豆子”產(chǎn)量的非生物因素是溫度。10.B11.B12.B13.B14.D15.B16.D解析“萬物生長靠太陽”,是環(huán)境因素光對生物的影響,說明生物生存離不開環(huán)境,A正確?！扒Ю镏?潰于蟻穴”,意思是白蟻在大堤內挖洞影響了大堤的牢固性,體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響,B正確?！氨毖隳巷w”,主要是北方溫度低,南方溫度高,是受溫度影響形成的季節(jié)節(jié)律,體現(xiàn)了非生物因素溫度對生物的影響,C正確。南北方溫度不同,柑橘是熱帶水果,在溫度高的南方生長良好;在溫度較低的北方生長不好,溫度低影響了柑橘的品質,因此“南橘北枳”反映了環(huán)境中的非生物因素對生物的影響,D錯誤。17.B解析根據(jù)題目可知溫度可以影響蚯蚓的生命活動,A正確;蚯蚓需要呼吸空氣中的氧氣,所以空氣影響蚯蚓的生命活動,B錯誤;蚯蚓能夠以廚余垃圾中的有機物為食,C正確;蚯蚓可以使土壤疏松,增加土壤的肥力,有利于植物根的呼吸、生長,能夠改變土壤環(huán)境,D正確。18.(1)清水活蚯蚓(2)減少實驗的偶然性,保證實驗結果的準確性(3)洗手液(4)平均5