七年級語文下冊第11課《巨人和孩子》課件語文版.doc

* 當市中學 莫名 語文版教材七年級（下） -王爾德英國 王爾德（1854-1900），是英國著名作家,被譽為才子和戲劇家。有人將他與安徒生相提并論；作品有<a name=baidusnap0></a>童話</B>集快樂王子集和石榴之家等。王爾德的童話</B>由于其文字的千錘百煉、豐富的抒情性、內容的新穎和形式的優(yōu)美而魅力無窮.本文是他童話</B>中的名篇。 1借助工具書疏通文中的生字新詞。 2標注課文自然段序號，劃分段落層次。 3找出文中景物描寫的主要段落，看誰找得既快又準。 檢查預習 1 注音。 棲 （ ）息徘徊( ) 嬉 ( ) 戲 咆哮( ) 聆 （ ）聽翩翩( )起舞 2 釋義。 巨人： 感化： q po xio pi hui x pin 童話</B>里指比一般人高大而往往有神力 的人物。 用行為影響或善意勸導，使人的思想行為逐漸向好的方面變化。 lng 第一部分（12段）寫孩子們在巨人的花園里快樂地玩耍。 第二部分（310段）寫巨人回來后禁止孩子們進入他的花園，致使花園里沒有了春夏秋三季而只剩下肆虐的冬天。 第三部分（1122段）寫孩子們給花園帶來了春天，給巨人帶來了巨大的變化。 1 孩子們給巨人花園帶來了什么變化？ 2 巨人是怎樣由自私變得充滿愛心的？ 小鳥: 無心唱歌 樹兒: 忘了開花 花兒: 縮回頭睡覺 只有北風 冰雹 雪霜 終年寒冬 小鳥: 歡唱 翩翩起舞 樹兒: 欣喜若狂 用鮮花打扮 花兒: 伸出頭露出笑臉 有孩子們的歡笑 春意盎然 趕出孩子 終年寒冬 孩子到來 滿園春色 感化 托起男孩 感動 春天重 新來臨 覺悟 這篇童話</B>故事通過巨人態(tài)度的前后變化，告誡人們不要太自私，那樣會失去許多寶貴的東西。 有人說：送人玫瑰，手有余香。 有人說：愛心能給世界也給自己帶來美好和歡樂，自私則給世界也給自己 帶來不幸和痛苦。 請就此舉實例談談你的體會. 1 找出文中運用擬人手法的句子，并體會其妙處。 2 請展開你豐富的想象,說說巨人最愛的那個男孩哪兒去了? 再 見