2020年中考物理 7 力知識庫與專題訓(xùn)練

7 力知識點(diǎn)1：力1.定義：力是物體對物體的_作用_2.單位：力的單位是牛頓，符號為N3.產(chǎn)生條件：必須有兩個或兩個以上的物體；物體間必須有相互作用(物體間可以不接觸) 4.作用效果：力可以改變物體的_運(yùn)動狀態(tài)_；力可以改變物體的_形狀_5.三要素：力的_大小_、_方向_、_作用點(diǎn)_6.力的示意圖：力的作用是相互的測量工具彈簧測力計(jì)知識點(diǎn)2：彈力、重力、摩擦力1.彈力：定義、測量工具2.重力：（1）定義：由于_地球_的吸引而使物體受到的力叫做重力，通常用字母G表示。重力的施力物體是_地球_，地球附近的所有物體都受到重力的作用（2）大小：重力的大小通過公式_Gmg_計(jì)算得出，其中g(shù)9.8 N/kg，它表示質(zhì)量為_1_kg_的物體受到的重力為_9.8_N（3）方向： 豎直向下 ，利用重力的方向可以制成鉛垂線、水平儀3.摩擦力：（1）定義：兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們相對滑動時，在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對運(yùn)動的力（2）產(chǎn)生條件：物體間相互接觸并擠壓；接觸面粗糙；物體間有相對運(yùn)動或相對運(yùn)動的趨勢（3）方向：與物體相對運(yùn)動(相對運(yùn)動的趨勢)的方向_相反_（4）分類：靜摩擦、滑動摩擦、滾動摩擦（5）探究影響滑動摩擦力大小的因素：測量原理：_二力平衡_探究過程：把同一木塊放在粗糙程度不同的接觸面上，用彈簧測力計(jì)拉動木塊做勻速直線運(yùn)動，觀察彈簧測力計(jì)示數(shù)；在木塊上加不同質(zhì)量的砝碼，用彈簧測力計(jì)拉動木塊在同一接觸面上做勻速直線運(yùn)動，觀察彈簧測力計(jì)示數(shù)結(jié)論：滑動摩擦力的大小跟壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。同一接觸面，壓力越大，滑動摩擦力越_大_；壓力一定時，接觸面越_粗糙_，滑動摩擦力越大本章中考熱點(diǎn)主要有：力的概念、力的示意圖、彈力與重力的概念。1.力的概念包括什么是力，力的單位，確定施力物體和力的作用效果。2.力的示意圖解答力的示意圖時，首先要確定你要畫的力的性質(zhì)，確定力的方向，然后再確定力的作用點(diǎn)；一般情況下，規(guī)則物體要把力的作用點(diǎn)畫在幾何中心，不規(guī)則物體畫在中間位置（沒有指明情況下）；對于摩擦力，力的作用點(diǎn)可以畫在兩物體的接觸表面。3.彈力與重力的概念主要是：影響彈力和重力大小的因素；彈力與重力的方向等。1.（2019·貴港）下列物理量中，以科學(xué)家牛頓的名字作為單位的物理量是（ C ）A質(zhì)量 B壓強(qiáng) C壓力 D功2.(2019·廣安)日常生活中，處處有物理，下列說法錯誤的是（D）A汽車輪胎的軸承中裝有滾珠是為了減小摩擦B鉛垂線的應(yīng)用原理是重力的方向總是豎直向下C推門時離門軸越近，用力越大，說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)D乘車時系上安全帶是為了減小慣性3.(2019·廣東)頭球（運(yùn)動員用頭碰撞飛行中的足球）是足球比賽中常用的技術(shù)，下列說法正確的是（A）A頭球過程中，頭對足球的力改變了足球的運(yùn)動狀態(tài)B足球被頂飛，是因?yàn)轭^對足球的力大于足球?qū)︻^的力C頭對足球的作用力消失時，足球的慣性也消失D足球在空中飛行時，以運(yùn)動員為參照物，足球是靜止的4.（2019·北部灣）“足球進(jìn)校園”活動的開展，使同學(xué)們越來越喜歡足球運(yùn)動，下列現(xiàn)象不屬于力改變物體運(yùn)動狀態(tài)的是（ C ）A足球在空中沿弧線飛行 B足球在草地上越滾越慢C被踩在腳下的足球變扁 D守門員抱住飛來的足球5.（2019·湘潭）如圖所示紙做的“不倒翁小鳥翅膀上裝有兩個回形針，將鳥嘴放在指尖上轉(zhuǎn)動而不會掉下來。下列說法正確的是（ A ）。A裝回形針降低了小鳥的重心； B裝回形針升高了小鳥的重心；C小鳥的重心一定在其幾何中心上；D小鳥不掉下來是因?yàn)轼B嘴上有膠水6.（2017宜昌）幾位同學(xué)使用彈簧拉力器鍛煉身體，每位同學(xué)都可以將彈簧拉力器拉開至兩臂伸直，兩臂伸直時對彈簧拉力器拉力最大的是（ B ）。A幾個同學(xué)都一樣大 B手臂長的同學(xué) C體重大的同學(xué) D力氣大的同學(xué)7.（2019·達(dá)州）如圖所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船時，人和自已坐的小船卻向后移動。該現(xiàn)象說明了（ B ）。A.力能使物體發(fā)生形變 B.物體間力的作用是相互的C.力的作用效果與力的大小有關(guān) D.力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)8.（2019·北部灣）“足球進(jìn)校園”活動的開展，使同學(xué)們越來越喜歡足球運(yùn)動，下列現(xiàn)象不屬于力改變物體運(yùn)動狀態(tài)的是（ C ）A足球在空中沿弧線飛行 B足球在草地上越滾越慢C被踩在腳下的足球變扁 D守門員抱住飛來的足球9.（2018·益陽）雜技演員站在樓梯上處于靜止?fàn)顟B(tài)，人沒與墻面接觸，只受到重力和支持力的作用，如圖。則人所受重力和支持力的示意圖正確的是（ B ）。A B C D10.（2019·樂山）小紅穿上旱冰鞋向右用力推墻，會被墻向左推開。下列說法中正確的是( D )A人先對墻施加了推力，然后墻再對人施加推力B墻對人的推力大于人對墻的推力C人對墻的推力與墻對人的推力是一對平衡力D人對墻的推力與墻對人的推力是一對相互作用力11.（2019·河北）下列數(shù)值最接近實(shí)際情況的是（ B ）。A一張紙的厚度約為0.1cm； B正常騎行自行車的速度約為5m/s；C一支普通圓珠筆重約為2N；D標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度約為412.（2019·湘潭）流浪地球電影中描述到了木星。木星質(zhì)量比地球大得多木星對地球的引力大小為F1，地球?qū)δ拘堑囊Υ笮镕2，則F1與F2的大小關(guān)系為（ C ）。AF1F2 BF1F2 CF1F2 D無法確定13.（2019·武威）關(guān)于生活中的一些常識，下列數(shù)據(jù)符合事實(shí)的是（ A ）。A.一個蘋果所受重力約為 B. 家用空調(diào)的電功率約為100kWC物理課本中一張紙的厚度約為1mm D. 人的正常體溫約為39C14.（2019·邵陽）俗話說“雞蛋碰石頭自不量力”，從物理學(xué)角度看（ D ）。A石頭對雞蛋的作用力更大；B先有石頭對雞蛋的作用力；C雞蛋對石頭的沒有作用力；D石頭和雞蛋間同時有等大的相互作用力15.（2018·貴港）下列物理量中，以科學(xué)家牛頓的名字作為單位的物理量是（ C ）。A質(zhì)量 B壓強(qiáng) C壓力 D功16.（2019·岳陽）對下列現(xiàn)象解釋合理的是（ A ）。   A.運(yùn)動員剛跳上去，又很快落下來-運(yùn)動員受到重力B紙飛機(jī)離開手后，繼續(xù)飛行-紙飛機(jī)受慣性作用C用橡皮泥捏成的小船漂浮在水面上-浮力大于重力D用力推箱子，箱子未移動-推力對箱子做了功17.（2019·達(dá)州）下列關(guān)于力的說法中正確的是（ C ）。A兩個物體不接觸就一定不產(chǎn)生力；B摩擦力的方向一定與物體的運(yùn)動方向相反；C浸沒在水中向上運(yùn)動的物體浮力可能小于重力；D隨著生產(chǎn)力的提高人類將會制造出既省力又省距離的機(jī)械18.（2019·河北）形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體，它的重心在它的 上。圖所示為質(zhì)量分布均勻但形狀不規(guī)則帶有小孔的薄木板，請用細(xì)棉線、刻度尺、筆和鐵架臺來確定它的重心。（1）操作方法： 。（2）判斷方法： 即為簿木板的重心。（3）實(shí)驗(yàn)中沒有利用到的物理知識： （填寫序號）二力平衡的條件重力的方向是豎直向下的重力的大小跟物體質(zhì)量成正比【答案】幾何中心；（1）用細(xì)棉線系住小孔將不規(guī)則的薄木板懸掛起來，當(dāng)木板靜止時，用筆和刻度尺在木板上畫出重力的作用線AB；利用同樣的方法再畫出另一重力作用線CD；（2）AB、CD的交點(diǎn)；（3）。19.（2018·吉林）測力計(jì)是測量_（選填：“質(zhì)量”或“力”）的大小的儀器；在如圖中，彈簧測力計(jì)的讀數(shù)是_N?！敬鸢浮?1)力；(2)4.4。20.（2019·菏澤）一木塊靜止在水平桌面上，請你畫出木塊所受力的示意圖。【答案】21.（2019·蘇州）圖中，物塊沿絕對光滑的斜面下滑，請畫出物塊受力的示意圖。 【答案】 22.（2019·河南）如圖所示，當(dāng)鐵球擺到最高點(diǎn)A時，請畫出它此時的受力示意圖。 【答案】 23.（2019·海南）按照要求規(guī)范作圖（作圖時請用刻度尺，并把圖線畫清晰）。在圖中畫出茶壺受重力的示意圖?！敬鸢浮?4.（2019·荊州）小麗同學(xué)在探究“彈簧彈力大小與形變量關(guān)系”時，發(fā)現(xiàn)同一根彈簧的彈力大小F與形變量x的比值k恒定?，F(xiàn)小麗有兩根原長相等的彈簧1和2，已知k1：k21：2，當(dāng)在兩根彈簧下分別掛同一物體靜止時，彈簧1和2伸長量分別為x1和x2，則x1：x2 。小麗通過查閱資料知道彈簧的彈性勢能Epkx2，此時彈簧1和2彈性勢能分別為Ep1和Ep2，則Ep1：Ep2 。小麗將彈簧1和2并聯(lián)懸掛一物體靜止時如圖甲，兩彈簧彈性勢能之和為Ep甲將彈簧1和2串聯(lián)懸掛同一物體靜止時如圖乙兩彈簧彈性勢能之和Ep乙，則Ep甲：Ep乙 。（已知如圖甲情況下懸掛重物時彈簧1和2伸長量相同，整個實(shí)驗(yàn)中彈簧所受重力不計(jì)，且均處于彈性限度范圍內(nèi)。）【答案】（1）2：1；（2）2：1； （3）2：9。25.(2019·株洲)用一把刻度尺和一支彈簧測力計(jì)探究彈性細(xì)繩的伸長量與所受拉力的定量關(guān)系。如圖甲所示，A、B分別為處于原長的一根彈性細(xì)繩的左右兩端，R1和R2是固定在細(xì)繩上的兩個標(biāo)識?，F(xiàn)將A端固定，用彈簧測力計(jì)將B端沿著細(xì)繩所在直線向右拉，R1、R2和B三點(diǎn)位置及彈簧測力計(jì)的讀數(shù)如圖乙、丙、丁所示。已知細(xì)繩始終處于彈性限度內(nèi)。（1）據(jù)甲圖可知彈性細(xì)繩原長為 cm；乙圖中測力計(jì)讀數(shù)為 N。（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，在彈性限度內(nèi)，彈性細(xì)繩是 （填“均勻”或“不均勻”）伸長的；伸長量與所受拉力 （填“成正比”或“不成正比”）。（3）當(dāng)標(biāo)識R2剛好位于刻度尺上7.00cm位置時，R1位于刻度尺上 cm位置?，F(xiàn)手持細(xì)繩兩端，A端向左B端向右使它們沿繩所在直線同時勻速運(yùn)動，若發(fā)現(xiàn)標(biāo)識R2不動，則A、B兩端的速度之比為 ?！敬鸢浮浚?）3.00；1.6；（2）均勻；成正比；（3）3.50；2：1。8