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2020年中考物理 7 力知識庫與專題訓(xùn)練

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2020年中考物理 7 力知識庫與專題訓(xùn)練

7 力知識點(diǎn)1:力1.定義:力是物體對物體的_作用_2.單位:力的單位是牛頓,符號為N3.產(chǎn)生條件:必須有兩個或兩個以上的物體;物體間必須有相互作用(物體間可以不接觸) 4.作用效果:力可以改變物體的_運(yùn)動狀態(tài)_;力可以改變物體的_形狀_5.三要素:力的_大小_、_方向_、_作用點(diǎn)_6.力的示意圖:力的作用是相互的測量工具彈簧測力計(jì)知識點(diǎn)2:彈力、重力、摩擦力1.彈力:定義、測量工具2.重力:(1)定義:由于_地球_的吸引而使物體受到的力叫做重力,通常用字母G表示。重力的施力物體是_地球_,地球附近的所有物體都受到重力的作用(2)大小:重力的大小通過公式_Gmg_計(jì)算得出,其中g(shù)9.8 N/kg,它表示質(zhì)量為_1_kg_的物體受到的重力為_9.8_N(3)方向: 豎直向下 ,利用重力的方向可以制成鉛垂線、水平儀3.摩擦力:(1)定義:兩個相互接觸的物體,當(dāng)它們相對滑動時,在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對運(yùn)動的力(2)產(chǎn)生條件:物體間相互接觸并擠壓;接觸面粗糙;物體間有相對運(yùn)動或相對運(yùn)動的趨勢(3)方向:與物體相對運(yùn)動(相對運(yùn)動的趨勢)的方向_相反_(4)分類:靜摩擦、滑動摩擦、滾動摩擦(5)探究影響滑動摩擦力大小的因素:測量原理:_二力平衡_探究過程:把同一木塊放在粗糙程度不同的接觸面上,用彈簧測力計(jì)拉動木塊做勻速直線運(yùn)動,觀察彈簧測力計(jì)示數(shù);在木塊上加不同質(zhì)量的砝碼,用彈簧測力計(jì)拉動木塊在同一接觸面上做勻速直線運(yùn)動,觀察彈簧測力計(jì)示數(shù)結(jié)論:滑動摩擦力的大小跟壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。同一接觸面,壓力越大,滑動摩擦力越_大_;壓力一定時,接觸面越_粗糙_,滑動摩擦力越大本章中考熱點(diǎn)主要有:力的概念、力的示意圖、彈力與重力的概念。1.力的概念包括什么是力,力的單位,確定施力物體和力的作用效果。2.力的示意圖解答力的示意圖時,首先要確定你要畫的力的性質(zhì),確定力的方向,然后再確定力的作用點(diǎn);一般情況下,規(guī)則物體要把力的作用點(diǎn)畫在幾何中心,不規(guī)則物體畫在中間位置(沒有指明情況下);對于摩擦力,力的作用點(diǎn)可以畫在兩物體的接觸表面。3.彈力與重力的概念主要是:影響彈力和重力大小的因素;彈力與重力的方向等。1.(2019·貴港)下列物理量中,以科學(xué)家牛頓的名字作為單位的物理量是( C )A質(zhì)量 B壓強(qiáng) C壓力 D功2.(2019·廣安)日常生活中,處處有物理,下列說法錯誤的是(D)A汽車輪胎的軸承中裝有滾珠是為了減小摩擦B鉛垂線的應(yīng)用原理是重力的方向總是豎直向下C推門時離門軸越近,用力越大,說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)D乘車時系上安全帶是為了減小慣性3.(2019·廣東)頭球(運(yùn)動員用頭碰撞飛行中的足球)是足球比賽中常用的技術(shù),下列說法正確的是(A)A頭球過程中,頭對足球的力改變了足球的運(yùn)動狀態(tài)B足球被頂飛,是因?yàn)轭^對足球的力大于足球?qū)︻^的力C頭對足球的作用力消失時,足球的慣性也消失D足球在空中飛行時,以運(yùn)動員為參照物,足球是靜止的4.(2019·北部灣)“足球進(jìn)校園”活動的開展,使同學(xué)們越來越喜歡足球運(yùn)動,下列現(xiàn)象不屬于力改變物體運(yùn)動狀態(tài)的是( C )A足球在空中沿弧線飛行 B足球在草地上越滾越慢C被踩在腳下的足球變扁 D守門員抱住飛來的足球5.(2019·湘潭)如圖所示紙做的“不倒翁小鳥翅膀上裝有兩個回形針,將鳥嘴放在指尖上轉(zhuǎn)動而不會掉下來。下列說法正確的是( A )。A裝回形針降低了小鳥的重心; B裝回形針升高了小鳥的重心;C小鳥的重心一定在其幾何中心上;D小鳥不掉下來是因?yàn)轼B嘴上有膠水6.(2017宜昌)幾位同學(xué)使用彈簧拉力器鍛煉身體,每位同學(xué)都可以將彈簧拉力器拉開至兩臂伸直,兩臂伸直時對彈簧拉力器拉力最大的是( B )。A幾個同學(xué)都一樣大 B手臂長的同學(xué) C體重大的同學(xué) D力氣大的同學(xué)7.(2019·達(dá)州)如圖所示,人坐在小船上,在用力向前推另一艘小船時,人和自已坐的小船卻向后移動。該現(xiàn)象說明了( B )。A.力能使物體發(fā)生形變 B.物體間力的作用是相互的C.力的作用效果與力的大小有關(guān) D.力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)8.(2019·北部灣)“足球進(jìn)校園”活動的開展,使同學(xué)們越來越喜歡足球運(yùn)動,下列現(xiàn)象不屬于力改變物體運(yùn)動狀態(tài)的是( C )A足球在空中沿弧線飛行 B足球在草地上越滾越慢C被踩在腳下的足球變扁 D守門員抱住飛來的足球9.(2018·益陽)雜技演員站在樓梯上處于靜止?fàn)顟B(tài),人沒與墻面接觸,只受到重力和支持力的作用,如圖。則人所受重力和支持力的示意圖正確的是( B )。A B C D10.(2019·樂山)小紅穿上旱冰鞋向右用力推墻,會被墻向左推開。下列說法中正確的是( D )A人先對墻施加了推力,然后墻再對人施加推力B墻對人的推力大于人對墻的推力C人對墻的推力與墻對人的推力是一對平衡力D人對墻的推力與墻對人的推力是一對相互作用力11.(2019·河北)下列數(shù)值最接近實(shí)際情況的是( B )。A一張紙的厚度約為0.1cm; B正常騎行自行車的速度約為5m/s;C一支普通圓珠筆重約為2N;D標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度約為412.(2019·湘潭)流浪地球電影中描述到了木星。木星質(zhì)量比地球大得多木星對地球的引力大小為F1,地球?qū)δ拘堑囊Υ笮镕2,則F1與F2的大小關(guān)系為( C )。AF1F2 BF1F2 CF1F2 D無法確定13.(2019·武威)關(guān)于生活中的一些常識,下列數(shù)據(jù)符合事實(shí)的是( A )。A.一個蘋果所受重力約為 B. 家用空調(diào)的電功率約為100kWC物理課本中一張紙的厚度約為1mm D. 人的正常體溫約為39C14.(2019·邵陽)俗話說“雞蛋碰石頭自不量力”,從物理學(xué)角度看( D )。A石頭對雞蛋的作用力更大;B先有石頭對雞蛋的作用力;C雞蛋對石頭的沒有作用力;D石頭和雞蛋間同時有等大的相互作用力15.(2018·貴港)下列物理量中,以科學(xué)家牛頓的名字作為單位的物理量是( C )。A質(zhì)量 B壓強(qiáng) C壓力 D功16.(2019·岳陽)對下列現(xiàn)象解釋合理的是( A )。   A.運(yùn)動員剛跳上去,又很快落下來-運(yùn)動員受到重力B紙飛機(jī)離開手后,繼續(xù)飛行-紙飛機(jī)受慣性作用C用橡皮泥捏成的小船漂浮在水面上-浮力大于重力D用力推箱子,箱子未移動-推力對箱子做了功17.(2019·達(dá)州)下列關(guān)于力的說法中正確的是( C )。A兩個物體不接觸就一定不產(chǎn)生力;B摩擦力的方向一定與物體的運(yùn)動方向相反;C浸沒在水中向上運(yùn)動的物體浮力可能小于重力;D隨著生產(chǎn)力的提高人類將會制造出既省力又省距離的機(jī)械18.(2019·河北)形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體,它的重心在它的 上。圖所示為質(zhì)量分布均勻但形狀不規(guī)則帶有小孔的薄木板,請用細(xì)棉線、刻度尺、筆和鐵架臺來確定它的重心。(1)操作方法: 。(2)判斷方法: 即為簿木板的重心。(3)實(shí)驗(yàn)中沒有利用到的物理知識: (填寫序號)二力平衡的條件重力的方向是豎直向下的重力的大小跟物體質(zhì)量成正比【答案】幾何中心;(1)用細(xì)棉線系住小孔將不規(guī)則的薄木板懸掛起來,當(dāng)木板靜止時,用筆和刻度尺在木板上畫出重力的作用線AB;利用同樣的方法再畫出另一重力作用線CD;(2)AB、CD的交點(diǎn);(3)。19.(2018·吉林)測力計(jì)是測量_(選填:“質(zhì)量”或“力”)的大小的儀器;在如圖中,彈簧測力計(jì)的讀數(shù)是_N?!敬鸢浮?1)力;(2)4.4。20.(2019·菏澤)一木塊靜止在水平桌面上,請你畫出木塊所受力的示意圖。【答案】21.(2019·蘇州)圖中,物塊沿絕對光滑的斜面下滑,請畫出物塊受力的示意圖。 【答案】 22.(2019·河南)如圖所示,當(dāng)鐵球擺到最高點(diǎn)A時,請畫出它此時的受力示意圖。 【答案】 23.(2019·海南)按照要求規(guī)范作圖(作圖時請用刻度尺,并把圖線畫清晰)。在圖中畫出茶壺受重力的示意圖?!敬鸢浮?4.(2019·荊州)小麗同學(xué)在探究“彈簧彈力大小與形變量關(guān)系”時,發(fā)現(xiàn)同一根彈簧的彈力大小F與形變量x的比值k恒定?,F(xiàn)小麗有兩根原長相等的彈簧1和2,已知k1:k21:2,當(dāng)在兩根彈簧下分別掛同一物體靜止時,彈簧1和2伸長量分別為x1和x2,則x1:x2 。小麗通過查閱資料知道彈簧的彈性勢能Epkx2,此時彈簧1和2彈性勢能分別為Ep1和Ep2,則Ep1:Ep2 。小麗將彈簧1和2并聯(lián)懸掛一物體靜止時如圖甲,兩彈簧彈性勢能之和為Ep甲將彈簧1和2串聯(lián)懸掛同一物體靜止時如圖乙兩彈簧彈性勢能之和Ep乙,則Ep甲:Ep乙 。(已知如圖甲情況下懸掛重物時彈簧1和2伸長量相同,整個實(shí)驗(yàn)中彈簧所受重力不計(jì),且均處于彈性限度范圍內(nèi)。)【答案】(1)2:1;(2)2:1; (3)2:9。25.(2019·株洲)用一把刻度尺和一支彈簧測力計(jì)探究彈性細(xì)繩的伸長量與所受拉力的定量關(guān)系。如圖甲所示,A、B分別為處于原長的一根彈性細(xì)繩的左右兩端,R1和R2是固定在細(xì)繩上的兩個標(biāo)識?,F(xiàn)將A端固定,用彈簧測力計(jì)將B端沿著細(xì)繩所在直線向右拉,R1、R2和B三點(diǎn)位置及彈簧測力計(jì)的讀數(shù)如圖乙、丙、丁所示。已知細(xì)繩始終處于彈性限度內(nèi)。(1)據(jù)甲圖可知彈性細(xì)繩原長為 cm;乙圖中測力計(jì)讀數(shù)為 N。(2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,在彈性限度內(nèi),彈性細(xì)繩是 (填“均勻”或“不均勻”)伸長的;伸長量與所受拉力 (填“成正比”或“不成正比”)。(3)當(dāng)標(biāo)識R2剛好位于刻度尺上7.00cm位置時,R1位于刻度尺上 cm位置?,F(xiàn)手持細(xì)繩兩端,A端向左B端向右使它們沿繩所在直線同時勻速運(yùn)動,若發(fā)現(xiàn)標(biāo)識R2不動,則A、B兩端的速度之比為 ?!敬鸢浮浚?)3.00;1.6;(2)均勻;成正比;(3)3.50;2:1。8

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