2018年九年級(jí)物理全冊 11 簡單電路滾動(dòng)訓(xùn)練 （新版）北師大版

11 簡單電路滾動(dòng)訓(xùn)練 訓(xùn)練范圍：電路、電流和電壓時(shí)間：40分鐘分值：100分一、選擇題(每題7分，共35分)1關(guān)于電源、電壓和電流，下列說法正確的是()A電路中有電壓，一定有電源和電流B電源、電壓、電流都可以單獨(dú)存在C電路中有電流，必有電源和電壓D電源和電壓可以不同時(shí)存在，但電源和電流必須同時(shí)存在2如圖G11所示電路，開關(guān)閉合，兩燈均發(fā)光，則()圖G11AV的示數(shù)等于V1的示數(shù)BV1的示數(shù)大于V2的示數(shù)CA2的示數(shù)小于A1的示數(shù)DA2的示數(shù)大于A1的示數(shù)3如圖G12所示的電路中，閉合開關(guān)S，燈泡發(fā)光，電路正常。若將電壓表與電流表交換位置，電路可能出現(xiàn)的情況是()圖G12A電流表、電壓表被燒壞B電壓表示數(shù)接近電源電壓C燈泡正常發(fā)光D電流表有示數(shù)4(多選)如圖G13所示，當(dāng)開關(guān)S閉合后，下列說法正確的是()圖G13A燈L1與燈L2串聯(lián)，且燈L1被短路B電壓表可測出燈L1兩端的電壓C電流表A1測的是燈L1中的電流D電流表A2測的是燈L2中的電流5在如圖G14所示的電路連接中，下列說法正確的是()圖G14A燈泡L1和L2并聯(lián)，電流表測的是L1支路的電流B燈泡L1和L2并聯(lián)，電壓表測量的是電源電壓C燈泡L1和L2串聯(lián)，電壓表測的是L2兩端的電壓D燈泡L1和L2串聯(lián)，電壓表測的是L1兩端的電壓二、填空題(每空4分，共28分)6甲、乙兩位同學(xué)在做“用電流表測電流”的實(shí)驗(yàn)中，閉合開關(guān)前，他們使用的電流表的指針均指在“0”刻度線處。當(dāng)閉合開關(guān)進(jìn)行試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖G15所示的兩種情況，請分析他們在電流表使用上分別存在什么問題。圖G15甲的問題是：_；乙的問題是：_。7如圖G16所示的電路中，V1和V2的示數(shù)分別是2.5 V、3.8 V，則電壓表V的示數(shù)應(yīng)為_V，通過兩個(gè)燈泡的電流一定_(選填“相等”“不相等”或“無法確定”)。圖G168如圖G17所示的電路中，若使燈泡L1、L2并聯(lián)，則甲是_表，乙是_表，丙是_表。圖G17三、作圖題(共10分)9(5分)根據(jù)圖G18所示的實(shí)物圖，在虛線框中畫出對應(yīng)的電路圖。圖G3810(5分)如圖G19所示，使用筆畫線代替導(dǎo)線完成電路。要求：兩燈并聯(lián)，開關(guān)控制干路，電流表測量干路電流，導(dǎo)線不能交叉。圖G19四、實(shí)驗(yàn)探究題(共27分)11(12分)在做“探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，有多個(gè)小燈泡可供選擇，小陽把兩只燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到電源上，如圖G110所示。圖G110(1)當(dāng)分別把電壓表連在圖中AB兩點(diǎn)、BC兩點(diǎn)及AC兩點(diǎn)時(shí)，閉合開關(guān)S后測得的數(shù)據(jù)是UAB0 V，UBC12 V，UAC12 V，則故障可能是_。(2)故障排除后，實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行，小陽測得了一組數(shù)據(jù)如下表：AB間電壓UAB/VBC間電壓UBC/VAC間電壓UAC/V4812(3)小陽由此得到一個(gè)普遍的結(jié)論，即“串聯(lián)電路的總電壓等于各串聯(lián)導(dǎo)體兩端電壓之和?！毙∶髡J(rèn)為小陽所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是不可靠的，他僅僅靠一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是不能得到一個(gè)普遍結(jié)論的，要想得到一個(gè)具有普遍意義的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，小明建議小陽接下來應(yīng)該采取的做法是_。12(15分)寶寶和玲玲同學(xué)想探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。猜想與假設(shè)(1)寶寶同學(xué)猜想：并聯(lián)電路中各支路電流相等；(2)玲玲同學(xué)猜想：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃寶寶和玲玲同學(xué)分別從實(shí)驗(yàn)室選取電流表3只，小燈泡2只，開關(guān)1個(gè)，滑動(dòng)變阻器1個(gè)(接入電路的阻值可改變)，干電池若干，導(dǎo)線若干。實(shí)驗(yàn)電路圖如圖G111所示。圖G111進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)(1)寶寶同學(xué)根據(jù)電路圖連接好實(shí)驗(yàn)電路，連接過程中，開關(guān)應(yīng)該_；檢查電路無誤后，開始實(shí)驗(yàn)，正確讀出電流表的示數(shù)如下表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)I1/AI2/AI/A10.160.160.3220.200.200.4030.220.220.44(2)玲玲同學(xué)根據(jù)電路圖正確連接好實(shí)物電路，開始實(shí)驗(yàn)，正確讀出電流表的示數(shù)如下表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)I1/AI2/AI/A10.100.200.3020.140.280.4230.181.800.54分析與論證分析記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，寶寶同學(xué)得出：并聯(lián)電路中各支路電流相等；玲玲同學(xué)得出：并聯(lián)電路中總電流有時(shí)等于各支路電流之和，有時(shí)不等于各支路電流之和。評(píng)估(1)寶寶同學(xué)得出錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，主要原因是_。(2)玲玲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄表格中，實(shí)驗(yàn)次數(shù)_讀數(shù)錯(cuò)誤，原因是_。(3)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有科學(xué)性，請你提出合理化建議：_。(寫出一條即可)詳解詳析1C解析 電路中有電源，才能有電壓，但只有閉合電路時(shí)，才能有電流。2A3.B4.BD5.D6正、負(fù)接線柱接反了量程選擇過大解析 當(dāng)電流從電流表的正接線柱流入，負(fù)接線柱流出時(shí)，電流表的指針向右偏轉(zhuǎn)，若正、負(fù)接線柱接反了，電流表的指針將向左偏轉(zhuǎn)，由此可知圖甲的錯(cuò)誤是電流表的正、負(fù)接線柱接反了。在圖乙中，電流表的指針偏轉(zhuǎn)角度很小，而選取的量程卻是03 A，所以此時(shí)的問題是電流表的量程選擇過大。76.3相等8電流電壓電流解析 燈泡L1、L2并聯(lián)接入電路，電路中要有兩個(gè)支路，所以甲接電流表測量燈泡L2中的電流，丙接電流表測量干路電流，乙接電壓表測量電源電壓。9如圖所示圖SG1110如圖所示圖SG1211(1) AB間電路出現(xiàn)短路 (BC間電路出現(xiàn)斷路)(3) 換用不同規(guī)格的小燈泡多做幾組實(shí)驗(yàn)12進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)(1)斷開評(píng)估(1)選用了兩只規(guī)格相同的小燈泡(2)3讀錯(cuò)了量程(3)應(yīng)該選用不同規(guī)格的小燈泡進(jìn)行多次測量再得出結(jié)論解析 (1)寶寶同學(xué)根據(jù)電路圖連接好實(shí)物電路，在連接過程中，開關(guān)應(yīng)該斷開；檢查電路連接無誤后，開始實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)具有特殊性，每一次兩支路電流都相等，由于并聯(lián)兩支路電壓相等，所以可知他所選用的小燈泡規(guī)格是相同的，因此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍性和科學(xué)性。(2)分析玲玲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄表格中數(shù)據(jù)可以看出，第3次的數(shù)據(jù)明顯差別很大，所以這一次是錯(cuò)誤的，干路中電流表示數(shù)比支路中電流表示數(shù)小，原因是讀數(shù)時(shí)看錯(cuò)了量程。(3)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具科學(xué)性、普遍性，應(yīng)該換用不同規(guī)格的小燈泡再進(jìn)行多次測量得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。7