2020年初中化學(xué)魯教版九年級上學(xué)期 第二單元第二節(jié) 水分子的變化D卷.doc

2020年初中化學(xué)魯教版九年級上學(xué)期 第二單元第二節(jié) 水分子的變化D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 基礎(chǔ)鞏固 (共6題；共19分)1. （2分）下列物質(zhì)在應(yīng)用中，只應(yīng)用其化學(xué)性質(zhì)的是（ ） A . 將活性炭放入冰箱中除去異味B . 用二氧化碳滅火C . 用鉛筆芯粉末使鎖的開啟變的更靈活D . 用一氧化碳來冶煉生鐵2. （2分）化學(xué)概念有交叉、并列和包含等關(guān)系，下列概念之間的關(guān)系，說法正確的是（ ） A . 單質(zhì)和化合物屬于包含關(guān)系B . 化合物和純凈物屬于并列關(guān)系C . 純凈物和混合物屬于交叉關(guān)系D . 化合物和氧化物屬于包含關(guān)系3. （2分）下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）A . AB . BC . CD . D4. （2分）分別用 表示不同種元的原子，下列可以用來表示氮氣的微觀模擬圖的是（ ） A . B . C . D . 5. （8分）回答下列與水有關(guān)的問題。 （1）生活中常用_區(qū)分硬水和軟水； （2）電解水的實驗說明水是由_組成的； （3）凈水器中常利用_的吸附性，除去水中的色素和異味。 6. （3分）水是重要的自然資源，也是生命必需物質(zhì)。 （1）自然界中的水屬于_（填“純凈物”或“混合物”）。 （2）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是（用符號表示）_。電解水時，該微粒本身_（填“發(fā)生”或“不發(fā)生”） 改變。 （3）化學(xué)實驗室中，用到水的地方很多： 洗滌儀器。容器內(nèi)壁沾有下列物質(zhì)，直接用水能夠洗滌干凈的是_。A 做結(jié)晶實驗后的硝酸鉀晶體 B 長期敞口盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁白色固體C 做溶解實驗后留下的植物油 D 氫氣還原氧化銅后試管壁上的紅色固體粗鹽提純實驗中水的作用是_。做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時集氣瓶底預(yù)留少量水的目的是_。（4）水是生命之源，如表是某飲用礦泉水標(biāo)簽的一部分： 該礦泉水成分中鉀、鈣、鈉、鎂等指的是_（填“單質(zhì)”或“元素”）。水質(zhì)主要成分（mg/L）鉀0.52.5鈉15200鈣550鎂330溶解性總物質(zhì)200600pH7.08.5該礦泉水呈弱_（填“酸”或“堿”）性。（5）人從食物中攝入的淀粉會在酶的作用下水解為葡萄糖（C6H12O6），葡萄糖在人體內(nèi)酶的催化下與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，并釋放出能量供人體所需，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，C6H12O6中C、H、O元素質(zhì)量比為_。 （6）水污染加重了水資源的短缺。 飲用水硬度過大不利于人體健康，生活中常用_的方法來降低水的硬度。排放到水體中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪等有機(jī)物腐敗也會造成水體污染、發(fā)臭。以上三種有機(jī)物中組成元素與其他兩種不完全一樣的是_，不屬于有機(jī)高分子化合物的是_。下列不會導(dǎo)致水體污染的是_。A 家庭生活污水直接排入河流中B 農(nóng)田里的化肥隨雨水流入河流中C 山洪爆發(fā)導(dǎo)致大量泥沙進(jìn)入河流二、 強(qiáng)化提升 (共6題；共27分)7. （2分）長沙市施行居民生活用水階梯價格制度，發(fā)揮價格機(jī)制對用水需求的調(diào)節(jié)作用，提高水資源利用效率。 下列說法錯誤的是（ ） A . 湘江水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附、殺菌消毒等凈化方法可得到自來水B . 長沙市淡水資源豐富，取之不竭，用之不盡，根本沒有必要節(jié)省C . 水是寶貴的自然資源，生活中我們要做到一水多用，及時關(guān)閉水龍頭，以節(jié)約用水D . 通過應(yīng)用新技術(shù)減少水污染物的產(chǎn)生，對產(chǎn)生的生活污水、工業(yè)廢水凈化后現(xiàn)排放，可減少水體污染8. （2分）凈化水的方法有：過濾 沉降 蒸餾 消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，應(yīng)選用的方法和順序為（ ） A . B . C . D . 9. （2分）不會造成空氣污染的氣體是（ ） A . 二氧化硫B . 氮氣C . 一氧化碳D . 二氧化氮10. （4分）某興趣小組的同學(xué)探究分子的運動，實驗如圖所示。圖中試管A和裝置D的試管中裝有體積和濃度相同的濃氨水，試B和C中裝有體積和濃度相同的酚酞溶液。 （1）實驗和實驗都會出現(xiàn)的現(xiàn)象是_。出現(xiàn)不同的現(xiàn)象是_。 （2）請從微觀的角度解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象快慢不同的原因是_。 （3）由此得到的實驗結(jié)論是：_，_。 （4）如圖是課本上研究分子運動的實驗，該小組設(shè)計的實驗設(shè)計和課本實驗相比的優(yōu)點是_。 11. （6分）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系正確的是_ A.焦炭具有氧化性冶金工業(yè) B.氧氣能支持燃燒用作燃料C.氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑用作保護(hù)氣 D.二氧化碳不燃燒也不支持燃燒_12. （11分）化學(xué)就在我們身邊，請按要求回答下列問題。 （1）糖塊放到水里，會逐漸“消失”，但水卻有了甜味，試從微觀的角度說明這一宏觀現(xiàn)象：_； （2）撲滅森林火災(zāi)，可將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉，形成隔離帶，其滅火原理是_。 三、 真題演練 (共6題；共20分)13. （2分）以下物質(zhì)的用途利用其物理性質(zhì)的是（ ） A . 氮氣填充食品包裝袋B . 氧氣供給呼吸C . 活性炭用于防毒面具D . 鐵粉作雙吸劑14. （2分）“化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)”，實驗是研究化學(xué)的基本方法。下列有關(guān)化學(xué)實驗與實驗?zāi)康南喾氖牵?） A . 聞灼燒織物產(chǎn)生的氣味，可以區(qū)分某織物是羊毛織品還是合成纖維織品B . 電解H2O生成H2和O2 ， 可以說明H2O是由H2和O2組成的C . 觀察加入食鹽振蕩后生成泡沫的多少，可以區(qū)分某水樣是軟水還是硬水D . 用帶火星的木條伸入集氣瓶中，可以證明氧氣是否集滿15. （2分）下列化學(xué)反應(yīng)中既是化合反應(yīng)也是氧化反應(yīng)的是（ ） A . 酒精氧氣 水二氧化碳B . 二氧化碳水 碳酸C . 高錳酸鉀 錳酸鉀二氧化碳氧氣D . 鐵氧氣 四氧化三鐵16. （2分）下列有關(guān)說法正確的是（ ） A . 氧化物是指含有兩種元素且一種是氧元素的化合物B . 氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)C . 在所有元素的原子中質(zhì)子數(shù)不一定等于原子序數(shù)D . 不含或含較少可溶性鈣鎂離子化合物的水是硬水17. （8分）水是一種寶貴的資源，請回答下列問題。 （1）請舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法_； （2）電解水實驗和_實驗都能得出水是由氫氧兩種元素組成的結(jié)論； （3）做硫在氧氣中燃燒實驗時，在集氣瓶底部放入一些水，其作用是_。 18. （4分）用以下裝置進(jìn)行H2、C、CO還原CuO的實驗并檢驗產(chǎn)物。（已知白色粉末無水硫酸銅遇水變藍(lán)色）。 裝置甲進(jìn)行實驗，導(dǎo)氣管伸入試管底部的原因是_。 裝置乙中C和CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。 裝置丙中的實驗不能在裝置甲中進(jìn)行的原因是_、_。 分析上述三個實驗，下列說法錯誤的是_。甲乙丙三個實驗都能觀察到黑色粉末變紅色的現(xiàn)象，并能成功檢驗產(chǎn)物甲乙丙三個反應(yīng)中，反應(yīng)前后Cu元素和O元素的化合價都發(fā)生了變化甲乙丙三個實驗?zāi)苷f明H2、C、CO都具有還原性第 11 頁 共 11 頁參考答案一、 基礎(chǔ)鞏固 (共6題；共19分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、二、 強(qiáng)化提升 (共6題；共27分)7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、12-1、12-2、三、 真題演練 (共6題；共20分)13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、17-2、17-3、18-1、