2014新一年級數(shù)學導學案.doc

課題:買鉛筆（教材23頁）課型：新授 課時數(shù)：1課時 上課時間： 執(zhí)教人：董芳學 案教 案自學導航:活動一數(shù)鉛筆、小棒、吸管要求：每個小組4個人，分清楚要數(shù)什么，然后用最快和最喜歡的方法數(shù)清鉛筆等的數(shù)量。數(shù)正確的小組獲勝?；顒佣涣鲄R報數(shù)數(shù)的方法。一個一個地數(shù)，兩個兩個地數(shù)，五個五個地數(shù)，十個十個地數(shù)?；顒尤龘尨饠?shù)數(shù)。老師隨便出一個數(shù)，學生搶答出下一個數(shù)。同桌之間互相搶答?；顒铀娜σ蝗?、數(shù)一數(shù)（教材第2頁）學生獨立完成，全班交流匯報活動五撥數(shù)活動。老師示范，同桌之間一個人說數(shù)，另一個人在計數(shù)器上撥出相應的數(shù)?；顒恿恿?，開火車。教師小結(jié)。教學目標：1.知識目標：經(jīng)歷從實際情景抽象出數(shù)的過程，會數(shù)、會讀100以內(nèi)的數(shù)。2.能力目標：在數(shù)數(shù)活動中，了解計數(shù)單位“百”，體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。3.情感目標結(jié)合游戲活動，初步感受一列數(shù)蘊含的規(guī)律。知識點:建立100以內(nèi)數(shù)的概念，正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)。預習:數(shù)物體個數(shù)的方法1.必須對著物體一個一個地數(shù)，切莫“空數(shù)”。2可以按一定的順序數(shù)，先數(shù)數(shù)目比較少的，在數(shù)數(shù)目比較多的。交流展示:注意，點評時關(guān)注易錯點：課 題試一試主備教師董 芳學習內(nèi)容數(shù)學書P11頁。學習目標1、通過實際問題的解決進一步感知進位加、退位減的實際意義和算法。2、通過整理、完成20以內(nèi)的退位減法表，熟練掌握20以內(nèi)的進位加和退位減。3、培養(yǎng)學生的主動探索精神和歸納整理能力，進一步培養(yǎng)學生的合作意識。知識鏈接你最棒。74= 159= 57= 92= 169= 134= 155= 68= 116= 94=自主學習觀察數(shù)學P11試一試例題。1、昨天生了 個蛋，今天生了 個蛋。2、今天比昨天少生了 個蛋。列式： 3、算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么？112= 123= 134= 145=發(fā)現(xiàn)： 基礎達標數(shù)學書P112提升訓練數(shù)學書P123、4提出疑問通過今天的學習你有什么疑問？ 總結(jié)反思總結(jié)評價：今天我學會了 ，總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）溫馨寄語：我發(fā)現(xiàn)，我思考，我交流，我進步！課 題跳傘表演主備教師董 芳學習內(nèi)容數(shù)學書P10頁。學習目標1、經(jīng)歷從實際情景里提出并解決問題的過程，理解十幾減5、4、3、2的計算方法，能比較熟練地計算十幾減8、7。2、在觀察、操作中逐步發(fā)展探究、思考的意識和思維的靈活性。3、能應用知識解決生活中相關(guān)的實際問題，體會數(shù)學的作用。知識鏈接你能行。139= 158= 156= 68= 136=59= 178= 157= 126= 129= 自主學習觀察數(shù)學書P10跳傘表演例題。1、紅降落傘有 個，黃降落傘有 個，藍將落傘有 個。2、紅降落傘比黃降落多 個。列式： 3、藍降落傘比紅降落少 個。列式： 1、 用小棒算一算，和爸爸、媽媽說一說你是怎樣計算的。3、 說一說你能用幾種方法解決問題？學案小結(jié)你知道怎樣計算十幾減5、4、3、2嗎？基礎達標124= 145= 113= 134= 174=提升訓練做數(shù)學書P10比一比、算一算提出疑問通過今天的學習你有什么疑問？ 總結(jié)反思總結(jié)評價：今天我學會了 ，我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）。溫馨寄語：我發(fā)現(xiàn)，我思考，我交流，我進步！課題:觀察物體（教材18-19頁）課型：新授 課時數(shù)：1課時 上課時間： 執(zhí)教人：董芳學 案教 案一、 自學導航課前，請學生觀察生活中的各種物體，如家里的家具、電器、玩具等，從上、下、左、右、前、后仔細觀察，不同的觀察角度所看到的有什么不同。并選擇一種物體畫出六個面來。二、探討交流活動一：交流展示1、 小組內(nèi)交流介紹自己所選物體及六個面2、 選擇5-8名同學全班介紹?；顒佣河^察思考教師出示各種物體請學生從不同角度觀察，并說一說它們的不同，為什么?；顒尤禾骄吭蛐〗M內(nèi)討論為什么觀察的角度不同所看到的物體的面是不同的。請學生說一說?；顒铀模红柟烫岣邌为毻瓿蓵?2-13頁的練習。三、課堂小結(jié)教學目標：1.知識目標：知道從不同角度觀察物體所看到的形狀是不同的，從多個角度觀察物體才能了解物體的全貌，豐富和積累學生的生活體驗。2.能力目標：初步學會從前面、后面和側(cè)面觀察物體，能根據(jù)平面圖判斷觀察物體的角度，培養(yǎng)學生的空間觀念以及用數(shù)學語言表達的能力。3.情感目標通過小組合作學習活動培養(yǎng)學生的合作意識和主動探索的精神。知識點：觀察物體時應注意，要從前、后、左、右等不同角度、不同位置去觀察。教學過程1、 初步感知，發(fā)現(xiàn)問題。2、 觀察操作，建立模型。3、 動手操作，解決問題。4、 創(chuàng)新思維，開拓進取。教學準備：課件教學反思課題:數(shù)豆子（教材2627頁）課型：新授 課時數(shù)：1課時 上課時間： 執(zhí)教人：董芳學 案教 案一、自學導航活動一：對100以內(nèi)的數(shù)進行估計一碗豆子（可以是黃豆、綠豆等）（1）你估計有（ ）粒；其他同學估計有（ ）、（ ）、（ ）粒呢？（2）先數(shù)出10粒，比較一下碗里剩下的和數(shù)出的10粒個數(shù)上有什么不同？（3）你采用（ ）粒幾粒數(shù)的方法來數(shù)碗里的豆子？（4）你的估計正確嗎？（ ）活動二：數(shù)位的意義（1）小組分工合作，一個同學在計數(shù)器上撥珠子，另一個同學讀出計數(shù)器上的數(shù)；（2）請第三個同學在計數(shù)器上撥數(shù)：28、32、14、56；（3）8表示（ ）個一，2表示（ ）個十，讀作（ ）；（4）計數(shù)器上，從右邊起第一位是（ ）位，表示幾個（ ），第二位是（ ），表示（ ）個十?；顒尤?00以內(nèi)數(shù)的寫法。（1）計數(shù)器的十位上有3顆珠子，是3個（ ）；個位上有6顆珠子，是（ ）個一，讀作（ ）。活動四：35、23、93、59、73、56、58、63、83請幫我把十位上是5的數(shù)填到這里（ ）請幫我把個位上是3的數(shù)填到這里（ ）活動五：一個兩位數(shù)，個位上的數(shù)字比十位上的數(shù)字多3，這個兩位數(shù)是多少？你能寫出來嗎？說說你的想法。活動六：給小動物編序號，小動物的號碼是由3，8，7，0組成的兩位數(shù)，快來寫一寫吧！小貓（ ），小狗（ ），小兔（ ），小馬（ ），小鹿（ ），小熊（ ），小鴨（ ），小豬（ ）。教學目標：1.知識目標：經(jīng)歷用計數(shù)器表示數(shù)的過程，進一步體會數(shù)位的意義，會寫100以內(nèi)的數(shù)。2.能力目標：能對100以內(nèi)的數(shù)進行估計，發(fā)展估計意識。3.情感目標初步體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣。一、預習、質(zhì)疑，看書數(shù)豆子內(nèi)容，完成學案活動一至活動六，教師下組指導看書，了解各組學習情況，重點指導學困生。二、交流展示交流5分鐘，重點交流不會的知識點。展示25分鐘，每組根據(jù)任務大小派出若干名同學展示學案的活動一至活動六的內(nèi)容，其他同學認真聽、認真評，教師對重點問題進行點評。注意，點評時關(guān)注易錯點：1.2.3.4.完善導學案2分鐘。教學反思教學這部分內(nèi)容，最大的問題出現(xiàn)在估計上面，孩子總是認為估計值和準確值一樣才能體現(xiàn)出自己的水平，所以糾正起來著實費了一番功夫，究其原因在于孩子們還沒有真正懂得估計的實際意義，方法掌握得還不牢固，所以我暫時告訴孩子，估計的意思就是“猜測”，猜測不可能那么準確，這個問題多少有所緩解。課題: 小小養(yǎng)殖場（教材3031頁）課型：新授 課時數(shù)：1課時 上課時間： 執(zhí)教人:董芳學案教案一、 學生自己觀察情境圖二、 自己找到問題，誰多誰少？小組內(nèi)相互交流。三、 小組討論：雞比鵝多得多，鴨比鵝多一些的含義。四、 再次交流還可以怎么說。五、 獨立完成想一想后小組內(nèi)交流結(jié)果。為什么問題中要用可能兩個字。六、 獨立完成第九頁練一練的第一題題后小組內(nèi)交流結(jié)果。七、 獨立完成第九頁練一練的第二題題后小組內(nèi)交流結(jié)果。八、 獨立完成第九頁練一練的第三題題后小組內(nèi)交流結(jié)果。九、 學生兩個人一組完成猜數(shù)游戲。教學目標：1、通過生活中的事例理解數(shù)量間的關(guān)系逐步建立數(shù)感，體“多些”“少些”，培養(yǎng)學生的估算意識。2、培養(yǎng)學生的估算能力、小組合作能力。重 點：根據(jù)題意學會選擇。難 點：發(fā)展學生思維。教 具：投影儀。一、指名講一講圖中的數(shù)學信息。二、指名匯報交流結(jié)果。三、小結(jié)：多得多，多一些的含義。四、小結(jié)：少得多，少一些的含義。五、指名匯報想一想的結(jié)果，集體訂正。注意反過來可以怎么說。六、指名匯報交流成果集體訂正注意反過來怎么說。七、指名匯報交流成果集體訂正注意理解差不多的含義。八、指名匯報交流成果集體訂正。注意要講出理由。九、指導學生如何完成猜數(shù)游戲，找一名學生跟教師演示。十、巡視指導學生完成猜數(shù)游戲。課題:認識圖形（教材36-37頁）課型：新授 課時數(shù)：1課時 上課時間： 執(zhí)教人：董芳學 案教 案二、 自學導航復習舊知識：1、 長方體的特征：長方體有上下、前后、左右六個面，相對的兩個面形狀相同。2、 正方體的特征：有六個面，每個面都是正方形。3、 圓柱的特征：圓柱上下兩個面都是圓，大小相同?；顒右唬赫J圖形、找圖形1、 觀察教室，找一找教室中哪些物體的表面是長方形、正方形、三角形、和圓形。2、 觀察老師帶來的物品，想一想哪些物品的表面是長方形、正方形、三角形和圓。3、 小組內(nèi)互相交流找到的數(shù)學信息。4、 選學生代表說一說各種圖形的特點?；顒佣和鎴D形、擺圖形學生用小棒擺出4種圖形以及自己喜歡的圖形。活動三：想圖形、畫圖形學生在練習本上畫出各種圖形。教師小結(jié) 教學目標：1.知識目標：在操作活動中，讓學生認識長方形、正方形、三角型、圓，體會“面在體上”。2.能力目標：體會長方形、正方形、三角形、圓在生活中的普遍存在。3.情感目標培養(yǎng)學生的動手操作、思考和探究能力，并發(fā)展學生的空間觀念。教學重難點：讓學生能正確理解這四種圖形之間的聯(lián)系和區(qū)別。教具、學具準備5、 各種實物，如餅干盒、茶葉盒等。6、 小棒10根。7、 課件教學過程興趣導入，認識圖形，拓展應用教學反思課題:動手做（一）（教材38-39頁）課型：新授 課時數(shù)：2課時 上課時間： 主備人： 執(zhí)教人：董芳學案教案一、自學導航活動一： 折一折、剪一剪，把一個圖形分成幾個相同的部分（1）（教材附頁1中圖1）把一張正方形紙折成一樣的兩部分，怎么折？剪一剪，比一比。（2）你們想出了幾種方法，都是什么？1.2.3.（3）你掌握了什么規(guī)律？我們發(fā)現(xiàn)了只要沿著正方形的（ ）對折就可以折成（ ）個一樣的圖形。（4）如何換成圓形呢？怎么做？活動二： 把剪下來的圖形拼成不同的圖形。（1）利用活動一剪出的圖形拼一拼，看看你們能夠拼出什么圖形？（2）你的圖形是什么？還有其他拼法嗎？活動三： 綜合（1） 一個正方形有4個角，剪去1個角，還剩幾個角？（2） 動手剪，想想有幾種不同的剪法？（3）還剩幾個角？活動四：（1）觀察圖形，有（ ）個長方形。（2）觀察圖形，有（ ）個長方形。（3）說出你的數(shù)法?；顒游澹海?） 把三張正方形的紙分別剪一刀，使它變成三個角、四個角、五個角，你能辦到嗎？（2） 組內(nèi)討論。（3） 制訂方案，開始操作。（4） 總結(jié)規(guī)律。教學目標：1.知識目標：通過剪一剪、拼一拼、擺一擺，加深對圖形的感性認識，初步認識圖形之間的關(guān)系。2.能力目標：通過圖形的拼組，能對簡單圖形進行分解與組合。培養(yǎng)動手操作能力，發(fā)展空間觀念和創(chuàng)新意識。3.情感目標初步體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣。一、預習、質(zhì)疑，看書數(shù)豆子內(nèi)容，完成學案活動一至活動五，教師下組指導看書，了解各組學習情況，重點指導學困生。二、交流展示交流5分鐘，重點交流不會的知識點。展示25分鐘，每組根據(jù)任務大小派出若干名同學展示學案的活動一至活動五的內(nèi)容，其他同學認真聽、認真評，教師對重點問題進行點評。注意，點評時關(guān)注易錯點：1.2.3.4.完善導學案2分鐘。教學反思課題:動手做（二）（教材4041頁）課型：新授 課時數(shù)：1課時 上課時間： 執(zhí)教人:董芳學案教案一、 小組交流對七巧板的認識并且思考下列問題：1、認真觀察，回答問題：七巧板中有幾個正方形？幾個三角形？2、哪些圖形比較大，哪些圖形比較??？3、哪兩個圖形一樣大？4、幾號圖是平行四邊形？二、獨立完成42頁拼一拼后小組交流。三、獨立完成43頁練一練的第一題后小組交流。四、小組合作完成43頁練一練的第二題。五、獨立完成43頁練一練的第三題。小組內(nèi)充分交流。教學目標：1、培養(yǎng)學生的動手操作能力。2、 發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點：培養(yǎng)學生動手操縱能力。教學難點：發(fā)展學生的空間思維。教具準備：七巧板一、板書課題后指名簡介七巧板，如果學生不會則由教師完成。二、指名匯報小組交流的成果。三、指名匯報各種拼法并且小結(jié)每種圖案是由哪些基本圖形拼出的。四、指名匯報交流成果，只要合理教師就給予肯定。五、可以先讓學生介紹守株待兔的故事在完成學案第四項，激發(fā)他們的學習興趣。六、展示成果。七、談談本節(jié)課的收獲。課題:動手做（三）（教材42-43頁）課型：新授 課時數(shù)：1課時 上課時間： 執(zhí)教人：董芳學 案教 案三、 自學導航課前，請學生找一找生活中有哪些常用的圖形，你最喜歡和印象深刻的圖形有哪些。二、探討交流活動一：1、 小組內(nèi)交流介紹準備的有關(guān)知識。2、 選擇2-3名同學全班介紹?；顒佣盒蕾p美麗的圖案，找出圖案中所包含的各種平面圖形?；顒尤赫乙徽?、涂一涂先小組內(nèi)討論，后學生獨立完成。在各幅圖中分別找出若干個給定的圖形（見圖的左上角給出的三角形、六邊形、梯形、菱形），并把它們涂上不同的顏色，以組成圖案。活動四：想一想、畫一畫用各種圖形拼成美麗的圖案?；顒游澹浩匆黄?、擺一擺學生用小棒擺一擺。三、課堂小結(jié)教學目標：1.知識目標：通過欣賞和設計圖案的活動，進一步認識正方形、長方形、三角形和圓。2.能力目標：能從圖案中找出圖形，培養(yǎng)從復雜圖形中辨認簡單圖形的能力。通過拼、擺等操作活動，培養(yǎng)學生的觀察、操作、想象和一定的創(chuàng)造能力，發(fā)展空間觀念。3.情感目標在活動中培養(yǎng)學生的合作意識，提高學生學習數(shù)學的興趣。知識點：1、 認識各種平面圖形。2、 利用三角形、正方形、長方形和圓組合圖形。3、創(chuàng)新拼圖。教學過程1.欣賞圖案，激發(fā)興趣。2.動手操作，快樂學習。3.創(chuàng)新思維，開拓進取。教學準備：課件教學反思