2010年寧夏銀川一中銀川二中高考英語(yǔ)聯(lián)考試題.doc

2010年寧夏銀川一中、銀川二中高考英語(yǔ)聯(lián)考試題答案及評(píng)分參考第一部分：聽(tīng)力（共兩節(jié)，滿分30分）1-5 CCAAC 6-10 CACBC 11-15 CBCBA 16-20 BABBA 第二部分:英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用(共兩節(jié),滿分45分)第一節(jié) 單項(xiàng)填空 (共15小題; 每小題1分, 滿分15分)21 B No doubt that clause是 There is no doubt that clause的簡(jiǎn)略表達(dá)方式。A選項(xiàng)“難怪”與上面的問(wèn)句意義不符，C和D選項(xiàng)不跟that從句。22 D 考查比較級(jí)和冠詞用法。本句是用比較級(jí)表示最高級(jí)的用法，譯為“之前我從未參加過(guò)比這更令人興奮地聚會(huì)。”23 B 考查主謂一致。Both and 與系動(dòng)詞are 相符，其余選項(xiàng)的系動(dòng)詞均應(yīng)就近一致。24 D 考查主語(yǔ)從句。本句如用肯定句式，難度會(huì)下降。25 D 考查狀語(yǔ)從句。本句易誤選A或C。若選A，則誤判此句是強(qiáng)調(diào)句，如果在It was后加介詞at就選A，構(gòu)成強(qiáng)調(diào)句。若選C則誤判此句為It is since 句型。如果將about eleven oclock換為表一段時(shí)間的詞語(yǔ)，got to 改為had got to 就正確。26 C 考查被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。according to the local newspaper是插入語(yǔ)，起干擾作用。27 A 考查動(dòng)詞詞組。lie in意為“在于”，result in意為“導(dǎo)致”，take in意為“吸收、欺騙”，fill in 意為“填充”。28 C 考查定語(yǔ)從句。talked to 后面缺少賓語(yǔ)，所以A、B、D均不正確。如talked to前有主語(yǔ)，A、B、D都正確，視為關(guān)系代詞做賓語(yǔ)，并且可以省略。29 B 考查時(shí)態(tài)。Sally現(xiàn)在是個(gè)演員，過(guò)去執(zhí)教五年，注意時(shí)態(tài)對(duì)比。30 D 考查并列句和現(xiàn)在分詞。本句為and連接的兩個(gè)分句，and saying 中saying可看作as he said。31 C 考查動(dòng)詞。share some views with sb意為“與某人有共同看法”,with sb提前，增加了難度。易誤選A。32 A 考查帶邏輯主語(yǔ)的動(dòng)名詞，led to 中to為介詞，后面應(yīng)該跟名詞形式，thief與catch為被動(dòng)關(guān)系，邏輯主語(yǔ)在句中the thiefs中的s可以省略。33 B 考查介詞短語(yǔ)，but for 意為“要是沒(méi)有”。34 A 考查代詞。it 指前一句內(nèi)容。35 C 考查過(guò)去分詞。exposed 做賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。 第二節(jié) 完形填空 (共 20 小題; 每小題 1.5 分, 滿分 30 分)36-40 ABDDB 41-45 BCDAB 46-50 CBDBC 51-55 CCBAC第三部分 閱讀理解 (共兩節(jié)，滿分40分)第一節(jié)（共15小題；每小題2分，滿分30分）A篇 語(yǔ)篇介紹：本文記敘了Justin的故事，這個(gè)小家伙的座右銘是“不要亂扔?xùn)|西了，你永遠(yuǎn)不知道什么時(shí)候會(huì)派上用場(chǎng)?！彼呐P室充滿了亂七八糟的“廢物”，你幾乎無(wú)法進(jìn)入房間的大門(mén)。56. B 細(xì)節(jié)理解題。由他的座右銘 “Never throw anything out, you never know when it might come in handy.”以及第一段的描述可以看出，他的房間亂的原因是：他從來(lái)都不扔?xùn)|西（He never throws anything out.）。57. A 細(xì)節(jié)理解題。 由第三段可知答案。58. B 詞義猜測(cè)題。 由語(yǔ)境可知，父母要求他清理房間，也就是說(shuō)，該詞組和ask 同義。59. C 推理判斷題。得到了他的幫助自然應(yīng)該是心存感激了，所以應(yīng)該選Grateful。B篇：語(yǔ)篇介紹： 本短文介紹了歷經(jīng)十三年、穿越五大洲、一大洋、一大海，僅靠人力完成環(huán)球旅行的第一人 Jason Lewis.60. C 細(xì)節(jié)理解題。 第二段“It was the same point ” 指the Greenwich Meridian Line (子午線)，說(shuō)明起點(diǎn)、終點(diǎn)相同。61. B 細(xì)節(jié)判斷題、計(jì)算題。本題信息涉及第 1、2、3、4、5段，需要讀懂原文，通過(guò)計(jì)算再做判斷。A選項(xiàng)：第三段“, some of which included ” 其后羅列了4種，但“some of which”說(shuō)明它們僅是其中一部分。B選項(xiàng)：他于1994年動(dòng)身，其時(shí)為27歲，返回時(shí)40歲，應(yīng)為2007年。C選項(xiàng)：與本文第一段所述不符。D選項(xiàng)：文中所提到的危險(xiǎn)不止3種。62. D 細(xì)節(jié)理解題。注意題干中的special一詞。A選項(xiàng)未說(shuō)明人力B選項(xiàng)：環(huán)球旅行途徑多個(gè)洲、洋、海，并無(wú)特別；C選項(xiàng)：環(huán)球旅行欲達(dá)某些目的并無(wú)特別；D選項(xiàng)：第一段說(shuō)明他是獨(dú)立完成無(wú)動(dòng)力旅行的第一人，應(yīng)屬特別。63. A 推理判斷題。十余年旅行返回之后，他掛靴休整，享受生活.A選項(xiàng)概括他現(xiàn)在的生活狀態(tài),故選A。B選項(xiàng)文中未提及;C、D選項(xiàng)：Jason 在旅行中飽受荒漠之苦，十分想念家鄉(xiāng)的生活。這兩個(gè)選項(xiàng)是他現(xiàn)在生活的不同側(cè)面，不能判斷他只做該兩項(xiàng)中的任何一項(xiàng)事情，而且這兩項(xiàng)表達(dá)均不準(zhǔn)確，故不選C、D C篇 語(yǔ)篇介紹：本文敘述了第二個(gè)全球青年服務(wù)日期間，大學(xué)生們赴醫(yī)院為老人獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng)。64. C 主旨大意題。在第二個(gè)全球青年服務(wù)日去這家醫(yī)院，向老人們獻(xiàn)愛(ài)心是本活動(dòng)的目的。A、B、C選項(xiàng)均為志愿者們?cè)谠摶顒?dòng)中的某些做法。65. A 細(xì)節(jié)理解題。 參考 “Their loneliness is worse than physical pains.”66. A 細(xì)節(jié)理解題。 參考 “The fact that most of the patients in the 80-room clinic are aged people with diseases which will lead to death soon made the volunteers hearts heavy.”67. D 推理判斷題。 參考文章的倒數(shù)第二段可知志愿者在這次活動(dòng)中為老人們提供了服務(wù)以及精神上的安慰和鼓勵(lì)，許多志愿者積極參加活動(dòng)。A選項(xiàng)文中未提及；B選項(xiàng)，此活動(dòng)“Global Youth Service Day”(國(guó)際青年服務(wù)日)不是由中國(guó)政府發(fā)起的。D篇 語(yǔ)篇介紹：本文報(bào)道了世界十大河流的現(xiàn)狀。68D 主旨大意題。全文主要講的是“處于危險(xiǎn)之中的世界十大河流”。69A 推理判斷題。由第三段內(nèi)容可知答案為A。70B 細(xì)節(jié)判斷題。由第一段和最后一段內(nèi)容可知答案為B。第二節(jié)（共5小題；每小題2分，滿分10分）71-75 GACEF第四部分：第一節(jié)：The village was always very quietly. The people to living there were busy working in their quiet fields during the day. And they went to bed early at night, tiring after a long days hard work. All tiredof them had lived in a village for all their life and had never left for less than one day at a time. On the morethe days they left, they got up early in the morning. They filled their carts of vegetables, when withbut went to the market in the town beyond their valley. In the evening they returned with some and money and perhaps a couple of present for their children. That was our life-hard and simple, but presents theirnot unhappy. 第二節(jié)：一、評(píng)分原則1本題總分為25分，按5個(gè)檔次給分。2評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來(lái)衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。3詞數(shù)少于80和多于120的從總分中減去2分。4評(píng)分時(shí)，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的豐富性和準(zhǔn)確性及上下文的連貫性。5拼寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面。評(píng)分時(shí)，應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫(xiě)及詞匯用法均可接受。6如書(shū)寫(xiě)較差以至影響交際，將其分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。二、內(nèi)容要點(diǎn)1. 目的2. 內(nèi)容3. 日期4. 時(shí)間5. 合適的結(jié)尾三、各檔次的給分范圍和要求第五檔：（2125分）完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致；具備較強(qiáng)的語(yǔ)言應(yīng)用能力。有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。 完全達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。第四檔：（1620分）完成了試題規(guī)定的任務(wù)。比較準(zhǔn)確、清楚地表達(dá)了短文的內(nèi)容。應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，少許錯(cuò)誤主要是因嘗試較復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。第三檔：（1115分）基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯方面能滿足任務(wù)的要求。的錯(cuò)誤，但不影響理解。有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解。應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間連接成分，使全文內(nèi)容連貫。整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。第二檔；（610分）未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容。語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯項(xiàng)目有限。有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解較少使用語(yǔ)句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。第一檔：（15分）未完成試題規(guī)定的任務(wù)明顯遺漏了主要內(nèi)容，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯項(xiàng)目有限。較多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解缺乏語(yǔ)句間的連接成分，內(nèi)容不連貫信息未能傳達(dá)給讀者。0分未能傳達(dá)給讀者任何信息：內(nèi)容太少，無(wú)法評(píng)判；所寫(xiě)的內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無(wú)關(guān)或無(wú)法看清。四、說(shuō)明：1內(nèi)容要點(diǎn)可用不同方式表達(dá)。2應(yīng)緊扣主題，可適當(dāng)發(fā)揮。五、One possible version:Dear John,Our school is planning to hold an American Culture Festival this summer vacation. Im writing to invite you to give us a lecture about the people and customs in the States. We would like to get our teachers and students to learn more about your history and culture. And I think this will arouse the interest of our students in learning English. You can talk about the main festivals and the pop music in the States. If time permits, we would also like to know the daily study and life of the middle school students in your country. You may choose any day of the first week in August and give us the talk that afternoon starting from 3:00 pm and ending at about 5:00 pm. Im looking forward to your reply. Yours Li Hua