2017-2018學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè) 第1單元 第1章認(rèn)識(shí)生物單元測(cè)試題 （新版）新人教版

第1單元 第1章認(rèn)識(shí)生物一、 選擇題（注釋） 1. 生物分類的主要依據(jù)是哪方面的特征（） A.分布 B.生活環(huán)境 C.形態(tài)結(jié)構(gòu) D.數(shù)量 2. 下列動(dòng)物中，屬于雜食性動(dòng)物的是 A馬 B狗 C羊 D老虎 3. 某小組將調(diào)查到的生物進(jìn)行歸類，他們把水草、荷花、松樹、玫瑰這些生物歸為一類，而將蝗蟲、麻雀、鯽魚、河蚌歸為一類。他們歸類的依據(jù)是（） A.按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征 B.按照生物的用途 C.按照生物的數(shù)量 D.按照生物的生存環(huán)境 4. 小軍在社區(qū)調(diào)查生物的種類時(shí)，記錄了許多生物，為了便于統(tǒng)計(jì)和分析，他對(duì)生物進(jìn)行了分類。其中屬于水生植物的是（） A.車前草 B.國槐 C.睡蓮 D.黃楊 5. 我國科學(xué)家通過大量的努力，終于摸清了野生東北虎的數(shù)量。這項(xiàng)活動(dòng)主要采用的方法是() A觀察法B調(diào)查法 C實(shí)驗(yàn)法  D分類法 6. 在“調(diào)查校園、社區(qū)或農(nóng)田的生物種類”活動(dòng)中，不必要進(jìn)行的工作是（） A.設(shè)計(jì)調(diào)查表格 B.制作植物標(biāo)本 C.作好調(diào)查記錄 D.做好歸類整理 7. 下列生物按形態(tài)特征劃分的一組是(   ) A牛和草 B魚和河水 C空氣和陽光 D貓頭鷹和鼠 8. 某小組將調(diào)查到的生物進(jìn)行歸類，他們把水草、荷花、松樹、玫瑰這些生物歸為一類，而將蝗蟲、麻雀、鯽魚、河蚌歸為一類。他們歸類的依據(jù)是() A按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征   B按照生物的用途 C按照生物的數(shù)量   D按照生物的生存環(huán)境 9. 下面關(guān)于調(diào)查校園內(nèi)的生物種類的步驟，正確的是（） 分組選擇調(diào)查范圍調(diào)查記錄歸類設(shè)計(jì)調(diào)查路線整理 A. B. C. D. 10. 下面是對(duì)校園生物進(jìn)行調(diào)查時(shí)的方法步驟，請(qǐng)按正確的順序進(jìn)行排列（） 分組設(shè)計(jì)調(diào)查路線歸類做好調(diào)查記錄選擇調(diào)查范圍將歸好類的資料進(jìn)行整理 A. B. C. D. 11. 我們?cè)趯?duì)某地區(qū)生物分布狀況作調(diào)查時(shí)，首先應(yīng)確定調(diào)查的（） A.目的和對(duì)象 B.范圍和方案 C.方法和順序 D.范圍和順序 12. 我國的森林資源人均占有量約相當(dāng)于世界人均占有量的 A1/2 B1/3 C1/4 D1/5 13. 在調(diào)查校園生物時(shí)，下列敘述是幾位同學(xué)的做法，正確的是（） A.小軍發(fā)現(xiàn)幾株不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究 B.小梅撥開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來 C.小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒有，小偉決定把它刪掉 D.小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，感到太惡心了，于是不作記錄 14. 當(dāng)我們對(duì)森林中某種植物的密度進(jìn)行調(diào)查時(shí)，若調(diào)查的范圍很大，我們最好采用哪種調(diào)查方法() A大體估算      B全部逐一數(shù)過 C分成幾塊進(jìn)行調(diào)查，然后累加   D分成幾塊隨機(jī)抽樣調(diào)查，求平均值 15. 生活在緯度越低、氣候越炎熱地區(qū)的企鵝，個(gè)體越小，越有利于身體散熱。這一事實(shí)可作什么特征的具體實(shí)例：適應(yīng)性應(yīng)激性遺傳性和變異性競爭性 A B C D 16. 下圖是某興趣小組在田間調(diào)查后，繪制的青蛙數(shù)量與季節(jié)關(guān)系的直方圖。圖中顯示青蛙數(shù)量最多的季節(jié)是() A春季  B夏季 C秋季  D冬季 17. 要想測(cè)量下邊葉片的周長，可采用的工具是() A細(xì)線和刻度尺    B細(xì)線 C刻度尺 D三角板 18. 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，但有一類生物例外，它是（） A.含羞草 B.獅子 C.蘑菇 D.病毒 19. 調(diào)查法是常用的科學(xué)探究方法，以下說法錯(cuò)誤的是（） A.調(diào)查時(shí)，首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象 B.調(diào)查時(shí)，有時(shí)范圍很大，可采取選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本 C.調(diào)查時(shí)，要仔細(xì)觀察，如實(shí)記錄 D.調(diào)查時(shí)，必須逐個(gè)調(diào)查，因?yàn)檫@樣，數(shù)據(jù)才準(zhǔn)確 20. 下列屬于生命現(xiàn)象的是() A火山爆發(fā)  B開水沸騰 C雨后春筍   D潮起潮落 21. 調(diào)查法是常用的科學(xué)探究方法，以下說法錯(cuò)誤的是() A調(diào)查時(shí)，首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象   B調(diào)查時(shí)，有時(shí)范圍很大，可采取選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本 C調(diào)查時(shí)，要仔細(xì)觀察，如實(shí)記錄   D調(diào)查時(shí)必須逐個(gè)調(diào)查，因?yàn)檫@樣，數(shù)據(jù)才準(zhǔn)確 22. 當(dāng)我們對(duì)森林中某種植物的密度進(jìn)行調(diào)查時(shí)，若調(diào)查的范圍很大，我們最好采用哪種調(diào)查方法（） A.大體估算 B.全部逐一數(shù)過 C.分成幾塊進(jìn)行調(diào)查，然后累加 D.分成幾塊隨機(jī)抽樣調(diào)查，求平均值 23. 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的。下列特征不能體現(xiàn)生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的是 A竹節(jié)蟲具有與竹枝相似的體形 B沙漠植物根系發(fā)達(dá) C獵豹銳利的牙齒和尖銳的爪 D萬物生長靠太陽 24. 下列關(guān)于“校園生物調(diào)查”的敘述中，不正確的是 A調(diào)查生物側(cè)重點(diǎn)是注意較大的生物 B調(diào)查時(shí)，全組的同學(xué)要集體行動(dòng)，不要攀爬高處 C調(diào)查到的生物可以按照某種共同的特征進(jìn)行簡單的分類 D對(duì)看上去差別明顯的生物，要注意它們相同之處；對(duì)相似的生物要注意不同之處 二、非選擇題 26. 下圖是某同學(xué)在“調(diào)查我們身邊的生物”這一活動(dòng)過程中，所拍攝的五幅照片。 （1）根據(jù)照片所提供的信息判斷：該同學(xué)是在什么樣的地域環(huán)境中開展調(diào)查的（如海洋、淡水水域、陸地等）？（3分） 請(qǐng)對(duì)調(diào)查的具體地點(diǎn)進(jìn)行簡要描述：（3分） （2）如果將照片中的生物進(jìn)行分類，你會(huì)怎樣做？（4分） 寫出你的分類依據(jù)：（3分） 列出你的分類結(jié)果：（4分） 27. （6分）有一同學(xué)進(jìn)行了下列“溫度對(duì)鼠婦生活影響”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。請(qǐng)你把科學(xué)探究過程的相應(yīng)步驟與他這些活動(dòng)用線條連起來。 A提出問題 溫度對(duì)鼠婦生活有影響嗎？ B作出假設(shè) 向全班同學(xué)匯報(bào)他的實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。 C制定計(jì)劃 溫度對(duì)鼠婦生活有影響，鼠婦適于生活在溫暖的環(huán)境。 D實(shí)施計(jì)劃 按實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。 .得出結(jié)論  設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)：將10只鼠婦依次放到解剖盤的中央， 統(tǒng)計(jì)鼠婦在有無冰塊的一側(cè)的數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次。 .表達(dá)交流   發(fā)現(xiàn)解剖盤無冰塊的一側(cè)鼠婦數(shù)目多，支持了假設(shè)。 28. 王凱同學(xué)在探究魚鰭在游泳中的作用時(shí)，選取了甲、乙兩條相同的鯽魚，放在同一魚缸中，操作步驟之一是用紗布只捆扎甲魚的胸腹鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)，請(qǐng)問：（6分） （1）王凱同學(xué)用的方法是   。 （2）該實(shí)驗(yàn)是探究   鰭的作用，變量是    。 （3）該實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組是    魚，對(duì)照組是   魚。 （4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，王凱同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出了結(jié)論：魚在游泳時(shí)，該種鰭的作用 是 。 29. 江浩非常喜歡動(dòng)手做一些小實(shí)驗(yàn)。有一次，他把小石塊放進(jìn)花盆底部蓋住洞，把珍珠石（一種可吸水的石頭）放進(jìn)花盆，用水澆濕珍珠石，再把種子放在細(xì)碎的珍珠石上，輕輕壓緊種子。然后，把花盆放在有陽光的窗戶上，保持珍珠石的濕潤。過幾天，他發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽了。接著他用水混合顆粒肥料來灌溉小苗。結(jié)果，在無土的情況下，種子也成長為茁壯的小植物。請(qǐng)結(jié)合上述材料，說明植物生長所需的條件。 30. （7分）回顧探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”活動(dòng)過程，回答下列問題。 （1）作出的假設(shè)是   。 （2）該實(shí)驗(yàn)中的變量是   。 （3）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要給鼠婦提供黑暗和明亮兩種環(huán)境，以便對(duì)照。每個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中放 入10只鼠婦，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮和陰暗土壤中的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次，計(jì)算10次統(tǒng)計(jì)數(shù)的   值。 （4）得出的結(jié)論是   。 （5）如果“探究土壤濕度對(duì)鼠婦生活的影響”，則實(shí)驗(yàn)中的變量是土壤濕度，需要給鼠婦 提供   和   兩種環(huán)境。 （6）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件 都 的實(shí)驗(yàn)，叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。 答案一、選擇題1、C 解析：我們可以把生物按照形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境和用途等進(jìn)行分類，生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)是生物分類的主要依據(jù)，根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，將生物分成動(dòng)物、植物和其他生物。2、 B 【解析】 試題分析：以植物為營養(yǎng)來源的動(dòng)物為植食性動(dòng)物，以其它動(dòng)物為取食對(duì)象的動(dòng)物是肉食性動(dòng)物，雜食性動(dòng)物是以動(dòng)物和植物為營養(yǎng)來源的動(dòng)物，雜食性動(dòng)物是生存能力極強(qiáng)的動(dòng)物，動(dòng)物的食性是動(dòng)物長期進(jìn)化的結(jié)果，選項(xiàng)中馬、羊都是植食性動(dòng)物，老虎是肉食性動(dòng)物，狗是雜食性動(dòng)物。 考點(diǎn)：此題考查的是動(dòng)物的食性。 點(diǎn)評(píng)：此題較新穎，解答此題的關(guān)鍵是了解根據(jù)營養(yǎng)對(duì)象的不同把動(dòng)物分為肉食性動(dòng)物、植食性動(dòng)物和雜食性動(dòng)物。 3、A 解析：水草、荷花、松樹、玫瑰都是植物，蝗蟲、麻雀、鯽魚、河蚌都是動(dòng)物。是按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分類的。4、C 解析：按照生活的環(huán)境劃分，可以將生物劃分為陸生生物和水生生物，睡蓮生活在水中，是水生植物，車前草、國槐和黃楊都是生活在陸地上的陸生植物。5、B6、B 解析：調(diào)查活動(dòng)要設(shè)計(jì)好調(diào)查表格，制定好調(diào)查路線，作好調(diào)查記錄，對(duì)調(diào)查的對(duì)象進(jìn)行歸類，將歸類好的資料進(jìn)行整理。7、A A是根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征把生物分為動(dòng)物和植物兩大界，B中河水不是生物，不是生物的分類， C中陽光和空氣不是生物，不是生物的分類， D、貓頭鷹和鼠是按照體內(nèi)有無脊柱這一內(nèi)部構(gòu)造來歸為脊椎動(dòng)物的，分類的依據(jù)不是形態(tài)特征。8、 解析： 水草、荷花、松樹、玫瑰都是植物，蝗蟲、麻雀、鯽魚、河蚌都是動(dòng)物。因此是按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分類的。 答案： A9、C 解析：首先要確定調(diào)查范圍，分組并確定組長，再設(shè)計(jì)適合本組的調(diào)查路線，在調(diào)查中如實(shí)記錄，調(diào)查完后將全組調(diào)查到的生物按照共同特點(diǎn)進(jìn)行歸類并整理到筆記本上。10、C 解析：調(diào)查校園、社區(qū)或農(nóng)田的生物種類時(shí)的方法步驟是：選擇調(diào)查范圍分組設(shè)計(jì)調(diào)查路線做好調(diào)查記錄歸類將歸好類的資料進(jìn)行整理。11、A12、 D 【解析】 試題分析：在我國的植被中，森林占據(jù)了主體全國林業(yè)用地面積為26329.5萬公頃，森林面積15894.1萬公頃，活立木蓄積量124.9億立方米，森林蓄積量112.7億立方米，森林面積和森林蓄積仍居世界前列，我國的森林資源雖然植物種類豐富，但是我國卻是一個(gè)少林國家，就拿森林覆蓋率來說，圭亞那是97%，芬蘭是69%，日本是68%，美國是33%，我國僅僅只有16.55%，大大低于全世界27%的平均水平，由于我國人口眾多，人均森林面積只有0.128公頃，僅相當(dāng)于世界人均水平的1/5，所以選D。 考點(diǎn)：此題考查的是我國森林資源面臨的主要問題。 點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是熟知我國森林資源的特點(diǎn)。 13、B 解析：在調(diào)查中，應(yīng)做到不損傷動(dòng)物和植物，調(diào)查到的生物種類越多越好，并且要如實(shí)記錄，不能以自己的好惡來取舍，也不必都趨向一致。所以，小梅的做法是正確的，雖然蟋蟀蹦到校園外面去了，但是在調(diào)查時(shí)，它在校園內(nèi)生活，應(yīng)屬于記錄的范圍。14、 D15、 C 【解析】題干中的描述表示企鵝為了適應(yīng)生活環(huán)境改變自身特征，并且會(huì)延續(xù)下去，并在演化的過程中繼續(xù)根據(jù)環(huán)境產(chǎn)生一定的變異，故選擇C 16、B17、 解析： 樹葉的周長是曲線，要借助細(xì)線和刻度尺測(cè)量。 答案： A18、D19、D20、C21、D22、D 解析：調(diào)查時(shí)常會(huì)遇到調(diào)查對(duì)象的范圍很大，那么就要抽取一部分對(duì)象作為樣本，進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。在抽樣調(diào)查時(shí)要做到總體中每一個(gè)個(gè)體選取的機(jī)會(huì)均等，個(gè)體與個(gè)體之間無關(guān)系，這樣既滿足隨機(jī)性，又滿足了獨(dú)立性的抽樣要求，而求平均值可以減少調(diào)查過程中的誤差。23、 D 解析： 生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存。分析可知： A、竹節(jié)蟲的體形像竹節(jié)，不易被敵害發(fā)現(xiàn)，是竹節(jié)蟲對(duì)環(huán)境的適應(yīng)故不符合題意； B、沙漠上的植物必須耐旱才能生存，沙漠植物根系發(fā)達(dá)，葉片退化成刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境。故不符合題意； C、獵豹肉食性動(dòng)物，靠銳利的牙齒和尖銳的爪撕裂食物。 故不符合題意； D、所有生物生命活動(dòng)所需能量歸根結(jié)底都來自太陽光。故符合題意。 故選：D 24、 A 【解析】 試題分析：A、調(diào)查法是科學(xué)探究的常用方法之一，盡可能全面或比較全面的收集研究對(duì)象的某一方面的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法，它的目的可以是全面的把握當(dāng)前的狀況，故符合題意； B、因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，并且最后的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)還要統(tǒng)計(jì)所以，要全體同學(xué)集體行動(dòng)，當(dāng)然要特別注意安全，故不符合題意； C、D、調(diào)查過程中要如實(shí)記錄，對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，并可以按形態(tài)結(jié)構(gòu)或生活環(huán)境等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類，故不符合題意； 故選A。 考點(diǎn)：本題考查的是調(diào)查的基本方法。 二、綜合題26、 （1）淡水水域（3分） 水分富足，生物種類繁多，溫度適宜。（3分） （2）合理即可（4分） 分類依據(jù)：（3分）：結(jié)合（2） 形態(tài)、結(jié)構(gòu)；生活習(xí)性。 分類結(jié)果：（4分）：（列表或文字?jǐn)⑹龆伎桑?根據(jù)形態(tài)、結(jié)構(gòu)：動(dòng)物和植物； 根據(jù)生活習(xí)性：水生生物、陸生生物 【解析】：（1）根據(jù)照片所提供的信息有：蓮、蝦、蛙等，可知該同學(xué)是在淡水水域環(huán)境中開展調(diào)查的；從拍攝的照片中可知這里的生物種類繁多，并且生長旺盛，可見這里的水分富足，溫度適宜 （2）自然界中的生物多種多樣，我們要對(duì)其進(jìn)行分類，分類的依據(jù)很多，如根據(jù)形態(tài)、結(jié)構(gòu)，可分為動(dòng)物和植物；根據(jù)生活習(xí)性，可分為水生生物、陸生生物 故答案為：（1）淡水水域；水分富足，生物種類繁多，溫度適宜 （2）分類依據(jù)：形態(tài)、結(jié)構(gòu)；生活習(xí)性 分類結(jié)果：根據(jù)形態(tài)、結(jié)構(gòu)：動(dòng)物和植物； 根據(jù)生活習(xí)性：水生生物、陸生生物 27、 【解析】：（1）由于探究的是“土壤的溫度對(duì)鼠婦生活的影響”所以可提出問題：土壤的溫度對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？ （2）根據(jù)提出的問題，可作出假設(shè)：土壤的溫度會(huì)（不會(huì)）影響鼠婦的生活 （3）探究的是土壤溫度對(duì)鼠婦生活的影響，所以實(shí)驗(yàn)中的惟一變量應(yīng)該是土壤的溫度在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意的是：設(shè)計(jì)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要設(shè)置對(duì)照組，而設(shè)置對(duì)照組時(shí)要把握惟一變量，既除所要探究的條件為變量外，其他條件都一致對(duì)照組要為鼠婦提供高溫和低溫兩種環(huán)境進(jìn)行對(duì)照；兩種環(huán)境中只有一個(gè)變量（控制變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)） （4）實(shí)施計(jì)劃中要形成以土壤溫度為惟一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)組，其他條件盡可能相同，減少對(duì)實(shí)驗(yàn)干擾的對(duì)照實(shí)驗(yàn)組所以實(shí)驗(yàn)中在鐵盤以橫軸中線為界，一側(cè)放上一些冰塊，一側(cè)不放；然后在兩側(cè)的中央各放同樣多的鼠婦，蓋上黑紙板，靜置一段時(shí)間觀察蓋上黑紙板的目的是避免光照對(duì)鼠婦產(chǎn)生影響 （5）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流此過程應(yīng)該屬于：得出結(jié)論 （6）因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差，取全班各組多次的實(shí)驗(yàn)的平均值，這樣多次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，可以減少誤差 要養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣，保護(hù)動(dòng)物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利，所以要把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中 點(diǎn)評(píng)：科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意變量 28、 模擬實(shí)驗(yàn)法 胸腹鰭 是否捆扎   甲 乙 （4）保持身體的平衡 【解析】王凱同學(xué)應(yīng)用模擬實(shí)驗(yàn)法，探究魚胸腹鰭在游泳中的作用甲和乙實(shí)驗(yàn)變量是否捆扎，即有無胸鰭的作用，可得魚在游泳時(shí)，靠胸鰭保持平衡 29、由以上材料可知植物生長需要水、陽光、空氣、營養(yǎng)物質(zhì)等條件 【解析】 試題分析：珍珠石能吸水保持潮濕，為種子的萌發(fā)以及植物的生長提供了水分，珍珠石的顆粒之間有空隙，能融進(jìn)很多的空氣，為種子的萌發(fā)和植物的生長提供了充足的氧氣，放在有陽光的陽臺(tái)上能得到陽光，說明植物的生長需要陽光，用水混合顆粒肥料來灌溉小苗，結(jié)果在無土的情況下，種子也成長為茁壯的小植物，說明肥料為植物的生長提供了營養(yǎng)物質(zhì)，土壤在植物的生長過程中只起到固定植株的作用，植物只是需要土壤中的水和營養(yǎng)物質(zhì)，因此只要想辦法固定了植株，滿足了其它條件，植物完全可以正常生長。 30、 光對(duì)鼠婦的生活有影響。（2）光。 平均。（4）鼠婦喜生活在陰暗環(huán)境中，所以光對(duì)鼠婦的生活有影響。 干燥 和  潮濕 相同（一致） 【解析】關(guān)于假設(shè)題目中給出了提示，可說兩種：光對(duì)鼠婦的生活有影響，或光對(duì)鼠婦的生活沒有影響。統(tǒng)計(jì)10次，計(jì)算10次統(tǒng)計(jì)數(shù)的平均值，可減小偶然性。當(dāng)實(shí)驗(yàn)中的變量是土壤濕度時(shí)，要設(shè)干燥和潮濕兩種環(huán)境，那除了所研究的變量外，其余條件都要保持一致。10