粵滬版物理九年級上學(xué)期 11.3 如何提高機械效率 同步練習(xí)A卷.doc

粵滬版物理九年級上學(xué)期 11.3 如何提高機械效率 同步練習(xí)A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共15題；共30分)1. （2分）如圖，小明分別用甲、乙兩個滑輪把同一袋沙子從地面提到二樓，用甲滑輪所做的總功為W1 ， 機械效率為1；用乙滑輪所做的總功為W2 ， 機械效率為2 若不計繩重與摩擦，則（ ）A . W1=W2 1=2B . W1W2 12C . W1W2 12D . W1W2 122. （2分）以下估測符合實際的是（ ） A . 我們八年級下期物理課本受到的重力約為10NB . 個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓大約能托起10m高的水柱C . 將一枚雞蛋舉高lm做的功約5JD . 滑輪組的機械效率可以達(dá)到100%3. （2分）假日期間，劉明同學(xué)參加了勤工儉學(xué)的活動，他的工作是用如圖所示的裝置提升物體。劉明在10s內(nèi)將物體勻速向上提升了5m，已知劉明用的力為100N，物體所受的重力為160N，下列說法中正確的是（不計繩重及摩擦）（ ）A . 動滑輪所受的重力為20NB . 劉明拉力做的功為500JC . 該滑輪組的機械效率為80%D . 若用該滑輪組提升所受重力更小的物體，則該裝置的機械效率會增大4. （2分）（2015福州）用一個動滑輪將重為4N的物體勻速提升1m，拉力大小如圖所示，則（ ） A . 拉力是2.2NB . 有用功是2.2JC . 總功是4.8JD . 機械效率是120%5. （2分）（2015恩施州）利用等重滑輪，分別采用如圖所示的兩種方式提升同一重物，升高相同高度若繩重和摩擦不計，下列分析中正確的是（ ）A . 乙繩自由端移動距離較大B . 乙繩自由端作用力較小C . 兩種方式所做額外功相等D . 增大提升高度效率都變大6. （2分）（2017安徽）如圖所示，當(dāng)水平拉力F=50N時，恰好可以使物體A沿水平地面向右做勻速直線運動已知物體重為200N，所受地面的摩擦力約為80N，假如在5s時間內(nèi)，物體水平移動了0.6m，不計繩和滑輪的自重，則在此過程中（ ） A . 拉力F做功為30JB . 物體重力做功為120JC . 拉力F做功的功率為12WD . 該裝置的機械效率約為60%7. （2分）關(guān)于簡單機械下列說法中正確的是（ ）A . 定滑輪不僅能改變力的大小而且能改變力的方向B . 使用滑輪組不僅省力而且省功C . 做功越多的機械，其機械效率就越高D . 功率越大的機械，做功就越快8. （2分）在使用圖示滑輪組提升重力為G的重物時，動滑輪的重力為G0 ， 當(dāng)物體被提升距離為h時，拉力移動的距離為s，若不計繩重及摩擦，則下列關(guān)于該滑輪組機械效率的表達(dá)式錯誤的是（ ） A . = B . = C . = D . = 9. （2分）在斜面上將一個質(zhì)量為5kg的物體勻速拉到高處，如圖所示，沿斜面向上的拉力為40N，斜面長2m、高1m.(g取10N/kg).下列說法正確的是（ ）A . 物體沿斜面勻速上升時，拉力大小等于摩擦力B . 做的有用功是5JC . 此斜面的機械效率為62.5%D . 物體受到的摩擦力大小為10N10. （2分）下列說法中正確的是（ ）A . 在同一直線上，兩個力的合力一定等于兩個力的大小之和B . 在同一直線上，10N和8N的兩個力的合力一定等于2NC . 重力的方向總是垂直向下的D . 重力的方向總是豎直向下的11. （2分）在斜面上拉一個重4.5N的物體到高處，沿斜面上的拉力為1.8N，斜面長s=1.2m，高h(yuǎn)=0.3m則提升重物所做的有用功和該斜面的機械效率分別為（ ）A . 2.16J37.5%B . 5.4J 62.5%C . 1.35J62.5%D . 1.35J 37.5%12. （2分）如圖用一個動滑輪把一個重為100N的沙袋從地面提高到9m的腳手架上，所用的力F是60N，則該動滑輪（ ）A . 可以改變力的方向B . 可以省功C . 做的有用功為540JD . 機械效率為83.3%13. （2分）利用如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，在相同的時間內(nèi)用大小相同的力F1和F2分別把質(zhì)量相等的重物G1和G2提升到相同的高度，則（ ）A . 甲滑輪組的機械效率高B . 乙滑輪組的機械效率高C . F2做功的功率大D . F1、F2做功的功率一樣大14. （2分）用同一滑輪組提升同一重物，第一次將重物提高h(yuǎn)米第二次將重物提高2h米不考慮摩擦，比較兩次實驗滑輪組的機械效率，則（ ） A . 第二次有用功是第一次的2倍，因為機械效率增大一倍B . 第二次總功是第一次的2倍，因此機械效率減為一半C . 第二次提升動滑輪做的額外功增大一倍，所以機械效率減為一半D . 兩次實驗滑輪組機械效率相同15. （2分）為了研究機械效率與哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)提出兩個猜想：猜想一：機械效率是否與G物有關(guān)；猜想二：機械效率是否與G動有關(guān)。為了驗證猜想，小明先用如圖甲所示的裝置不斷改變G物 ， 豎直向上勻速拉動彈簧測力計，計算并繪出與G物關(guān)系如圖乙（a）所示；然后換另一個不同重量的動滑輪，不斷改變G物 ， 計算并繪出與G物關(guān)系如圖乙（b）所示。根據(jù)圖象他（ ）A . 只能驗證猜想一B . 只能驗證猜想二C . 既不能驗證猜想一，也不能驗證猜想二D . 既能驗證猜想一，也能驗證猜想二二、 多選題 (共1題；共3分)16. （3分）如圖，斜面長s為1.2m、高h(yuǎn)為0.3m，現(xiàn)將重為16N的物體沿斜面向上從低端勻速拉到頂端，若拉力F為5N，拉力的功率為3W，則（ ） A . 斜面的機械效率為80%B . 拉力做的總功為4.8JC . 提升物體所做的有用功為4.8JD . 物體由斜面底端運動到頂端用時3s三、 填空題 (共7題；共31分)17. （2分）提高機械效率的方法：_、_ 18. （2分）（2016菏澤）某學(xué)習(xí)小組利用如圖所示的裝置測定滑輪的機械效率將兩個相同的鉤碼提升相同的高度，則_的機械效率較高，主要原因是：_19. （2分）用如圖所示的滑輪組，將重為G=400N的物體勻速豎直提升了1m，已知該滑輪組的機械效率為80%，在此過程中做的有用功為_J，拉力F的大小為_N 20. （15分）如圖1所示小雨用200N的拉力利用滑輪組在空中勻速提升密度為3103kg/m3的物體A，此時機械效率為90%（不計繩重、摩擦和水的阻力），求（1）物體A重為多少？（2）當(dāng)重為500N的小雨把浸沒在水中的物體A勻速提升時，他對水平地面的壓強為1.6104Pa，求小雨和地面間的受力面積；（3）當(dāng)把物體換為同種材料的B，將B以恒定速度從水中提升過程中，小雨拉力的功率與時間的變化圖象如圖2所示，求小雨在空中提升物體B時的機械效率21. （3分）如圖所示，用始終豎直向上的力F勻速拉動較長的杠桿，使重為18N的物體緩慢升高0.1m，拉力大小為8N，拉力移動的距離為0.25m該杠桿的機械效率為_，此杠桿屬于_（選填“省力”、“費力”或“等臂”）杠桿在抬高的過程中，F(xiàn)的大小_（選填“變大”、“變小”或“不變”）22. （3分）將重物從長4m、高1m的斜面底部勻速推上斜面頂端，已知沿斜面的推力是300N，斜面的機械效率是75%則在此過程中，推力做的總功是_J，重物所受摩擦力為_N，物體的重力為_N. 23. （4分）如圖所示，物體A所受重力為200N，繩重和摩擦力不計，當(dāng)分別沿力F1和F2的方向勻速提起物體A時，則F1_F2（選填“大于”、“小于”或“等于”）若10s內(nèi)A物體被勻速提升4m，則拉力F1所做的功為_J，功率為_W如果把這個滑輪改成動滑輪勻速豎直提升同樣的重物，則機械效率將_（選填“增大”、“減小”或“不變”）四、 實驗題 (共5題；共25分)24. （3分）小明利用如圖甲所示自制的滑輪完成了“測動滑輪的機械效率”的實驗： （1）如表是某三次測量的實驗數(shù)據(jù)記錄： 實驗次數(shù)動滑輪重G/N物體重G/N物體上升高度h/m拉力F/N彈簧秤移動距離S/m有用功W有/J總功W總/J機械效率10.1520.11.150.20.20.2386.9%20.1540.12.20.20.40.4490.8%30.320.11.20.20.20.2483.3%做1、2兩次實驗的目的是_（2）接著，小明用實驗室滑輪連成如圖乙所示的滑輪組，將重G=12N 的物體勻速提升20cm，所用的拉力F=5N，滑輪組機械效率為_若 3s內(nèi)將18N 的重物提高5m 時，則拉力的功率為_（忽略摩擦阻力） 25. （5分）如圖是探究斜面的機械效率跟什么因素有關(guān)的實驗裝置 （1）實驗器材有木塊、鐵塊、墊塊、各處粗糙程度相同的長木板、彈簧測力計各一個，砝碼若干，為了完成實驗，還需要的測量工具是_ （2）實驗時某同學(xué)在木塊或鐵塊上放置不同的砝碼，改變物塊的重力，用彈簧測力計拉著物塊沿斜面做勻速直線運動實驗的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表： 實驗次數(shù)接觸面粗糙程度物塊重G/N物塊上升的高度h/m沿斜面的拉力F/N物塊移動的距離L/m機械效率1較粗糙（木塊木板）2.00.251.20.8052%2同上2.00.351.40.8063%3同上5.00.353.50.8063%4較光滑（鐵塊木板）5.00.353.10.80該同學(xué)運用控制變量法探究的是斜面的機械效率與_、_、_的關(guān)系在第四次實驗中，斜面的機械效率為_26. （7分）某班同學(xué)利用杠桿做了以下的實驗： （1）A：“探究杠桿的平衡條件” 當(dāng)杠桿靜止在圖甲所示的位置時，杠桿處于_（選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)；如圖甲中，應(yīng)將右端的平衡螺母向_（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了_；小明同學(xué)用圖乙所示的方法使杠桿處于平衡狀態(tài)，測出此時的拉力大小為F1 ， 發(fā)現(xiàn)F1L1F2L2 ， 其原因是：_。（2）B：“探究杠桿的機械效率” 如圖丙所示裝置，每個鉤碼的質(zhì)量為m，O為支點。（支點處摩擦忽略不計）他將2只鉤碼懸掛在B點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，拉力為F1 ， 測得A、B兩點上升的高度分別為h1、h2 ， 則此次杠桿的機械效率為_。（用物理量的符號表示）他將2只鉤碼懸掛在C點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使C點上升高度仍為h2 ， 則彈簧測力計的示數(shù)將_（選填“大于”、“等于”或“小于”下同）F1 ， 此次彈簧測力計做的功將_第一次做的功。27. （6分）在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中，某組同學(xué)用同樣的滑輪安裝了如圖甲、乙所示的滑輪組，實驗測得的數(shù)據(jù)如下表所示（1）表格內(nèi)的第4次實驗中應(yīng)補充的數(shù)據(jù)是_（結(jié)果精確到0.1%）這次數(shù)據(jù)是用圖中_（填“甲”或“乙”）所示的滑輪組測得的 （2）分析比較第1、2、3次實驗數(shù)據(jù)可以得到，若要增大滑輪組的機械效率，應(yīng)該_在第1次實驗中，拉力F所做的額外功為_J （3）某同學(xué)認(rèn)為，使用相同的滑輪所組成的滑輪組提升同一個重物時，越省力的滑輪組其機械效率越大，他的想法正確嗎？_請你利用補充完整后的表格中的數(shù)據(jù)說明你的判斷_ 28. （4分）某實驗小組利用如圖所示的裝置測滑輪組機械效率，記錄數(shù)據(jù)如下表試驗序號鉤碼/N鉤碼上升的高度/m繩端的拉力/N繩端移動的距離/m機械效率/%40.11.80.374.160.12.40.3（1）在實驗操作中應(yīng)豎直向上_拉動彈簧測力計，表格中數(shù)據(jù)=_（結(jié)果保留一位小數(shù)）. （2）由記錄數(shù)據(jù)分析，兩次機械效率不同的主要原因是_. （3）在勻速提升鉤碼的過程中，鉤碼的機械能_.（選填“變大”、“變小”或“不變”） 五、 計算題 (共2題；共30分)29. （15分）用如圖所示的滑輪組將重90N的貨物勻速提升1m的過程中，所用拉力F=50N，不計繩重及滑輪與軸之間的摩擦（1）求上述過程中的有用功W有用； （2）求上述過程中的總功W總； （3）求滑輪組的機械效率 30. （15分）小明家翻修房頂時，采用了如圖所示的滑輪組提升灰漿桶。在某次勻速豎直提升灰漿桶的過程中，小明對繩子自由端豎直向上的拉力F為200N，灰漿桶上升的速度v桶為0.1m/s，滑輪組的機械效率為90%，不計繩重和滑輪與軸的摩擦求：（1）拉力F做功的功率P； （2）灰漿桶所受的重力G； （3）動滑輪所受的重力G動。 第 17 頁 共 17 頁參考答案一、 單選題 (共15題；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 多選題 (共1題；共3分)16-1、三、 填空題 (共7題；共31分)17-1、18-1、19-1、20-1、20-2、20-3、21-1、22-1、23-1、四、 實驗題 (共5題；共25分)24-1、24-2、25-1、25-2、26-1、26-2、27-1、27-2、27-3、28-1、28-2、28-3、五、 計算題 (共2題；共30分)29-1、29-2、29-3、30-1、30-2、30-3、