2020年中考物理 3 物態(tài)變化知識(shí)庫(kù)與專題訓(xùn)練

3 物態(tài)變化知識(shí)點(diǎn)1：溫度和溫度計(jì)1溫度：物理學(xué)中通常把物體的_冷熱程度_叫做溫度。常用單位攝氏度()2溫度計(jì)：（1）原理液體的_熱脹冷縮_（2）使用方法：【提示】體溫計(jì)與溫度計(jì)在使用上的不同之處：(1)體溫計(jì)可以離開(kāi)人體讀數(shù)。(2)使用體溫計(jì)前應(yīng)用力將細(xì)管中水銀柱甩回玻璃泡。知識(shí)點(diǎn)2：熔化和凝固1固態(tài)液態(tài)2晶體和非晶體知識(shí)點(diǎn)3：汽化和液化1汽化和液化：汽化的兩種方式和液化的兩種方法2探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)4：升華和凝華【提示】物態(tài)變化與熱量的關(guān)系圖：本章中考熱點(diǎn)主要有：溫度計(jì)的使用與讀數(shù)、物態(tài)變化類型的判斷、晶體熔化規(guī)律、晶體熔化過(guò)程實(shí)驗(yàn)探究、水的沸騰實(shí)驗(yàn)探究、液體蒸發(fā)規(guī)律以及影響蒸發(fā)的因素、物態(tài)變化過(guò)程的吸放熱、物態(tài)變化在生活中的應(yīng)用等。1.溫度計(jì)的使用與讀數(shù)使用前要觀察它的量程、分度值，并估測(cè)是否適合測(cè)量待測(cè)物體的溫度，待測(cè)溫度不能超過(guò)溫度計(jì)的量程（否則會(huì)損壞溫度計(jì)）；測(cè)量時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡應(yīng)全部浸入被測(cè)液體中，不能緊靠容器壁和容器底部；溫度計(jì)玻璃泡浸入被測(cè)液體中稍候一會(huì)兒，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中，視線與溫度計(jì)中液柱的上表面相平，并估測(cè)到最小刻度的下一位。還應(yīng)注意溫度計(jì)和體溫計(jì)的區(qū)別，以及溫度估測(cè)。2.物態(tài)變化類型的判斷（1）屬于液化現(xiàn)象的有：秋后早晨露珠、從冰箱拿出的物體冒白氣、冬天浴室玻璃墻壁上出現(xiàn)的“霧”、冬天汽車玻璃上的“霧”等。（2）屬于升華現(xiàn)象的有：干冰的利用、樟腦片的利用、燈管和燈泡發(fā)黑現(xiàn)象等。（3）屬于凝華現(xiàn)象的有：霜、雪、霧凇、冬天窗花等。（5）汽化特點(diǎn)：蒸發(fā)在任何溫度下都可以發(fā)生；沸騰只有在達(dá)到沸點(diǎn)時(shí)繼續(xù)吸熱才可以沸騰，沸騰時(shí)溫度不變。3.晶體熔化規(guī)律物質(zhì)熔化時(shí)要吸收熱量；對(duì)晶體來(lái)說(shuō)，有固定熔點(diǎn)，熔化時(shí)固、液共存，物質(zhì)溫度不變。晶體熔化的條件：溫度達(dá)到熔點(diǎn)，繼續(xù)吸熱。4.晶體熔化實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究題主要特點(diǎn)是給出物質(zhì)熔化曲線（溫度隨時(shí)間變化規(guī)律曲線），回答以下問(wèn)題：（1）物質(zhì)是晶體還是非晶體；（2）物質(zhì)的熔點(diǎn)；（3）熔化過(guò)程不同階段溫度的變化；（4）物質(zhì)吸放熱；（5）不同階段物質(zhì)的形態(tài)等。5.水沸騰實(shí)驗(yàn)探究主要特點(diǎn)是給出液體沸騰實(shí)驗(yàn)曲線（溫度隨時(shí)間變化規(guī)律曲線），回答以下問(wèn)題：（1）物質(zhì)的沸點(diǎn)；（2）沸騰實(shí)驗(yàn)過(guò)程不同階段溫度的變化；（3）物質(zhì)吸放熱；（4）不同階段物質(zhì)的形態(tài)等。6.液體蒸發(fā)規(guī)律以及影響蒸發(fā)的因素蒸發(fā)在任何溫度下都會(huì)發(fā)生，但我們要清楚影響蒸發(fā)快慢的因素：液體溫度、液體表面積、液體表面空氣流通。7.物態(tài)變化過(guò)程的吸放熱按固、液、氣順序變化的是吸熱，按氣、液、固順序變化的是放熱。8.物態(tài)變化在生活中的應(yīng)用社會(huì)生活中利用物態(tài)變化的例子很多。如：利用干冰實(shí)施人工降雨；利用冰塊給食材降溫；把衣服晾在通風(fēng)好的地方干得快；往地下灑水給環(huán)境降溫等等。1.（2019·貴港）親愛(ài)的同學(xué)們，經(jīng)過(guò)兩年的初中物理學(xué)習(xí)，相信聰明的你一定學(xué)到了很多物理知識(shí)。下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際的是（ B ）A人的正常體溫約為39 B初中物理課本的長(zhǎng)度約為27cmC對(duì)人體的安全電壓不高于220V D一位中學(xué)生的質(zhì)量約為40g2. （2019·煙臺(tái)）下列有關(guān)物態(tài)變化的判斷，正確的是（ C ）A.凝重的“霜”的形成是放熱過(guò)程，是凝固現(xiàn)象B.飄渺的“霧”的形成是吸熱過(guò)程，是升華現(xiàn)象C.晶瑩的“露”的形成是放熱過(guò)程，是液化現(xiàn)象D.潔白的雪”的形是成是吸熱過(guò)程，是凝華現(xiàn)象3.（2019·棗莊）下列物態(tài)變化屬于凝華的是（D）A冰化成水B露的形成C霧的形成D霜的形成4.(2019自貢)如圖所示為甲、乙兩種物質(zhì)溫度T隨加熱時(shí)間t變化的圖像,下列說(shuō)法正確的是( C )A. 甲物質(zhì)是晶體，乙物質(zhì)是非晶體 B. 甲物質(zhì)的熔點(diǎn)為210C. 乙物質(zhì)在BC段時(shí)處于固液共存狀態(tài) D. 乙物質(zhì)在BC段溫度不變，不吸熱5.(2019重慶B卷)中國(guó)古詩(shī)詞中蘊(yùn)含了豐富的物理知識(shí)，下列說(shuō)法正確的是（ C ）A.“月落烏啼霜滿天”-霜的形成是凝固現(xiàn)象。B.“霧里山疑失,雷鳴雨未休”-霧的形成是汽化現(xiàn)象C.“遙知不是雪，為何暗香來(lái)”-香氣襲來(lái)是分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)D.“可憐九月初三夜,解似珍珠月似弓”一露的形成是熔化現(xiàn)象6.(2019·衡陽(yáng))“賞中華詩(shī)詞、尋文化基因、品生活之美”的中國(guó)詩(shī)詞大會(huì))，這一電視節(jié)目深受觀眾的青睞，對(duì)下列古詩(shī)文中涉及的熱現(xiàn)象進(jìn)行解釋，其中正確的是( A )A.“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！彼男纬墒悄A現(xiàn)象B.“霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白?！膘F淞的形成是凝固現(xiàn)象C.“青青園中葵，朝露待日晞。”露在日出后逐漸消失是升華現(xiàn)象D.“騰蛇乘霧，終為土灰。”霧的形成是汽化現(xiàn)象7.(2019·黃石)下列關(guān)于物態(tài)變化說(shuō)法正確的是（A）A冬季清晨草地上出現(xiàn)霜是一種凝華現(xiàn)象B冰和玻璃在熔化過(guò)程中溫度都要上升C水在任何情況下沸點(diǎn)都是100D升華就是迅速先熔化再汽化的過(guò)程8.（2019·北京）古詩(shī)立冬中，有詩(shī)句“門盡冷霜能醒骨，窗臨殘照好讀書”，詩(shī)中所說(shuō)的“霜”，其形成過(guò)程的物態(tài)變化屬于（A）A凝華B凝固C汽化D液化9.(2019·宿遷)下列關(guān)于物態(tài)變化的說(shuō)法中，正確的是（C）A. 夏天從冰箱里拿出來(lái)的冰棒冒“白氣”是汽化現(xiàn)象B. 晶體熔化時(shí)吸熱，非晶體熔化時(shí)不吸熱C. 干冰作為人工降雨的冷卻劑，是利用它升華吸熱的特點(diǎn)D. 人們吹電風(fēng)扇感到?jīng)鏊?，是因?yàn)殡婏L(fēng)扇降低了氣溫10.（2019·綿陽(yáng)）裝有半杯水的封閉玻璃杯，放入冰箱被冷凍較長(zhǎng)時(shí)間，取出后用干毛巾擦干玻璃杯表面，放一會(huì)兒，玻璃杯表面會(huì)變濕。這是由于（B）A空氣中的水蒸氣凝華成霜造成的 B空氣中的水蒸氣液化成水造成的C玻璃杯中的冰升華成水蒸氣造成的 D玻璃杯中的冰熔化成水造成的11.(2019·株洲)某物質(zhì)在冷卻過(guò)程中溫度的變化曲線如圖所示。據(jù)圖可知，這種物質(zhì)（D）A是非晶體 B在t1時(shí)刻是固態(tài)C在t2時(shí)刻是液態(tài) D在t2時(shí)刻正放熱12.（2019·岳陽(yáng)）下列測(cè)量?jī)x器使用方法正確的是（ B）。 A B C DA用刻度尺測(cè)量物塊的長(zhǎng)度 B用溫度計(jì)測(cè)水的溫度C用天平測(cè)物體的質(zhì)量 D讀取液體體積13.（2019·哈爾濱）下面對(duì)哈爾濱美景描述中，屬于熔化現(xiàn)象的是（ A ）。A.初春，太陽(yáng)島上冰雪變成涓涓水流； B.盛夏，防洪紀(jì)念塔廣場(chǎng)花朵上滾動(dòng)著晶瑩的露珠；C.深秋，中央大街的樹(shù)上掛著潔白的霧淞； D.隆冬，松花江水變成剔透的冰14.（2019·濰坊）夏天，剛從冰箱中取出的雪糕周圍會(huì)出現(xiàn)“白氣”，“白氣”形成對(duì)應(yīng)的物態(tài)變化是（ D ）A汽化B升華C凝華D液化15.（2019·達(dá)州）對(duì)下列自然現(xiàn)象描述正確的是（ A ）。A.春天，大霧在太陽(yáng)的照射下散去，這是汽化現(xiàn)象；B.夏天，農(nóng)作物上露珠的形成，這是凝華現(xiàn)象；C.秋天，空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小水滴，需要吸熱；D.冬天，空氣中的水蒸氣直接變成小冰粒，需要吸熱16.（2019·河北）下列與物態(tài)變化相關(guān)的說(shuō)法正確的是（ B ）A正在熔化的蠟，吸收熱量，溫度不變；B利用干冰使食物降溫，這是因?yàn)楦杀A吸熱；C北方美麗的霧凇，是空氣中的水蒸氣凝固形成的；D炒菜前滴入熱鍋底的小水滴很快不見(jiàn)了，水滴發(fā)生的物態(tài)變化是液化17.（2019·蘇州）如圖甲所示，將質(zhì)量相等的冰和蠟燭分別裝在兩個(gè)相同的試管中，放入裝有水的燒杯中加熱。繪制出溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖乙所示。下列說(shuō)法正確的是（ B ）。A.圖甲中的實(shí)驗(yàn)裝置，安裝時(shí)應(yīng)按照“由上到下”的順序；B.圖甲中兩試管放在同一燒杯中加熱，可以控制相同時(shí)間內(nèi)冰和蠟燭吸收的熱量相同；C.由圖乙可知，A圖線對(duì)應(yīng)物質(zhì)的內(nèi)能先增大后不變?cè)僭龃?；D.由圖乙可知，B圖線對(duì)應(yīng)的物質(zhì)是冰18.（2019·福建）下列數(shù)據(jù)中，最符合實(shí)際的是（ B ）。A.人的止常體溫約為42C B.人的止常步行速度約為1m/sC.一層普通教室的高度約為10m D. 一個(gè)雞蛋的重力約為2N19.（2019·邵陽(yáng)）邵陽(yáng)新寧崀山是國(guó)家5A級(jí)景區(qū)，2019年春節(jié)期間，崀山八角寨風(fēng)景區(qū)山頂出現(xiàn)大量霧凇，十分美麗迷人!霧凇的形成所屬的物態(tài)變化是（ C ）A凝固 B液化 C凝華 D汽化20.（2019·綿陽(yáng)）裝有半杯水的封閉玻璃杯，放入冰箱被冷凍較長(zhǎng)時(shí)間，取出后用干毛巾擦干玻璃杯表面，放一會(huì)兒，玻璃杯表面會(huì)變濕。這是由于（ B ）A空氣中的水蒸氣凝華成霜造成的B空氣中的水蒸氣液化成水造成的C玻璃杯中的冰升華成水蒸氣造成的D玻璃杯中的冰熔化成水造成的21.（2019·達(dá)州）對(duì)下列自然現(xiàn)象描述正確的是（ A ）。A.春天，大霧在太陽(yáng)的照射下散去，這是汽化現(xiàn)象；B.夏天，農(nóng)作物上露珠的形成，這是凝華現(xiàn)象；C.秋天，空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小水滴，需要吸熱；D.冬天，空氣中的水蒸氣直接變成小冰粒，需要吸熱22.（2019·天津）把酒精擦在手背上后，擦酒精的部位會(huì)感覺(jué)涼。這主要是因?yàn)榫凭?D ）。A. 凝固放熱 B. 升華吸熱 C. 液化放熱 D. 蒸發(fā)吸熱23.（2019·貴港）雨、云、雪實(shí)質(zhì)上都是水，只是形態(tài)各異罷了。當(dāng)含有很多水蒸氣的熱空氣升上高空時(shí)，水蒸氣的溫度降低變成小水滴或小冰晶，就形成了云。云是空氣中的水蒸氣經(jīng)過(guò)下列哪些物態(tài)變化形成的（ C ）。A汽化或升華 B汽化或凝固 C液化或凝華 D液化或凝固24.（2019·綿陽(yáng)）裝有半杯水的封閉玻璃杯，放入冰箱被冷凍較長(zhǎng)時(shí)間，取出后用干毛巾擦干玻璃杯表面，放一會(huì)兒，玻璃杯表面會(huì)變濕。這是由于（ B ）。A空氣中的水蒸氣凝華成霜造成的 B空氣中的水蒸氣液化成水造成的C玻璃杯中的冰升華成水蒸氣造成的 D玻璃杯中的冰熔化成水造成的27.（2019·哈爾濱）下面對(duì)哈爾濱美景描述中，屬于熔化現(xiàn)象的是（ A ）。A.初春，太陽(yáng)島上冰雪變成涓涓水流；B.盛夏，防洪紀(jì)念塔廣場(chǎng)花朵上滾動(dòng)著晶瑩的露珠；C.深秋，中央大街的樹(shù)上掛著潔白的霧淞；D.隆冬，松花江水變成剔透的冰28.（2019·湘西州）如圖所示為溫度計(jì)和寒暑表的一部分，其中體溫計(jì)的讀數(shù)是 。【答案】36.9。29.（2019·廣東）常用溫度計(jì)是根據(jù)液體 的規(guī)律制成的。圖中 （選填“甲”或“乙”）是體溫計(jì)，測(cè)量體溫時(shí)，體溫計(jì) （選填“可以”或“不可以”）離開(kāi)人體讀數(shù)。【答案】熱脹冷縮；乙；可以。30.（2019·玉林）在少雨干旱的季節(jié)，為了使農(nóng)作物能正常生長(zhǎng)，必要時(shí)可利用干冰進(jìn)行人工降雨。這是由于干冰在 （填物態(tài)變化的名稱）時(shí)迅速 （選填“吸收”或“放出”）熱量使周圍的氣溫急劇下降，水蒸氣遇冷液化形成小水滴?！敬鸢浮可A；吸收。31.（2019·連云港）質(zhì)量相同的0的冰比0的水冷卻效果好，這是因?yàn)楸鵢（填寫物態(tài)變化的名稱）時(shí)吸收熱量，此過(guò)程中冰的溫度_（選填“升高”、“降低”或“保持不變”）?！敬鸢浮咳刍?；保持不變。32.（2018·河南）自然界中的水循環(huán)是通過(guò)水的物態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的。地面上江、河、湖、海中的水在太陽(yáng)的照射下不斷 成水蒸氣，流動(dòng)的水蒸氣遇到冷的空氣后 成小水滴或直接 成小冰晶，就形成了云。在一定的條件下，小冰晶熔化成水與原來(lái)的小水滴一同下落，形成雨水，匯集到江、河、湖、海中。【答案】汽化；液化；凝華。33.（2019·東營(yíng)）1月14日，東營(yíng)出現(xiàn)罕見(jiàn)的霧凇景觀，分外漂亮?！办F凇”是由空氣中的水蒸氣 （填物態(tài)變化名稱） （選填“吸熱”或“放熱”）形成的。 【答案】凝華；放熱。34.（2019·湘潭）某固態(tài)物質(zhì)加熱時(shí)，其溫度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖2所示，請(qǐng)分析并回答： （1）這是 （選填“晶體“或非晶體”）的 圖象（選填“熔化”或“凝固”）。（2）第10min時(shí)該物質(zhì)處于 態(tài)（選填“固”或“液”）。（3）該物質(zhì)的熔點(diǎn)是 。（4）組裝圖1中的實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)該 （填“從上往下”或“從下往上“）組裝。（5）燈內(nèi)酒精用掉一半后，剩下酒精的熱值 （選填“變大”、“變小”或“不變”）?！敬鸢浮浚?）晶體；熔化；（2）液；（3）80；（4）從下往上；（5）不變。35.（2019·福建）圖甲是“探究海波熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。(1)圖乙溫度計(jì)的示數(shù)為 c(2) 圖內(nèi)是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的海波溫度隨時(shí)間變化的圖象。海波熔化過(guò)程對(duì)應(yīng)圖線中的_段(選填“AB”或“BC”）其熔點(diǎn)為_(kāi)。熔化過(guò)程中海波吸收的熱量_放出的熱雖(選填“大于”、“小于"或“等于”)。 甲 乙(3)用質(zhì)量為m1的海波做實(shí)驗(yàn)，繪制的海波的溫度隨時(shí)間變化的圖線如圖丁中的a。若用質(zhì)量為m2(m2>m1)海波做實(shí)驗(yàn)，得到的圖線可能是圖丁中的_(選填 “b”“c”或“d”)?！敬鸢浮浚?）46；（2）BC；48；大于（3）c。36.（2019·河南）利用如圖甲所示裝置做“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)。 （1）按規(guī)范組裝器材，在安裝溫度計(jì)時(shí)，玻璃泡碰到了燒杯底，此時(shí)應(yīng)適當(dāng)將_（選填“A處向上”或“B處向下”）調(diào)整。（2）實(shí)驗(yàn)前，向燒杯中倒入熱水而不是冷水，這樣做是為了_。（3）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖乙所示。分析圖象可知：水的沸點(diǎn)是_，還可獲得的信息有：_。（寫出一條即可）【答案】（1）A處向上；（2）縮短加熱至沸騰所用的時(shí)間；（3）98；水沸騰過(guò)程中，繼續(xù)吸收熱量但溫度不變。（合理即可）37.（2019·荊州）在探究“物質(zhì)熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，小芳將質(zhì)量相等的冰和石蠟分別裝在兩個(gè)相同的試管中，并放在同一個(gè)裝有水的大燒杯中進(jìn)行加熱，如圖甲所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖像，如圖丙。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）如圖甲中的器材安裝順序是 （選填“從上至下”或“從下至上”）。（2）實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖乙，此時(shí)溫度計(jì)示數(shù)為 。（3）如圖丙中 （選填“A”或“B”）是冰，熔化過(guò)程經(jīng)歷了 min。（4）當(dāng)冰全部熔化后，繼續(xù)加熱使燒杯中的水沸騰并持續(xù)一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)試管中的水始終不會(huì)沸騰，其原因可能是 ?！敬鸢浮浚?）從下至上；（2）4； （3）A；4；（4）試管中的水達(dá)到沸點(diǎn)后不能繼續(xù)吸熱。11