2021-2022年北師大版一年級下冊《 采松果》word教案1

2021-2022年北師大版一年級下冊 采松果word教案1教學目標：讓學生體會兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的計算方法，能比較熟練地口算這些加法。用加法解決一些簡單的實際問題，積累數(shù)學活動的經(jīng)驗，進一步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，增強數(shù)學意識。進一步培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱情，以積極思考、操作實踐并與同學合作學習的態(tài)度。教學重點：使學生理解求原來有多少的思考過程及列式計算的方法。教學難點：初步理解用加減法計算的算理。教學過程：創(chuàng)設情境，引入新課師：小朋友，今年小松鼠采松果大豐收啦！。松鼠媽媽和小松鼠一組去采松果，松鼠媽媽說：“我已經(jīng)采了25個松果?！毙∷墒髷?shù)了數(shù)說：“哦！我采了4個松果”你想向小松鼠提什么問題呢？學生提問，（學生提的問題已經(jīng)學過就口答解決。） 師：老師和你們想的一樣， “一共采了多少個松子？”這個問題怎么解決呢？合作探究，學習新知師；請同桌的兩位小朋友扮兩只小松鼠，演一演采松果的過程。想一想怎么算？同桌說說。交流匯報：通過剛才的采松果活動，你知道“一共采了多少個松果？”該怎么算了嗎？指名學生說出自己的算法：列出算式。 25+4=29 4+25=29 師問：你是怎樣想的？小結：通過大家的努力我們知道，要求一共采了多少個松果只要把“松鼠媽媽采來的25個”和“小松鼠采的4個”合起來。 師：現(xiàn)在你能用響亮的聲音回答老師的問題了嗎？學生自己說，同桌互說，指名說。師；這就是我們學習的用加法解決實際問題。（板書課題）5師：你還能提什么問題？生：松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個？同桌的同學交流演示。指名學生列式：25-4=21師問：你是怎么想的？指名學生說一說。從生活中體驗師：生活中我們也經(jīng)常會遇到這樣的實際問題。擺一擺：小紅擺25根小棒再放4根，一共有多少根小棒。請同學列式。 小明有25根小棒拿走4根。還剩多少根？2練一練：師引導學生逐題解答：前兩題要學生說出是怎么想的，并列出算式、口答問題。第三題學生口算拓展練習：想想填填的第4題： 附送：2021-2022年北師大版一年級下冊 青蛙吃害蟲word教案教學目標：1、激發(fā)學生學習的興趣。2、使學生學會兩位數(shù)加減整十位數(shù)的計算方法。3、滲透環(huán)保教育和愛護小動物的教育教學難點：學生學會兩位數(shù)加減整十位數(shù)的計算方法。教學重點：正確計算 兩位數(shù)加減整十位數(shù)。教具準備：計數(shù)器 掛圖教學過程：一、復習： 45-（）42 96（）9139（）31 49（）42二、新授：1、 準備掛圖。2、 引導學生說說這幅圖的意思，同時進行環(huán)保教育和愛護動物的教育。3、 小組活動學生說說這幅圖的意思。4、引導學生提問題。（1） 兩只青蛙一共吃了多少只害蟲？（2） 大青蛙比小青蛙多吃了多少只害蟲？。據(jù)題意列式計算5、引導學生嘗試列式解答。(a)學生小組內用計數(shù)器探索計算的方法。(b)在小組內說一說怎樣算出得數(shù)的6生說出算法。7練習。26+10 86-20 37-20 26+20 74-20 34+40三、小結。板書：青蛙吃害蟲56+30=8656-30=26