七年級(jí)生物上冊(cè) 第3單元 生物圈中的綠色植物 第5章 綠色開(kāi)花植物的生活方式 3.5.1 光合作用同步練習(xí)（新版）北師大版

3.5.1光合作用1.光合作用的原料是（ ）A.葉綠素、水、二氧化碳 B.二氧化碳和水C.淀粉和氧氣 D.光、葉綠素和水2.光合作用的實(shí)質(zhì)是（ ）A.制造有機(jī)物，釋放氧氣，把有機(jī)物里的能量釋放出來(lái)B.分解有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量C.制造有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量D.分解有機(jī)物，釋放二氧化碳，把有機(jī)物里的能量釋放出來(lái)3.綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)中，把綠葉放到加熱的酒精中的目的是（ ）A.將葉肉細(xì)胞殺死 B.去掉葉綠素C.便于碘液滲透到葉片內(nèi)部 D.去除表皮4.下列有關(guān)光合作用的敘述中，不正確的是（ ）A.光合作用是生物生存、繁榮的基礎(chǔ)B.光合作用為動(dòng)物和人類(lèi)提供食物和能量C.光合作用在植物的所有細(xì)胞中都能進(jìn)行D.光合作用需要光和葉綠體5.“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的正確順序是：把葉片放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱；把天竺葵放在光下照射；用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一部分；把天竺葵放在黑暗處一晝夜；把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片；用清水漂洗葉片后滴加碘液（ ）A. B. C. D.6.為驗(yàn)證光合作用的必需條件CO2，某學(xué)生用一種對(duì)酸堿性靈敏度較高的指示劑-BTB溶液來(lái)試驗(yàn)（該指示劑在酸性條件下呈黃色，在堿性條件下呈藍(lán)色）。該學(xué)生利用BTB溶液設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。具體步驟為：（1）在A(yíng)、B、C三只500mL的平底瓶中，分別加入經(jīng)煮沸后冷卻的蒸餾水300mL和1mLBTB溶液，再加入幾滴植物油，在液面上形成一層油膜。（2）通過(guò)油膜向三只燒杯中分別注入等量CO2使瓶中液體變成黃色。（3）通過(guò)油膜向A、B兩只燒杯中分別加入大小相似、生長(zhǎng)狀況相同的金魚(yú)藻，C燒瓶不加。（4）用黑紙將A燒瓶包住，B、C兩只燒瓶置于光下。一小時(shí)后觀(guān)察三只燒瓶?jī)?nèi)液體的顏色變化如下：A、C燒瓶?jī)?nèi)的液體呈現(xiàn)黃色；B燒瓶?jī)?nèi)溶液呈現(xiàn)藍(lán)色。為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果真實(shí)可信，排除光照、金魚(yú)藻枝條、組成燒瓶的化學(xué)物質(zhì)三種因素可能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，設(shè)計(jì)了二個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，試分析下列二組對(duì)照實(shí)驗(yàn)分別排除何種因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾：（1）A燒瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與_燒瓶組合,可排除_因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響;（2）C燒瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與_燒瓶組合,可排除_因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響;（3）B燒瓶?jī)?nèi)顏色變化原因是_（4）某同學(xué)為研究葉綠素的形成與光照的關(guān)系,設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn),取黃豆芽20根,隨機(jī)分成兩組,每組10根放在兩只帶有少量水的相同的燒杯內(nèi),一組放在光下,一組放在黑暗中,二天后放在光下的黃豆芽的子葉變成綠色,黑暗中不變色,若據(jù)此得出葉綠素的形成需要光的結(jié)論.利用上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想,分析該實(shí)驗(yàn)還有哪些不夠嚴(yán)密之處?_參考答案1.B 2.C 3.B 4.C 5.B 6.（1）B 金魚(yú)藻枝條 （2）B 光照（3）溶液中CO2被金魚(yú)藻光合作用吸收,PH值升高,使BTB指示劑由黃變藍(lán)（4）取20根黃豆芽長(zhǎng)勢(shì)、長(zhǎng)短、大小一致，隨機(jī)平均分成二組；燒杯內(nèi)的水量、水的性質(zhì)應(yīng)相同；3