蘇教版高一化學(xué)《金屬鈉的性質(zhì)與應(yīng)用》教案.doc

第2單元 金屬鈉的性質(zhì)與應(yīng)用一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道鈉的物理性質(zhì)和用途。2掌握鈉的化學(xué)性質(zhì)。3建立鈉原子結(jié)構(gòu)決定金屬鈉的性質(zhì)的思想。4在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，體驗(yàn)化學(xué)的魅力和科學(xué)研究的方法。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)鈉的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)三、教學(xué)方法 新授、實(shí)驗(yàn)四、實(shí)驗(yàn)藥品和器材藥品：金屬鈉、水、酚酞、硫酸銅溶液、過(guò)氧化鈉器材： 250ml燒杯一個(gè)、50ml燒杯一個(gè)、表面皿、小刀、鑷子、濾紙、玻璃片、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈、洗瓶五、教學(xué)過(guò)程引入 俗語(yǔ)說(shuō)：“水火不相容”，教師演示“滴水生火”的實(shí)驗(yàn)，為什么剛才的實(shí)驗(yàn)中卻用水點(diǎn)著了火呢？這是鈉的功勞。學(xué)生 寫(xiě)出鈉原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，在氧化還原反應(yīng)中表現(xiàn)為還原性。教師 那我們就通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證鈉的還原性以及其他性質(zhì)。投影 實(shí)驗(yàn)1：用鑷子從煤油中取一小塊金屬鈉，用濾紙吸干表面的煤油，用小刀切去一端的表層，觀察表面的顏色。將其放置在空氣中，觀察表面顏色的變化。學(xué)生 兩人一組，分組實(shí)驗(yàn)。用小刀切去一端的表層，觀察表面的顏色。得出鈉的物理性質(zhì)：銀白色金屬，質(zhì)軟。將其放置在空氣中，觀察表面顏色的變化變暗，分析產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因，是鈉與空氣中的氧氣反應(yīng)了。寫(xiě)出方程式。板書(shū) 第2單元 金屬鈉的性質(zhì)與應(yīng)用一、鈉的物理性質(zhì)銀白色金屬，質(zhì)軟二、鈉的化學(xué)性質(zhì)（1）與氧氣反應(yīng)常溫：教師 常溫鈉與氧氣生成了白色的氧化鈉。如果將鈉點(diǎn)燃呢？投影 實(shí)驗(yàn)2：將一小塊金屬鈉放在石棉網(wǎng)上加熱，觀察現(xiàn)象。 學(xué)生 兩人一組，分組實(shí)驗(yàn)。鈉先熔化，再燃燒，并發(fā)出黃色火焰，生成淡黃色粉末。投影 鈉先熔化，再燃燒，并發(fā)出黃色火焰，生成淡黃色粉末。板書(shū) 燃燒時(shí)：2NaO2 Na2O2 （過(guò)氧化鈉，淡黃色）。可標(biāo)出Na2O2中氧元素的化合價(jià)。敘述 同樣是鈉與氧氣反應(yīng)，但是反應(yīng)條件不同時(shí)，現(xiàn)象不同，產(chǎn)物也不同，所以我們?cè)谝院髸?shū)寫(xiě)反應(yīng)方程式時(shí)更要注意寫(xiě)出正確的反應(yīng)條件。教師 鈉除了與氧氣這種非金屬單質(zhì)反應(yīng)，還能和氯氣，硫磺反應(yīng)，生成化合物。鈉能與化合物反應(yīng)嗎？學(xué)生 和水反應(yīng)。教師 做鈉與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。投影 實(shí)驗(yàn)3：向一只盛有水的250ml小燒杯中滴加幾滴酚酞溶液，然后投入一小塊（米粒大小）金屬鈉，蓋上表面皿，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。學(xué)生 兩人一組，分組實(shí)驗(yàn)。鈉先浮在水面上，熔成一個(gè)光亮的小球，在水面上四處游動(dòng)，發(fā)出“嘶嘶”的響聲，最后消失。溶液呈紅色。投影 鈉與水反應(yīng)的現(xiàn)象。 提問(wèn) 反應(yīng)現(xiàn)象中能得出哪些結(jié)論？學(xué)生 浮在水面上密度比水?。蝗鄢梢粋€(gè)光亮的小球此反應(yīng)放熱，鈉的熔點(diǎn)低；在水面上四處游動(dòng)有外界力量推動(dòng)，有氣體生成；溶液呈紅色有堿性物質(zhì)生成。教師 發(fā)出“嘶嘶”的響聲，是氣體燃燒的輕微爆鳴聲。教師 堿性物質(zhì)是NaOH，那氣體是哪一種？此反應(yīng)為氧化還原反應(yīng)，鈉元素化合價(jià)升高，則必有元素化合價(jià)降低。學(xué)生 是氫元素化合價(jià)降低。生成氣體是H2 。 板書(shū) （2）與水反應(yīng) 2Na2H2O2NaOHH2學(xué)生 用雙線橋法分析，并指出氧化劑和還原劑。鈉是還原劑。教師 還原劑表現(xiàn)還原性?？梢?jiàn)同學(xué)們的推測(cè)是正確的。教師 有些活潑金屬能置換出鹽溶液中的金屬。投影 “曾青得鐵則化為銅” 教師 鈉能置換出硫酸銅溶液中的銅嗎？板書(shū) （3）與鹽溶液反應(yīng)投影 實(shí)驗(yàn)4：在50ml燒杯中加入25ml硫酸銅溶液，蓋上玻璃片，將一小塊金屬鈉（米粒大小）投入其中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。學(xué)生 兩人一組，分組實(shí)驗(yàn)。沒(méi)有看到紅色固體析出。浮在水面上，熔成光亮小球，在水面上四處游動(dòng)，發(fā)出“嘶嘶”的響聲，有藍(lán)色絮狀沉淀產(chǎn)生?？梢?jiàn)是鈉與水先反應(yīng)，生成的氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)。寫(xiě)出化學(xué)方程式。投影 問(wèn)題討論：1、為什么鈉保存在煤油中？ 鈉在自然界中以什么形式存在？2、實(shí)驗(yàn)時(shí)為什么鈉不能用手直接拿？3、“滴水生火”的原因是什么？如果鈉燃燒起來(lái)，能用水撲滅嗎？4、多余的鈉能否放回原試劑瓶？教師 雖然鈉無(wú)法置換出鹽溶液中的金屬，但能置換出熔融態(tài)鹽中的金屬。投影 （1）做還原劑：用以將鈦、鋯、鈮、鉭等在國(guó)防工業(yè)上有重要用途的金屬?gòu)钠淙廴诘柠u化物中還原出來(lái)。TiCl44NaTi4NaCl四氯化鈦 鈦（2）鈉鉀合金（液體）用作原子反應(yīng)堆的導(dǎo)熱劑。（3）制高壓鈉燈，用于道路和廣場(chǎng)的照明。投影 展示圖片：高壓鈉燈。教師 本節(jié)課我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道鈉是銀白色、質(zhì)軟、密度比水小，化學(xué)性質(zhì)非?；顫姷慕饘?。做幾個(gè)練習(xí)加以鞏固。練習(xí) 學(xué)案16 作業(yè) 完成學(xué)案713練習(xí)1、關(guān)于鈉原子和鈉離子的下列敘述不正確的是（ ）A它們相差1個(gè)電子層 B它們的化學(xué)性質(zhì)相似C鈉原子的半徑比鈉離子大 D它們核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)相同2、金屬鈉應(yīng)保存在（ ）A空氣中 B水中 C煤油中 D密閉容器中3、鈉應(yīng)用于電光源是因?yàn)椋?）A鈉很軟 B鈉燃燒發(fā)出黃色火焰遠(yuǎn)C是一種強(qiáng)還原劑 D高壓鈉燈發(fā)出的黃光射程，透霧力強(qiáng)4、鈉與水反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象是（ ）鈉浮在水面上； 鈉沉在水底； 鈉熔化成小球； 鈉迅速游動(dòng)逐漸減小，最后消失； 發(fā)出嘶嘶的聲音； 滴入酚酞后溶液顯紅色。A B C D5、將一小塊鈉投入下列溶液中，既能產(chǎn)生氣體又會(huì)出現(xiàn)沉淀的是 （ ）A稀H2SO4B氯化鐵溶液C硫酸鈉溶液D氯化鎂溶液6、將2.3g鈉放入97.7g水中，所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（不考慮水的揮發(fā)） （ ）A大于4 B等于4 C大于2.3 ，小于4 D不能確定六、板書(shū)設(shè)計(jì)第2單元 金屬鈉的性質(zhì)與應(yīng)用一、鈉的物理性質(zhì)二、鈉的化學(xué)性質(zhì)（1）與氧氣反應(yīng) 常溫：燃燒：（2）與水反應(yīng) （3）與鹽溶液反應(yīng)三、鈉的用途