2017-2018學年七年級生物上冊 第二單元 生物體的結(jié)構(gòu)層次檢測題 （新版）新人教版

第二單元 生物體的結(jié)構(gòu)層次檢測題時間：60分鐘滿分：100分一、選擇題(20×2分40分)1(2016·東營)下列是顯微鏡在使用過程中遇到的問題與對應(yīng)的解決辦法，正確的是( A )A視野較暗改用大光圈和凹面鏡 B物像偏右下方向左上方移動玻片C物像模糊調(diào)節(jié)粗準焦螺旋 D鏡頭污染用干凈的紗布擦拭2圖為光學顯微鏡的4個鏡頭。若要在視野內(nèi)看到的細胞最大，宜選用的鏡頭組合是( D )A甲和丁 B乙和丁 C甲和丙 D乙和丙3(2016·湘潭)用顯微鏡觀察“人體口腔上皮細胞”臨時裝片，在不同放大倍數(shù)下，觀察到甲、乙視野。下列描述正確的是( B )A圖中顯微鏡的最小放大倍數(shù)為26倍B調(diào)節(jié)細準焦螺旋可使視野清晰C甲視野的放大倍數(shù)比乙大D口腔上皮細胞最外層是細胞壁4如圖是制作臨時裝片的幾個步驟，正確的操作順序是( D )A BC D5(2016·新會區(qū)模擬)如圖是植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖，該細胞的控制中心和控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)分別是( A )A、 B、 C、 D、6不同生物的細胞結(jié)構(gòu)不盡相同，下列描述正確的是( C )A細菌細胞有成形的細胞核 B真菌細胞有葉綠體C植物細胞有線粒體 D動物細胞有細胞壁7(2016·濱州)19世紀30年代，德國科學家施萊登和施旺通過研究得出結(jié)論：所有植物和動物都是由細胞構(gòu)成的。動、植物細胞中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是( B )A細胞質(zhì) B線粒體 C葉綠體 D細胞核8(2016·富順縣校級模擬)在制作人口腔上皮細胞的臨時裝片時，要將刮取的口腔上皮細胞涂抹到0.9%的生理鹽水中，而不能涂抹在清水中的目的是( B )A防止細菌在裝片中繁殖 B防止細胞吸水過多而脹破C迅速殺死細胞便于觀察 D生理鹽水的黏性較強，可將細胞黏住9圖示是幫助我們理解生物學概念的有效方法，右圖中的甲和乙分別表示細胞的哪個生理過程( C )A細胞分裂，細胞分裂 B細胞分化，細胞分化C細胞分裂，細胞分化 D細胞分化，細胞分裂10惡性腫瘤的形成是因為細胞( B )A不斷分化而不分裂 B不斷分裂而不分化C不斷分裂而不生長 D不斷生長而不分裂11下列四種生物體的結(jié)構(gòu)中，屬于動物或人體器官的是( C )A人的口腔上皮細胞 B家鴿血管內(nèi)流動的血液C人體具有消化功能的胃 D皮膚的表層12人體中由口腔、咽、食道、胃、腸、肝臟、胰等器官共同組成的是( D )A運動器官 B消化器官 C運動系統(tǒng) D消化系統(tǒng)13從結(jié)構(gòu)層次上來看，人或動物比植物更復(fù)雜一些，這主要是因為( D )A植物的組織種類少B植物沒有神經(jīng)組織和神經(jīng)系統(tǒng)C動物是由受精卵發(fā)育而成的D動物的器官種類多，由器官構(gòu)成系統(tǒng)再構(gòu)成動物或人體14“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”蘊含著許多生物學知識，下列敘述正確的是( C )A楓樹的細胞都有葉綠體 B楓樹花的細胞沒有細胞壁C霜葉和紅花都是器官 D楓樹有復(fù)雜的輸導系統(tǒng)15下列關(guān)于一株小麥和一只貓的敘述不正確的是( C )A細胞是它們的結(jié)構(gòu)和功能單位 B它們的發(fā)育起點都是受精卵C它們都由細胞組織器官系統(tǒng)組成 D小麥的花、貓的心臟都屬于器官16(2016·山東濟寧)下列農(nóng)產(chǎn)品屬于根的是( C )A. 蓮藕 B. 土豆C. 蘿卜 D. 荸薺17(2016·河北保定)下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是( B )A所有生物都是由細胞構(gòu)成的B綠色開花植物的根、莖和葉被稱為營養(yǎng)器官C人體的胃只由上皮組織、肌肉組織和神經(jīng)組織構(gòu)成D多細胞生物體具有細胞、組織、器官和系統(tǒng)四個層次18下列有關(guān)生物與細胞的說法中，正確的是( C )A如果在顯微鏡下只觀察到一個細胞，就可以斷定它是單細胞生物B多細胞生物的細胞一定比單細胞生物大C胃腺細胞和胃壁肌肉細胞在同一器官內(nèi)，但屬于不同的組織D多細胞生物體內(nèi)細胞是隨意堆砌在一起的19(2016·濰坊)如圖甲和乙是兩類不同細胞的模式圖，以下有關(guān)敘述正確的是( C )A甲和乙的細胞分裂方式完全相同B甲能夠形成結(jié)締組織，乙能夠形成輸導組織C由各種系統(tǒng)組合成的生物體是由乙構(gòu)成的D由甲參與組成的生物體中，所有細胞都含有葉綠素20下列關(guān)于細胞知識或?qū)嶒灧椒ǖ臄⑹觯_的是( C )A細胞是所有生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位B將低倍物鏡換成高倍物鏡后，視野變亮，視野中的細胞變大、數(shù)目變少C葉綠體和線粒體都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器D用牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁刮幾下后放在載玻片上的液滴中涂抹，這樣制成的玻片標本叫涂片二、非選擇題(60分)21(8分)(2016·南充)回答下列有關(guān)實驗的一些問題：(1)顯微鏡的物鏡有10×和40×兩種，要使視野中觀察到的細胞最大，應(yīng)選用的物鏡是_40×_。(2)某同學在顯微鏡視野中，看到字母“d”位于視野的左上方，要將其移至視野正中央，則應(yīng)將透明紙片向_左上方_移動。(3)在使用顯微鏡對光時，下列四個實驗步驟正確的順序是_。轉(zhuǎn)動遮光器，使較大光圈對準通光孔轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍鏡對準通光孔轉(zhuǎn)動反光鏡調(diào)出一個明亮的圓形視野左眼注視目鏡，右眼同時睜開(4)制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，在刮取口腔上皮細胞前，需向潔凈的載玻片中央滴加的液體是_生理鹽水_。22(12分)小瑩想了解番茄，用顯微鏡觀察番茄果肉細胞臨時裝片并查找相關(guān)資料。圖甲是臨時裝片的制作過程，圖乙是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖。請回答：(1)圖甲中小瑩制作臨時裝片的正確步驟是_bdca_(填字母)。為了看到更大的物像，小瑩應(yīng)轉(zhuǎn)動圖乙_，選擇放大倍數(shù)更_大_的物鏡。(2)番茄果肉屬于_營養(yǎng)_組織，富含維生素C，有助于預(yù)防壞血病。(3)果肉細胞中控制物質(zhì)進出的結(jié)構(gòu)是_細胞膜_。與口腔上皮細胞相比，該細胞特有的結(jié)構(gòu)是_細胞壁_和液泡。23(10分)(2016·綏化)如圖是植物細胞和動物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：(1)甲、乙兩圖所示的結(jié)構(gòu)中，相同點是都有細胞核、細胞膜、細胞質(zhì)和_線粒體_。(2)甲圖中的對細胞起_保護_和_支持_作用。(3)若沒有甲圖中的_葉綠體，植物就無法進行光合作用。(填寫序號)(4)甲、乙兩圖中以內(nèi)以外部分被稱為_細胞質(zhì)_。24(10分)(2016·沈陽)如圖為番茄的結(jié)構(gòu)層次示意圖，請觀察和辨析圖中各數(shù)字符號代表的結(jié)構(gòu)名稱，并回答下列問題：(1)番茄植株從土壤中吸收水和無機鹽的器官是_根_。(2)番茄植株進行光合作用的主要器官是_葉_。(3)_莖_和和連接起來，內(nèi)有輸導組織，可以輸導水、無機鹽和有機物。(4)番茄果肉貯藏了豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，屬于_營養(yǎng)_組織。(5)番茄植株的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可歸納為_細胞_組織器官個體。25(10分)如圖是植物從受精卵開始到組織的形成過程示意圖，根據(jù)圖完成下列問題：(1)圖中A表示_受精卵_，B為_細胞分裂_的過程，其結(jié)果是細胞_數(shù)量_增加。但是細胞的_形態(tài)_和_結(jié)構(gòu)_都不發(fā)生變化，并且都具有_分裂_能力。(2)C為_細胞分化_的過程，在這個過程中除一小部分細胞仍然保持分裂能力外，大部分細胞的形態(tài)、_結(jié)構(gòu)和功能_都發(fā)生了變化，進而形成組織。(3)D表示的是_分生_組織，具有很強的分裂能力，能夠不斷產(chǎn)生新細胞。26(10分)(2016·株洲)我們認識生物體的結(jié)構(gòu)是從觀察細胞開始的，如圖是制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞及人的口腔上皮細胞臨時裝片時，顯微鏡下觀察到的三個視野。請據(jù)圖回答問題：(1)根據(jù)你的經(jīng)驗判斷，圖_1_所示視野是觀察到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞。(2)產(chǎn)生圖1所示現(xiàn)象的原因是在制作臨時裝片時_沒有將洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮展開_。(3)圖2所示視野出現(xiàn)了明顯的氣泡，這是在制作臨時裝片時操作不規(guī)范引起的，請寫出規(guī)范的操作方法：_將蓋玻片一側(cè)接觸水滴邊緣，然后緩緩(或“輕輕”)放下蓋玻片_。(4)圖3所示視野是在圖2所示視野的基礎(chǔ)上通過操作顯微鏡獲得的。由圖2圖3的操作要點是：_向左下方移動玻片，使觀察對象位于視野中央_；_轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換用高倍物鏡_；調(diào)節(jié)遮光器換用大光圈，使視野明亮柔和；調(diào)節(jié)細準焦螺旋使物像更清晰。(5)細胞是構(gòu)建人體的基本單位，請寫出從細胞到人體的結(jié)構(gòu)層次：_細胞組織器官系統(tǒng)人體(個體)_。