歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2021-2022年青島版數(shù)學(xué)一上《小小運(yùn)動(dòng)會(huì) 信息窗五》教案

  • 資源ID:90612979       資源大?。?span id="cnv78it" class="font-tahoma">15KB        全文頁數(shù):3頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請(qǐng)知曉。

2021-2022年青島版數(shù)學(xué)一上《小小運(yùn)動(dòng)會(huì) 信息窗五》教案

2021-2022年青島版數(shù)學(xué)一上小小運(yùn)動(dòng)會(huì) 信息窗五教案教學(xué)目標(biāo):1. 借助成績(jī)統(tǒng)計(jì)和分發(fā)獎(jiǎng)品,引導(dǎo)學(xué)生提出多個(gè)問題,綜合應(yīng)用20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法的知識(shí)解決問題,進(jìn)一步鞏固本單元所學(xué)知識(shí)。2. 通過“領(lǐng)獎(jiǎng)品和公布成績(jī)”現(xiàn)實(shí)情景畫面中大量的信息,培養(yǎng)學(xué)生收集信息、篩選信息及提出問題的能力。3. 通過現(xiàn)實(shí)的情景畫面,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己生活經(jīng)驗(yàn)提出問題、解決問題,培養(yǎng)應(yīng)用的意識(shí)。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們,運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目結(jié)束了,下面該到發(fā)獎(jiǎng)的時(shí)間了,讓我們到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)看看吧。二、提出問題根據(jù)畫面上提供給我們的信息,你能提出什么問題?重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說出“成績(jī)公告”欄里以統(tǒng)計(jì)表的形式給出了一年級(jí)三個(gè)班男、女同學(xué)的得分情況。三、解決問題1. 整理提出問題對(duì)學(xué)生提出的問題教師加以梳理,按由易到難的順序排列起來。學(xué)生有可能提出下列問題:發(fā)了幾本練習(xí)本?發(fā)了幾支鉛筆?發(fā)了幾個(gè)筆袋?一年級(jí)一班男、女生一共得了多少分?一年級(jí)二班男、女生一共得了多少分?一年級(jí)三班男、女生一共得了多少分?一班比二班多得多少分?二班比三班相差多少分?一班再得幾分就和三班一樣多?2. 獨(dú)立思考,解決問題提出問題后,引導(dǎo)學(xué)生綜合應(yīng)用20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法的知識(shí)解決實(shí)際問題。3. 全班交流回顧解答完后,讓學(xué)生進(jìn)行交流,并說出應(yīng)用圖中的哪些信息,解決了什么問題及怎樣解決的。四、鞏固拓展,應(yīng)用問題1. 自主練習(xí)第1題出示第一題先讓學(xué)生說圖意,然后獨(dú)立解答,并讓學(xué)生說說自己的解決過程。2. 自主練習(xí)第2題先讓學(xué)生編成童話故事,說給大家聽。然后幫助小蝌蚪找到媽媽。附送:2021-2022年青島版數(shù)學(xué)一上小小運(yùn)動(dòng)會(huì) 信息窗四教案教學(xué)目標(biāo):1. 引導(dǎo)學(xué)生思考和討論問題。2. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用20以內(nèi)數(shù)的退位減法解決問題。3. 培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用20以內(nèi)數(shù)的退位減法解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備:1. 課將教室內(nèi)畫上8條跑道。2. 做13個(gè)跑號(hào)。3. 13個(gè)學(xué)生扮演運(yùn)動(dòng)員,1個(gè)學(xué)生扮演裁判員。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們,咱們已經(jīng)到投沙包比賽的場(chǎng)地參觀過,我發(fā)現(xiàn),同學(xué)們還是非常優(yōu)秀的裁判員。今天,我們到賽跑比賽的場(chǎng)地去看看,好嗎?二、提出問題1. 教師出示信息窗4,同學(xué)們觀察畫面。從畫面上你都了解到哪些信息?2. 根據(jù)這些信息,你有什么問題?三、解決問題從學(xué)生提出的問題中,篩選出13人分成兩組。只有8條跑道,怎么分?(1)分小組討論,鼓勵(lì)學(xué)生大膽的想象,提出各種假設(shè)。學(xué)生可能會(huì)提出:第一組分8人,第二組分5人。學(xué)生也可能會(huì)提出:第一組分7人,第二組分6人。對(duì)于以上兩種分法,教師可以讓學(xué)生說說為什么,是怎么知道的?學(xué)生還可能提出:第一組分9人,第二組分4人。對(duì)于這種分法,教師不要急于否定,而要組織學(xué)生討論,這種分法的不合理性。學(xué)生再來觀察畫面,找出其中的問題。培養(yǎng)學(xué)生在具體情境中解決問題的能力。(2)學(xué)生提出的不能解決的問題暫時(shí)放在問題口袋中。四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),大家學(xué)到了什么?

注意事項(xiàng)

本文(2021-2022年青島版數(shù)學(xué)一上《小小運(yùn)動(dòng)會(huì) 信息窗五》教案)為本站會(huì)員(xt****7)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!