魯教版五年級上下冊語文各單元復(fù)習(xí)重點(diǎn).doc

魯教版五年級上冊語文各單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)第一單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)一、重點(diǎn)詞語：犬吠 勤勉 朦朧 陡峭 蘊(yùn)含 恩澤 靜謐 邊緣 探索 烘烤 音韻 僻靜 精致 陶醉 俯身 幽徑 德高望重 津津樂道 意味深長 龐然大物 二、重點(diǎn)字音：汩汩（g） 靜謐（m） 寒暄（xun） 洞穴（xu） 親戚（q） 磅礴（b） 千峰萬仞（rn）綿亙（gn）蜿蜒 窈（yo）窕（tio）熙熙（x）攘攘（rng） 返璞（p）歸真 嗅（xi）到三、形近字：拔（拔河） 謠（謠言） 凝（凝神） 港（港口） 僻（僻靜）撥（撥水） 遙（遙遠(yuǎn)） 疑（懷疑） 巷（小巷） 避（避開）勉（勉勵(lì)） 延（延安） 蜒（蜿蜒） 綿（連綿） 礴（磅礴）免（免除） 廷（宮廷） 蜓（蜻蜓） 棉（棉花） ?。▎伪。┧?、多音字：gun（冠軍） sn（散步） l（露珠）冠 散 露gun（雞冠） sn（散開） lu （露馬腳）五、重點(diǎn)段落：1、山中訪友 3、4、5段2、14頁 日積月累 六、課文內(nèi)容：1、本組課文帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿。2、山中訪友比喻：啊，老橋，你如一位德高望重的老人。擬人：走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。排比：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！3、草蟲的村落 作者以奇異的想象，追隨著一直爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。第二單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)一、重點(diǎn)詞語：阻撓 輕蔑 艱巨 嘲笑 毅然 勉勵(lì) 惡劣 隧道 泥漿 塑像 避免 真摯 朦朧 凄涼 描繪 勘測 懸崖峭壁 狂風(fēng)怒號 寢不安席 頻來入夢 可見一斑二、重點(diǎn)字音：阻撓（no） 要（yo）挾（xi） 悵（chng）望 氣氛（fn） 噩（）夢 剛勁（jng） 蹣（pn）跚（shn） 莽莽(mng) 暈（yn）船 大禹（y） 狂風(fēng)怒號（ho） 競（jng）相開放三、形近字：挾（要挾） 撓（阻撓） 施（施工） 漿（豆?jié){） 廷（宮廷）狹（狹窄） 饒（饒命） 馳（奔馳） 槳（船槳） 庭（家庭）瞄（瞄準(zhǔn)） 撒（撒謊） 焊（焊接） 措（措施） 奏（演奏）描（描寫） 撤（撤離） 悍（強(qiáng)悍） 借（借口） 秦（秦朝）四、多音字：bn（奔跑） ho（口號） sn散文 qing（強(qiáng)大）奔 號 散 強(qiáng) jing（倔強(qiáng)）bn（投奔） ho（狂風(fēng)怒號） sn 散步 qing（勉強(qiáng)）kng（吭聲） mn（悶熱） jn（用勁） h（哈達(dá)）吭 悶 勁 哈hng（引吭高歌） mn（納悶） jng（剛勁） h（笑哈哈）五、重點(diǎn)段落： 1、詹天佑 第四段 2、懷念母親 第一段、第二段3、34頁的日積月累六、課文內(nèi)容：1、詹天佑文章以詹天佑的愛國精神貫穿全文，按照先概括介紹，再具體敘述的方法安排材料。會(huì)用簡圖畫出詹天佑對居庸關(guān)、八達(dá)嶺兩個(gè)隧道不同的鑿進(jìn)方法。2、懷念母親課文以回憶的形式，介紹了作者對兩位母親一位是親生母親，一位是祖國母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達(dá)了作者對親生母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛意。第三單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)一、重點(diǎn)詞語侮辱 盜賊 招待 威風(fēng) 規(guī)矩 囚犯 撒謊 敝國 柑橘 取笑 解釋 賠不是 面不改色 安居樂業(yè) 了如指掌 不惜代價(jià) 負(fù)責(zé) 完好無損 舍本逐末二、字音重難點(diǎn)：“侮”是三聲；“矩”是三聲；“囚”的拼音易錯(cuò)。三、課文重點(diǎn)：1、楊氏之子要全文背誦并會(huì)默寫，要能用自己的話理解全文。2、晏子使楚講述了春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次（1、進(jìn)城門2、見楚王3、赴酒宴）侮辱晏子，想顯顯楚國的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)簦S護(hù)了自己和國家尊嚴(yán)的故事。掌握人物性格特點(diǎn)：晏子：大義凜然，沉著應(yīng)對，機(jī)智反擊楚王：盛氣凌人、驕橫、傲慢、陰險(xiǎn)3、回顧拓展三的日積月累部分要掌握：（四副對聯(lián)）回文聯(lián)：地滿紅花紅滿地 天連碧水水連天數(shù)字聯(lián)：一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中疊字聯(lián)：翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝頂針聯(lián)：樓外青山，山外白云，云飛天外 池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊 4、掌握成語故事：舍本逐末：用來比喻做事不抓住主要問題，而專顧細(xì)枝末節(jié)。第四單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)一、重點(diǎn)詞語妒忌 膽怯 逃避 山寨 擂鼓 支援 都督 工匠 私自 吶喊 和氏璧負(fù)荊請罪 同心協(xié)力 神機(jī)妙算 攻無不克 戰(zhàn)無不勝 自有妙用 軍令狀理直氣壯 無價(jià)之寶 喜不自勝 天造地設(shè) 伸頭縮頸 踉踉蹌蹌 推卻二、詞語解釋：妒忌：對才能、名譽(yù)、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。理直氣壯：理由正確充分，說話氣勢壯盛。完璧歸趙：璧，古代玉器的一種，平圓形，中間有孔。本課的和氏璧，指的是用楚國人卞和發(fā)現(xiàn)的一塊玉制成的璧。“完璧歸趙”指把和氏璧完好無損地送回趙國。這個(gè)成語常用來比喻把東西完好無損地歸還原主。負(fù)荊請罪：負(fù)：背著。荊：荊條，用來打人的東西。這個(gè)成語用來表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。同心協(xié)力：協(xié)，合。團(tuán)結(jié)一致，共同努力。無價(jià)之寶：形容物品特別珍貴，用多少錢也買不到。神機(jī)妙算：神，妙，形容高明。機(jī)，算，指計(jì)謀。驚人的機(jī)智，巧妙的計(jì)謀。形容善于估計(jì)復(fù)雜多變的情勢，決定策略。三、課文重點(diǎn)：1、將相和以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通過對“完璧歸趙”、“澠池之會(huì)”、“負(fù)荊請罪”三個(gè)小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精神。全文由三個(gè)小故事組成，第2個(gè)故事是第1個(gè)故事的發(fā)展，前兩個(gè)故事的結(jié)果，又是第3個(gè)故事的起因。人物特點(diǎn)：藺相如：勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴；有勇有謀，顧大局、識(shí)大體。廉頗：勇于改過、知錯(cuò)就改。2、草船借箭選自于三國演義，故事以“借”為主線，按事情發(fā)展順序進(jìn)行敘述。人物特點(diǎn)：諸葛亮：知人善用、神機(jī)妙算周瑜：妒賢忌能，心胸狹隘魯肅：忠厚守信，顧全大局曹操：多疑謹(jǐn)慎3、其他景陽岡節(jié)選自中國古典名著之一的水滸傳第23回。課文寫的是廣為流傳的“武松打虎”的故事。水滸傳的作者：元末明初的施耐庵。猴王出世選自另一中國古典名著西游記，作者：吳承恩四、日積月累部分：歇后語要牢記：劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義生死之交 孔明借東風(fēng)巧用天時(shí)關(guān)公赴會(huì)單刀直入 徐庶進(jìn)曹營一言不發(fā)梁山泊的軍師無（吳）用 孫猴子的臉說變就變第五單元（綜合性學(xué)習(xí)）知識(shí)要點(diǎn)一、多音字 tio（挑選） zh（折騰） ji（夾?。?ch（差錯(cuò)）挑 折 zh（打折） 夾 差 ch（太差） tio（挑撥） sh（折本） ji（夾層） chi（出差）二、重點(diǎn)識(shí)記1、早在2700多年以前，我們的先人就已經(jīng)利用烽火傳遞消息了。古人傳遞信息的方法有烽火、人報(bào)信、漂流瓶；現(xiàn)代人傳遞信息的方法有郵寄、電報(bào)、電話、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)2、研究報(bào)告分問題的提出、調(diào)查的方法、調(diào)查情況和資料整理、結(jié)論四部分。3、晉代陸凱的詩贈(zèng)范曄：折花逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈(zèng)一枝春。 “天涯若比鄰”一句出自唐代王勃詩送杜少府之任蜀州。第六單元（走近毛澤東）知識(shí)要點(diǎn)一、重點(diǎn)詞語 磅礴 典禮 匯集 爆發(fā) 誕生 莊嚴(yán) 電鈕 瞻仰 領(lǐng)袖 胸膛 萬水千山 四面八方 夜以繼日 端端正正 大公無私二、易錯(cuò)字音png b wi y qng shui chu ch g l磅 礴 逶 迤 高 擎 率 領(lǐng) 躊 躇 旮 旯b j chu tio zhou chng jng t簸 箕 炊事員 笤 帚 憧 憬 警 惕三、形近字崖（懸崖） 副（副食） 誕（誕生） 鈕（電鈕） 瞻（瞻仰）涯（天涯） 幅（篇幅） 挺（挺拔） 紐（紐扣） 檐（屋檐）四、課文重點(diǎn)1、長征全詩要求會(huì)默寫，會(huì)解釋。掌握重點(diǎn)詞語的意思。 作者是毛澤東，寫于1935年，全詩的中心句是：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。寫山的句子是：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。寫水的句子是：金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。全詩表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕困難的革命英雄主義和大無畏的革命樂觀主義精神。2、開國大典一課第七自然段要求熟練背誦。全文按會(huì)前、會(huì)中、會(huì)后的順序安排課文材料，記敘了1949年10月1日首都北京舉行開國大典的盛況，表達(dá)了中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動(dòng)的心情，展現(xiàn)了毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。3、“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”是毛澤東對愛子毛岸英在抗美援朝戰(zhàn)爭中光榮犧牲后是否遺體歸葬的抉擇，表現(xiàn)了毛澤東的常人的情感，超人的胸懷。4、會(huì)背、會(huì)默寫毛澤東的卜算子詠梅：風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。5、大公無私：指辦事公正，從集體利益出發(fā)，沒有私心。第七單元復(fù)習(xí)資料一、重點(diǎn)詞語宇宙 脊梁 小艇 船艄 船艙 皮墊 保姆 禱告 嘩笑 停泊 花團(tuán)錦簇 姹紫嫣紅 應(yīng)接不暇 耐人尋味 縱橫交叉 手忙腳亂 熟視無睹 彬彬有禮 沖鋒陷陣 翩翩起舞 搖頭晃腦 繁花似錦 含情脈脈 大飽眼福 目不暇接 二、分辨字音削（xio）鉛筆 剝削(xu) 削(xu)價(jià) 經(jīng)濟(jì)(j)濟(jì)(j)南人才濟(jì)濟(jì)(jj )同舟共濟(jì)(j) 擰(nng)螺絲 擰(nng)耳朵 擰(nng)衣服 越說越擰（nng）東莞（gun） 莞（wn）爾一笑 重（zhng）要 重（chng）新 熾(ch)熱天穹（qing） 綻（zhn）開 粗獷(gung) 碩（shu） 大 滲（shn）透殷(yn)切希望 殷（yn）紅三、比一比，再組詞錦（什錦）暇（空暇）挺（挺立）稍（稍微）載（載重）鋼（鋼鐵）沛（充沛）綿（連綿）瑕 (無瑕) 艇（小艇）梢（樹梢）栽（栽樹）剛（剛才）柿（柿子）棉（棉花）遐（遐想）蜓（蜻蜓）艄（船艄）裁（裁剪）綱（綱要）肺（肺部）四、重點(diǎn)段落1、背誦21課自己的花是讓別人看的第3自然段2、背誦22課威尼斯的小艇（46）自然段3、134頁日積月累五、課文內(nèi)容 “人人為我，我為人人。我覺得這種境界是耐人尋味的。”“這一種境界”在這里指“人人為我，我為人人”?！邦H”是“很；非常”的意思。“耐人尋味”指意味深長，值得仔細(xì)體會(huì)琢磨。這句話是說：每個(gè)人心中要有他人，為大眾著想，為社會(huì)盡到自己的義務(wù)，就會(huì)換來“人人為我”的結(jié)果。第八單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)一、重點(diǎn)詞語戰(zhàn)役 封鎖 暫時(shí) 硝煙 情誼 偵察 靠近 憂慮 保佑 魁梧 繩索 噩耗 呼嘯 洶涌澎湃 忐忑不安 深情厚誼 無邊無涯 昏迷不醒 沖鋒陷陣奄奄一息 迫不及待 一聲不吭 精衛(wèi)填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓 千里迢迢 肝膽相照 風(fēng)雨無阻 堅(jiān)貞不屈 赤膽忠心 鞠躬盡瘁 扶危濟(jì)困 赴湯蹈火 勢不可當(dāng) 全心全意 喜出望外 雪中送炭二、查字典的方法1、知道字音不知道字怎么寫，用部首查字法2、知道字怎么寫不知道字音，用音序查字法3、知道字形，不知道字音和部首，用數(shù)筆畫查字法三、多音字擔(dān)(dn)心 朝鮮 (xin) 炮彈(dn) 解(ji)開 曾(cng)經(jīng) 空(kng)地重?fù)?dān)(dn) 鮮(xin)艷 彈(tn)琴 押解(ji) 曾(zng)孫 天空(kng)四、形近字組詞吹（吹風(fēng)） 衰（衰弱） 協(xié)（協(xié)助） 繡(繡花) 斑(斑馬) 斷（折斷）炊（野炊） 哀（哀求） 脅（威脅） 銹(生銹) 班(班級) 繼（繼續(xù)）卷（卷子） 涌（涌現(xiàn)） 魁（魁梧） 慮(考慮) 建(建設(shè)) 魂（靈魂）蜷（蜷縮） 誦（朗誦） 魄（氣魄） 虛(謙虛) 鍵(健康) 槐（槐樹）四、重點(diǎn)段落和重點(diǎn)內(nèi)容1、背誦25課再見了，親人第一自然段。2、26課用“金色的魚鉤”做課題，意義深刻。“魚鉤”記錄著老班長的英雄歷程，閃耀著老班長金子般的思想光輝，象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。3、夢想的力量通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力，終于夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心。五年級下冊語文各單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)第一單元知識(shí)重點(diǎn)一、字音：親昵（n） 撮（cu）起 滇（din）池 旋（xun）渦 貯（zh）存 摩（m）挲（su） 象冢（zhng） 篾（mi）席 甘蔗（zh）哭泣（q）空落落（lu） 嚎（ho）叫 惦（nin）記 踱（du）來踱去 鐫（jun）刻 二、字形：吉祥 急速 鐫刻 焦躁 跋涉 久別重逢 浴血搏殺 橫遭不幸 漫不經(jīng)心 抑揚(yáng)頓挫 震耳欲聾 點(diǎn)綴 企盼 三、形近字：鷗（海鷗） 抑（壓抑） 冠（冠軍） 博（博士） 碑（石碑）歐（歐洲） 仰（仰頭） 寇（日寇） 搏（搏斗） 牌（路牌）鞍（馬鞍） 揭（揭開） 喘（喘息） 概（氣概） 僻（偏僻）按（按照） 竭（枯竭） 湍（湍急） 慨（慷慨） 辟（開辟）四、多音字li（勞累） ling （打量） m（摩擦） ju（自覺）累 量 摩 覺li（積累） ling（數(shù)量） m（摩挲） jio（午覺） 五、課文內(nèi)容：1、老人與海鷗：課文分為兩部分，前一部分表現(xiàn)了老人對海鷗無私的愛；后一部分展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情感。全文展示了動(dòng)物豐富的情感世界和人與自然的和諧。2、最后一頭戰(zhàn)象：作者沈石溪，被譽(yù)為“中國動(dòng)物小說大王”。課文以時(shí)間為序，扣住四個(gè)感人的片段：“英雄垂暮”“重披戰(zhàn)甲”“憑吊戰(zhàn)場”“莊嚴(yán)歸去”，把嘎羧生命里最后的輝煌與莊嚴(yán)記敘下來。3、日積月累：馬詩作者（唐代）李賀，此詩運(yùn)用了比興的手法。大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快步踏清秋。第二單元知識(shí)重點(diǎn)一、字音：琴弦（xin） 入場券（qun） 恬（tin）靜 肖（xio）像 矜（jn）持 細(xì)膩（n） 興味盎（ng）然 溺（n）愛 繃（bng）著臉 抻（chn） .交涉（sh） 暫（zn）時(shí) 轉(zhuǎn)瞬（shn） 憋悶（mn） 躥（cun）上 自作（zu）自受二、字形：琴鍵 陶醉 大洋彼岸 不解之緣 為所欲為 無言以對 不同凡響巧奪天工 獨(dú)具匠心 別具一格 不落窠臼 膾炙人口 曲高和寡 蠟燭三、多音字：xio（姓肖） bng（繃帶） m （模樣） zho（朝陽）肖 繃 模 朝xio（肖像） bng（繃著臉） m（模型） cho（唐朝）四、形近字：峨（巍峨） 秦（秦王） 弦（琴弦） 若（假若） 臘（臘月）鵝（白鵝） 奏（演奏） 舷（船舷） 諾（諾言） 蠟（蠟燭）鍵（琴鍵） 陶（陶土） 紐（紐扣） 璀（璀璨） 鱗（鱗片） 健（健康） 淘（淘米） 鈕（按鈕） 催（催眠） 粼（波光粼粼）五、課文內(nèi)容：1、伯牙絕弦會(huì)背誦、默寫全文，會(huì)背全文的意思。由于這個(gè)傳說，人們把真正了解自己的人叫做“知音”。用“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙。解釋詞語：伯牙絕弦：絕，斷絕。比喻知己喪亡后，棄絕某種專長愛好，表示悼念。 鼓：彈。 善聽：善，擅長。擅長欣賞音樂。 破琴：把琴摔破。 峨峨：高。 善哉：太好了。 洋洋：廣大。 2、月光曲講述了德國著名音樂家貝多芬同情鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而創(chuàng)作月光曲的傳奇故事。貝多芬的作品有英雄命運(yùn)等。課文第九自然段為重點(diǎn)段落。分清哪是寫實(shí)，哪是想象。“仿佛”指哥哥看著陶醉在琴聲中的琴聲中的妹妹，從妹妹專注而平靜的神情中產(chǎn)生的感覺，感覺妹妹也和自己一樣，被琴聲帶到了月光下的大海。3、蒙娜麗莎是意大利文藝復(fù)興巨匠達(dá)芬奇的傳世巨作。課文用生動(dòng)的語言，向我們細(xì)致地展現(xiàn)了達(dá)芬奇的精湛畫技和他天才的想象力。達(dá)芬奇還有作品最后的晚餐4、我的舞臺(tái)每次演出，我一定要到臺(tái)上去看，即使被擠在厚厚的幕布里，憋悶得滿頭是汗，也興味盎然。我在舞臺(tái)上慢慢長大，舞臺(tái)如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。5、日積月累雕梁畫棟 巧奪天工 獨(dú)具匠心 引人入勝古色古香 余音繞梁 不落窠臼 雅俗共賞美不勝收 膾炙人口 曲高和寡 妙筆生花陽春白雪 筆走龍蛇 不同凡響 別具一格第三單元知識(shí)重點(diǎn)一、字音 教誨（hu）鴻（hng）鵠 頭涔涔（cn）淚潸潸（shn）徘（pi）徊（hui）一摞（lu）歉疚（ji）肩胛（ji）窈yo窕tio從cng容 養(yǎng)尊處（ch）優(yōu)二、字形： 遮挽 蒸融 插秧 考驗(yàn) 鍛煉 赤裸裸 專心致志 無緣無故 邯鄲學(xué)步 座無虛席 依賴 附和 消受 冒險(xiǎn) 薄弱 堂皇 學(xué)弈三、多音字：zhu（弓繳） y（與眾不同） yn （燕子） cng（躲藏）繳 與 燕 藏 jio（繳獲） y（參與） yn（燕國） zng （西藏） pin （便宜） sn（散步） l（露天） ch（剎那）便 散 露 剎 bin（方便） sn（散文） lu（露馬腳） sh（剎車）bng（屏氣） pn （噴發(fā)） jn （有勁） b（單薄）屏 噴 勁 薄png（屏風(fēng)） pn（噴香） jng（剛勁） bo （薄片）四、形近字：懼（恐懼） 辯（辯論） 涼（涼快） 悔（后悔） 熟（成熟） 俱（俱全） 辨（辨別） 晾（晾干） 誨（教誨） 孰（孰不可忍） 遭（遭殃） 反（反對） 俏（俊俏） 番（一番） 唯（唯一）糟（糟糕） 返（返工） 峭（陡峭） 翻（翻動(dòng)） 惟（惟妙惟肖）賴（依賴） 練（練習(xí)） 雅（優(yōu)雅） 駿（駿馬） ?。▌×遥校☉卸瑁?煉（鍛煉） 稚（稚嫩） 峻（峻峭） 據(jù)（據(jù)說）五、課文內(nèi)容；1、文言文兩則會(huì)背，會(huì)默寫。學(xué)弈選自孟子告子，說明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理。解釋句意：為是其智弗若與？曰：非然也。（難道是因?yàn)樗闹橇Σ饺雱e人好嗎？回答說：不是這樣的。）兩小兒辯日選自列子湯問，說明為了認(rèn)識(shí)自然，探求客觀真理，要敢于獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑；也說明宇宙無限，知識(shí)無窮，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，學(xué)習(xí)是無止境的。解釋句意：孰為汝多知乎？（誰說你的知識(shí)淵博呢？）2、匆匆是現(xiàn)代著名作家朱自清的散文。本文緊緊圍繞“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對虛度時(shí)光感到無奈和惋惜。文章第一自然段用對比的手法寫出了日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)。3、桃花心木是臺(tái)灣著名作家林清玄的散文。本文借樹苗的生長，來比喻人的成長，寫一個(gè)種樹人讓“樹木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)、克服依賴性對人成長的重要意義。4、頂碗少年課文以雜技表演的順序“第一失敗、第二次失敗、第三次成功”為線索進(jìn)行描寫。5、手指是豐子愷寫的散文。闡明了一個(gè)道理：五根手指如果能夠團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。6、57頁日積月累會(huì)背會(huì)默寫。第四單元知識(shí)要點(diǎn) 一、重點(diǎn)詞語：臘月初旬展覽餃子翡翠摻和爆竹預(yù)備鞭炮截然零七八碎萬象更新張燈結(jié)彩哄堂大笑能歌善舞別無所求蜂擁而來鋪天蓋地肅然起敬美不勝收 二、形近字組詞硝（硝煙）役（戰(zhàn)役）淌（流淌）神（神仙）編（編織）榜（榜樣）梢（樹梢）設(shè)（設(shè)計(jì)）躺（躺下）呻（呻吟）篇（一篇）傍（傍晚）捎（捎帶）投（投放）倘（倘若）伸（伸手）騙（騙子）旁（旁邊）魅（魅力）桶（木桶）予（給予）蠟（蠟燭）詳（詳細(xì)）樓（樓房）魁（魁梧）涌（洶涌）矛（矛盾）臘（臘月）祥（慈祥）縷（一縷）三、多音字藏(西藏zng)(藏cng起來)傳(傳chun說)(自傳zhun)鋪(店鋪p)(鋪p床)載(記載zi)(載zi重)單(單dn位)(單chn于)四、反義詞 樂觀(悲觀)沙啞(洪亮)扼殺(扶植)完整(殘缺)限制(放手)繁多(稀少)興旺(衰敗) 五、近義詞 驚恐(驚慌)風(fēng)趣(幽默)豁達(dá)(開朗)和睦(和氣)覆蓋(籠罩)安寧(安定)壓抑(抑制) 四、根據(jù)課文內(nèi)容填空1、北京的春節(jié)一文作者是老舍，課文按時(shí)間的順序來寫，重點(diǎn)寫了臘八除夕初一元宵這幾天人們所做的事情。文章以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文。2、藏戲的特點(diǎn)是戴著面具演出，演出時(shí)沒有舞臺(tái)，一部戲可以演三五天。3、客家民居呈八卦式布局，營壘式建筑；傣家竹樓多起竹林之中，多起竹樓，傍水而居，呈長方形、上下兩層。五、查字典填空處：用音序查字法，應(yīng)查音序C，再查音節(jié)ch。用部首查字法，應(yīng)查部首 ，再查兩畫。處在字典中的意思有：1居所，居?。?生活，交往；3位于，居；4辦理，處置；5懲罰，懲辦。請選擇下列詞語中“處”的意思，將序號填在括號里。處分（5）所到之處（1）和睦相處（2）設(shè)身處地（3）第五單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)一、重點(diǎn)詞語書籍 含糊 抽屜 恐怖 瞪眼 粗暴 苦刑 匪徒 拘留 勉強(qiáng) 解救 剝削 利益 魔鬼 哀思 突擊 陳設(shè) 阻擊 陷入 審閱 思索 隔壁 尖銳 極其 憧憬 蒙眬 死得其所 重于泰山 輕于鴻毛 熱騰騰 千鈞一發(fā) 精兵簡政 二、五湖四海：泛指全國各地。死得其所：形容死得有意義，有價(jià)值。千鈞一發(fā)：指千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻極其危險(xiǎn)。璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛：固：本來。或：有的。于：表示比較。句子意思：人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。三、課文內(nèi)容 1、十六年前的回憶：是一篇回憶錄，作者采用第一人稱的敘述方式，回憶了父親被害的全過程。全文采用倒敘的手法，按照時(shí)間順序，通過對李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對父親的敬仰與深切的懷念。本課課后第二題：從句子中體會(huì)到李大釗每天起早貪黑、廢寢忘食在外面為革命事業(yè)奔忙。本課課后第三題：開頭提出十六年前的1927年4月28日是父親的被難日，結(jié)尾處母親囑咐自己記住父親的被難日，首尾呼應(yīng)。這樣可以使讀者對事情的來龍去脈了解得更清楚，得到的印象和感受也就更加深刻，突出了家人永遠(yuǎn)忘不了這一天，又使得文章前后連貫。2、燈光這篇課文采用倒敘的手法，通過對一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神，說明了今天的幸福生活來之不易。3、為人民服務(wù)是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講，是一篇演講稿，屬論說文范疇。全文要求背誦。重點(diǎn)段落：第二自然段；第三自然段的關(guān)聯(lián)詞語很重要，要會(huì)填空。這一段句與句之間用關(guān)聯(lián)詞語連接起來，聯(lián)系緊密，意思層層遞進(jìn)。課后第二題的兩個(gè)句子的含義要背會(huì)。4、一夜的工作講了作者陪同周總理審閱稿子時(shí)的所見所聞，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)中，感受周總理的偉大人格。四、日積月累的囚歌；要讀熟課外書屋的內(nèi)容，了解革命先烈的名字和事跡及革命題材的小說。第七單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)一、詞語分析 攪拌 頑強(qiáng) 侵蝕 隱退 乏力 榮譽(yù) 頭銜 捐贈(zèng) 誕生 洗澡 機(jī)械 敏銳 玫瑰 領(lǐng)域 里程碑 逆時(shí)針 卓有成效 司空見慣 無獨(dú)有偶 見微知著 嫦娥奔月 炎黃子孫 積勞成疾 風(fēng)華正茂 出人意料 目瞪口呆 饒有興趣 百煉成鋼 發(fā)憤圖強(qiáng) 堅(jiān)持不懈 迎難而上 集思廣益群策群力 革故鼎新 標(biāo)新立異 獨(dú)出心裁 舉一反三 實(shí)事求是 各抒己見 不恥下問 觸類旁通 精益求精 古為今用二、給帶點(diǎn)字注音 遨游（o） 震撼（hn） 嶄新（zhn） 不懈（xi） 破綻（zhn） 駁倒（b）猝死（c） 顱骨（l） 糊弄（h） 九天攬?jiān)拢╨n）侃侃而談（kn）三、多音字Zhun(轉(zhuǎn)身) chng（沖殺） sh（舍得） t（提高）轉(zhuǎn) 沖 舍 提 Zhun（轉(zhuǎn)動(dòng)） chng（沖著） sh（校舍） d（提防） Chun（傳奇） zi（記載） zh（著作） h（米糊）傳 載 著 糊 zhun（自傳） zi（載重） zhu（執(zhí)著） h（糊弄）四、形近字組詞摸(摸索) 噸(一噸) 淀(沉淀) 析(分析) 誕(誕生) 銳(尖銳)模(模范) 頓(頓時(shí)) 綻(綻開) 拆(拆開) 挺(挺立) 悅(喜悅)饃(吃饃) 鈍(遲鈍) 定(定時(shí)) 折(折斷) 延(延長) 兌(兌水)燥(干燥) 濺(濺起) 伴(伙伴)澡(洗澡) 賤(低賤) 拌(攪拌)躁(急躁) 錢(錢財(cái)) 絆(絆倒)五、補(bǔ)充詞語，并解釋所填字的意思人聲（鼎）沸 煮東西用的器物： 三國鼎立 人聲鼎沸 革故鼎新（卓）有成效 獨(dú)特、突出煙熏火（燎） 蔓延燃燒 一如（既）往 已經(jīng)、以往 六、查字典“欲”用音序查字法應(yīng)查音序 Y ，再查音節(jié) y ；用部首查字法應(yīng)查部首欠 ，再查 畫?！坝痹谧值淅锏囊馑加校合Ｍ?，想要；將要，快要；想達(dá)到目的的心理需求。求知欲（ ） 隨心所欲（ ） 望眼欲穿（ ）七、課文內(nèi)容1、跨越百年的美麗以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。作者采用倒敘的手法來寫，表現(xiàn)了居里夫人淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。2、千年夢圓在今朝.這篇課文熱情贊揚(yáng)了中國航天工作人員團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的精神。3、真理誕生于一百個(gè)問號之后課文用事實(shí)論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。4、我最好的老師講了懷特森老師用出乎意料的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷的能力和科學(xué)的懷疑精神。表達(dá)了我對懷特森先生的感激和贊揚(yáng)。