2021-2022年北師大版一年級下冊《 買文具 》word教案7

2021-2022年北師大版一年級下冊 買文具 word教案7教學(xué)內(nèi)容：教材P70-71的內(nèi)容教學(xué)目標：1.引導(dǎo)同學(xué)們在觀察與操作活動中認識小面額的人民幣，初步體會人民幣的作用。2.知道人民幣的單位是元、角、分，掌握其換算關(guān)系。3.會用小額人民幣解決簡單的購物問題。4.適時對大家進行愛護人民幣和不亂花零用錢的教育。教學(xué)重點：了解認識人民幣的方法教學(xué)難點：元、角、分的簡單計算。教學(xué)用具：1.各種小面額人民幣2.裝有不同各種人民幣的錢袋6份3.標有價格的小文具教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入提問：同學(xué)們看看老師手里拿的是什么？師：對！這就是我們經(jīng)?？吹胶褪褂玫腻X，我們國家的錢叫人民幣。師：誰知道生活中哪些地方需要用到人民幣？小結(jié)：我們生活中到處都要到錢，錢的用途還真大！這節(jié)課我們就來一起認識“人民幣”。板書課題：人民幣二、新知探究（一）感知人民幣1.師：在你們桌上的盒子里，就有一些人民幣，組長把它打開后，就把自己認識的人民幣說給同學(xué)聽。師巡視，指導(dǎo)。2.師：誰愿上臺把你認識的人民幣拿上來給大家介紹介紹？并說說你是怎樣知道的？（3-4名介紹數(shù)種）利用實物投影儀展示。（教師據(jù)學(xué)生介紹拿出相同面值的人民幣有目的地貼在黑板上。）3.據(jù)生答師歸納：剛才這幾位同學(xué)認識人民幣的方法說得都非常好！認識人民幣可以通過人民幣上的數(shù)字、拼音、漢字還有人民幣的大小、顏色等等來區(qū)別各種人民幣的面值。接下來，就用這些方法來認識下面幾種人民幣。大家來一起回答。（實物投影儀上出示）（二）人民幣的單位老師把你們認識的人民幣擺在一起（出示錢板），仔細觀察，看能發(fā)現(xiàn)什么？（規(guī)律）生答師歸納出：這一排都是幾元幾元的，數(shù)字的后面都有相同的“元”字，。這里的“元、角、分”也就是人民幣的計量單位（板書齊讀）（三）元角分的換算下面我們一起來做一個游戲好嗎？這個游戲叫“我說你拿”，老師說出一種人民幣你們要從盒子中馬上拿出那種人民幣。看誰拿得對？1）師：1元、5角、5元、2分等。2）下面我們再來一個難一點的，想挑戰(zhàn)嗎？每一組推選一個參賽。請聽2元、3元、6元4角、2角5分、8角、10角。10角也就是多少？（板書：1元=10角）誰又知道1角等于多少分呢？（板書： 1元=10分；齊讀1元=10角，1角=10分）。師： 10角就是一元，有10分錢就可以兌換一角錢，所以我們要珍惜每一分錢，做一個勤儉節(jié)約的好學(xué)生。三、人民幣的應(yīng)用1.師：同學(xué)們還想?yún)⒓佑螒騿?？現(xiàn)在每個人從盒子中取出1元5角放在自己面前坐好?？纯醋约盒〗M的同學(xué)都拿得對不對？下面的游戲叫“買文具”。我們要去的是一個專買文具的小超市，而且老師把它搬到教室來了，兩邊柜臺上都擺好了商品，可是還缺少售貨員，我決定由每組的組長充當售貨員，其他同學(xué)就拿著領(lǐng)取到的1元5角充當小顧客，去超市購買自己喜歡的文具。2.師：誰知道顧客在購買商品時應(yīng)注意什么？（安全、排隊、看清價格等）師：看清商品價格也很重要?。ǔ鍪緝r格牌）我們就請超市售貨員把商品信息給大家讀一遍？3.學(xué)生購物、教師指導(dǎo)。4.匯報（我買的是，它的價格是，付出，找回）。五、結(jié)束語這節(jié)課你們表現(xiàn)得真棒，不但認識了人民幣，而且還學(xué)會使用人民幣了，老師希望你們以后都能成為爸爸媽媽的小助手，理財?shù)男∧苁?。另外。老師還要告訴大家一個好消息，你們手中的小文具是老師把你們平時丟棄的廢紙等攢下?lián)Q來的，所以你們手中的小文具就作為獎勵送給大家的，你們高興嗎？下課！附送：2021-2022年北師大版一年級下冊 買文具 word教案9一、情境引入，整體感知人民幣。1（電腦播放小朋友在超市購買物品的情景，然后定在書中情景圖的畫面上）問：買這些物品要用什么購買呢？ 2（電腦播放對話情景：“阿姨，我要買這只圓珠筆，請問要多少錢？”“小朋友，圓珠筆的價錢是1元”“阿姨，給”給1角“小朋友，這只圓珠筆要1元錢呢，這是1元嗎？”“唔”“小朋友，你買東西要認識人民幣呀！”）現(xiàn)在我們就和奇奇一起來認識人民幣。（板書：認識）3（電腦出示人民幣，介紹人民幣質(zhì)地）人民幣有兩種：一種是金屬制成的叫硬幣，另一種是紙制成的叫紙幣。這里有大面值的，也有小面值的，對于這些大面值的人民幣今天我們暫且不學(xué)，剩下這些小面值的人民幣你認識哪些呢，你能向奇奇介紹一下嗎？二、探究新知，認識人民幣。1認識1元、1角、1分。（1）從黃信封中找出自己所認識的人民幣，說說是怎么認識的。（讓學(xué)生自己觀察、發(fā)現(xiàn)、描述、相互補充）（2）你還認識哪些人民幣呢？說說你以是怎么認的？（四人小組在小組長的帶領(lǐng)下開始學(xué)習；每組交流學(xué)習情況。）2元、角、分之間的關(guān)系。我們已經(jīng)認識了人民幣那么奇奇買這支價錢是一元的圓珠筆該臬付錢呢？拿出你剛才黃信封里的錢說。3認識5角、5分、2角、2分（電腦出示以上人民幣）（1）你們認識這些人民幣嗎？請你從白信封中找出5元、5角、5分、2元、2角、2分，可以離開座位走下去自由選擇一位好朋友互相說一說，認一認。（2）反饋交流，完成。（3）看來同學(xué)們學(xué)得不錯，繼續(xù)加油哇！我這兒還有兩個題目等著你們來答呢！既然大家都很想說，這樣吧，讓我們親自到“小銀行”去換一換行不？提供小銀行場景：哪些小組愿意開小銀行給大家換錢呢？ 學(xué)生在音樂聲中展開活動交流反饋，學(xué)生互相評價，教師進行獎勵。4完成課后習題。5滲透愛護人民幣的思想。我們都知道認識這些人民幣關(guān)鍵看票面上的字樣。你們有沒有發(fā)現(xiàn)錢幣上都有國徽，他可代表著我們偉大的祖國。所以我們要愛護人民幣，想想應(yīng)該怎樣愛護它們呢。不要把它折成小船，不要在上面亂寫亂畫，不要放在腳下亂踩。三、應(yīng)用創(chuàng)新，體驗生活。1買尺子。2一元錢買學(xué)習用品。（1）最后，奇奇發(fā)現(xiàn)袋里還有一元錢，他決定再買一點其他學(xué)習用品，你們想能買哪些物品呢？（學(xué)生自己說）（2）開展購物活動，模擬逛商店，（3）匯報剛才活動情況。課后再去調(diào)查一下，實踐還可買什么，下節(jié)課交流。四、回顧總結(jié)，談收獲。