五級(jí)選讀書目《夏洛的網(wǎng)》導(dǎo)讀(陳尚義小學(xué)陸冬英李愛華設(shè)計(jì)).doc
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五級(jí)選讀書目《夏洛的網(wǎng)》導(dǎo)讀(陳尚義小學(xué)陸冬英李愛華設(shè)計(jì)).doc
夏洛的網(wǎng)導(dǎo)讀陸冬英 李愛華適用年級(jí):五年級(jí)教學(xué)目標(biāo):1.初步了解書的概要,激發(fā)他們看此書的強(qiáng)烈欲望。2. 體會(huì)人物的內(nèi)心世界,體會(huì)夏洛的網(wǎng)是一張用生命、友情、忠誠和愛編織的網(wǎng)。教學(xué)重難點(diǎn):體會(huì)人物的內(nèi)心世界,體會(huì)夏洛的網(wǎng)是一張用生命、友情、忠誠和愛編織的網(wǎng)。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入1.師:有一本書,叫夏洛的網(wǎng),這是一首關(guān)于生命,友情,愛與忠誠的贊歌!一本誕生于52年前的經(jīng)典,它令無數(shù)看過的人無法忘懷。(看書的封面)作者是誰呢?(美國的懷特),(打開書本看目錄)這本書共幾章?(22章有10萬多字),(看封底)自由讀,你從中知道了什么?(生自由說)師總結(jié):這是一本關(guān)于小蜘蛛和小豬的故事的書,寫給孩子,也寫給大人。這也是一個(gè)充滿愛的故事。今天就讓我們一起走進(jìn)(指課題)首先我們來看一下它的第一章早餐前同時(shí)思考這樣的問題出示:爸爸最后是否還決定殺掉這只落腳豬呢?為什么?學(xué)生默讀二、閱讀第一章1師問:爸爸最后是否還決定殺掉這只落腳豬呢?為什么?學(xué)生自由說師:出示弗恩的話“可是這不公平,”弗恩叫道,“小豬生下來小,它自己也沒辦法,對(duì)不對(duì)?“要是我生下來的時(shí)候很小很小,你也把我給殺了嗎?”師:你覺得弗恩說這段話的時(shí)候,會(huì)用怎樣的語氣?有怎樣的表情?指名說,你來叫叫看?(教師指導(dǎo)又急又氣又傷心又憤怒地叫道)。2師:小豬雖然小,但也是生命?。。ò鍟?生命)生命是要用愛去呵護(hù)的。過渡:小姑娘弗恩就是這樣做的,她爸爸也被她說動(dòng)了,于是,弗恩就開始喂養(yǎng)起這頭小豬,并為他取名為威爾伯,于是威爾伯開始了它在農(nóng)場(chǎng)的生活,一天,飼養(yǎng)場(chǎng)里的鵝媽媽好心地提醒威爾伯:“快逃吧,逃離豬圈,你將來肯定要被殺掉的!”羊啊馬啊牛啊還有小老鼠都支持威爾伯逃出豬圈,于是,威爾伯進(jìn)行了一次大逃亡,可惜,它太盲目了,沒有計(jì)劃??!還很笨,又很饞,受不了食物的誘惑又被關(guān)回了豬圈!夜晚來臨,天黑黑的,威爾伯一個(gè)人孤零零地躺在爛泥里,此時(shí)它在想些什么呢?要求學(xué)生想象說話(老師點(diǎn)名幾個(gè)學(xué)生問,學(xué)生說說小豬會(huì)想些什么,說些什么,心情怎樣)師:就在威爾伯感到萬分孤獨(dú)的時(shí)候,從豬圈的黑暗中傳來了一個(gè)很細(xì)很好聽的聲音:“你要一個(gè)朋友嗎?威爾伯?我可以做你的朋友?!保ò鍟鍪揪渥樱┲腊l(fā)出這聲音的是誰嗎?(對(duì),就是夏洛,一個(gè)小蜘蛛。)當(dāng)你聽到這個(gè)聲音的時(shí)候,你學(xué)生繼續(xù)想象說話。3.師:知道夏洛為什么會(huì)這樣說嗎?(生自由說)好,讓我們?cè)賮砺犚宦犗穆迥呛芎寐牭某錆M友愛的帶著同情之心的溫馨而又親切的聲音(齊讀)三、 學(xué)習(xí)第21章1師描述:小豬威爾伯自從有了小蜘蛛夏洛這個(gè)朋友,日子過得可開心了,他們的友誼在一天天的增加,威爾伯越來越喜歡夏洛。一天,聽聞自己將在圣誕節(jié)前被殺掉,要成為人們所吃的火腿時(shí),他忍不住悲從中來,難道豬的命運(yùn)就是被殺嗎?他哭啊哭啊,在他萬念俱灰時(shí),夏洛堅(jiān)定地對(duì)他說:“你不會(huì)死!我救你!”。(出示)每當(dāng)威爾伯恐懼地想到自己即將被殺時(shí),夏洛總這樣對(duì)他說:“我一定會(huì)救你!” (出示)當(dāng)威爾伯一想到自己會(huì)被殺而傷心哭泣時(shí),夏洛信誓旦旦地對(duì)他說“我這輩子說的話,沒有比這話更當(dāng)真的了,我不會(huì)讓你死!” (出示)2師講述:夏洛答應(yīng)過威爾伯救他的命后,就決定說到做到,她運(yùn)用智慧制定了一個(gè)偉大的計(jì)劃。用她的絲在豬圈上空不辭辛勞地編織寫了文字的蜘蛛網(wǎng)。第一次編織了“王牌豬”三個(gè)字,引起了轟動(dòng),人們紛紛猜測(cè),神顯靈了,威爾伯可能是頭神仙豬!夏洛第二次編織了“了不起”三個(gè)字,主人朱克曼一家覺得這真是奇跡,趕緊特別照顧他,還給他用牛奶洗澡,真是待遇不錯(cuò)。第三次夏洛又編織了“光彩照人”四個(gè)字,這下,人人都相信威爾伯的確是頭神仙豬,絕對(duì)不可以殺了他。當(dāng)夏洛最后一次為威爾伯編織了“謙卑”兩個(gè)字時(shí),所有的人都大大贊美他真是一頭光彩照人又具有美德的“神豬”,并給他頒發(fā)了特別獎(jiǎng)!威爾伯的命運(yùn)徹底得到了改變,他再也不會(huì)被殺掉了! 可就在這個(gè)時(shí)候,夏洛衰老死亡的一刻也來臨了,故事在此達(dá)到了高潮。在臨死之前,夏洛向威爾伯吐露了自己的心聲(請(qǐng)同學(xué)們默讀第21章 最后一天)邊讀邊畫出讓你感動(dòng)的句子。3生:默讀第21章 最后一天交流(1)小結(jié):這是朋友間友情的宣言,這是朋友間忠誠的宣誓?。ò鍟?友情 忠誠 )(2)點(diǎn)撥,它在臨死前想的不是自己,而是朋友威爾伯,所以威爾伯感動(dòng)得在臨死前,它的心情又是怎樣的 呢?請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀這段話,體會(huì)夏洛此時(shí)的心情?。ㄕ?qǐng)生讀)(齊讀)它死前為什么如此坦然平靜呢?夏洛的想法是否和你一樣呢?讓我們來聽聽夏洛是怎樣說的?(出示:誰都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事情。)指名讀師小結(jié):蜘蛛夏洛用友情和忠誠捍衛(wèi)了小豬威爾伯的生命,譜寫了一曲愛(板書:愛)的贊歌!四、講述結(jié)尾1師講述:夏洛緩慢而又安靜地死去,在死以前,除了拯救威爾伯,實(shí)現(xiàn)了自己對(duì)朋友的承諾以外,她也完成了一件自己的最重大的作品,一個(gè)防水的囊袋,里面安安穩(wěn)穩(wěn)地裝著她的514個(gè)未來的兒女。威爾伯想盡辦法把囊袋帶回了農(nóng)場(chǎng),到了來年春天,小夏洛們一個(gè)個(gè)地破囊而出,乘風(fēng)而去,但還是有三只小蜘蛛愿意留下來陪伴威爾伯,繼續(xù)他們的母親和威爾伯之間的友誼。不僅如此,夏洛的子女,孫子女,曾孫子女每一代都有人留下來與威爾伯做伴。威爾伯在感到欣慰的同時(shí),它永遠(yuǎn)忘不了夏洛。它熱愛夏洛的子女、孫子女、曾孫子女,可是這些新蜘蛛沒有一只能替代夏洛在它心中的位置,夏洛是無可比擬的?。ü适轮v完了)2聽完了故事,你感動(dòng)了嗎?想看這一本書嗎?有位讀者在看后這樣評(píng)價(jià)道“這實(shí)在是一本寶書。我覺得在一個(gè)理想的世界里,應(yīng)該只有兩種人存在,一種是讀過夏洛的網(wǎng)的人,另一種是將要讀夏洛的網(wǎng)的人?!苯Y(jié)束語:同學(xué)們,擁有這一冊(cè),感動(dòng)我們一生!讀它吧,帶著熱情和虔誠去讀,因?yàn)?,總有一種感動(dòng)會(huì)觸動(dòng)我們的心靈!請(qǐng)記住今天夏洛的網(wǎng),記住這一張編織了愛和生命的網(wǎng)!這本書中還有許多感人的情節(jié),現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們打開書本細(xì)細(xì)品讀吧!