2021-2022年四年級英語上冊 Lesson7 Homework教案 冀教版

2021-2022年四年級英語上冊 Lesson7 Homework教案 冀教版課題Lesson 7 Homework課型新授課課時1教學目 標知識目標1.學生能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯：do, my, homework, read, book2. 學生能認讀、理解并運用句型結(jié)構：In the evening,I3.學生能理解并口頭運用下列用語和句子：In the evening, I do my homework. I read a book.I write a story. I draw a picture for my story.能力目標在日常生活中注意觀察，并用簡單的英語對話。情感目標1.培養(yǎng)對英語的興趣和學習英語的好奇心。2.找機會練習學生的聽力技巧。3.在每天的生活中試著模仿和運用英語。重點同知識目標13難點理解并運用動詞短語進行說話和交流教具教學光盤、寫有動詞短語do my homework, read a book, write a story, draw a picture 幾張大紙，一個小的容器和幾件服裝，一些肥皂 教 學 過 程 二次備課開始上課和復習Class opening and review問候Greeting 利用卡片復習一周七天的單詞課文導入Lesson hook：我們一周五天上學，但我們在家度過的時間更多。今天我們學習一些談論在家庭活動時要使用的單詞和句子。新概念New concepts：1.What do you do in the evening?(1)談論家庭作業(yè)有哪些方面？(2)解釋homework的含義。Home的概念：家。即我們和家人一起生活的地方。Work：工作、學習。Homework的含義：從學校帶回家并在家里做完，然后回校時要帶回課堂的一些工作。(3)看書討論第一部分四幅圖：What does Li Ming do in the evening?板書：Homework： do my homework/ read a book/ write a story/ draw a picture(4)播放光盤錄音，學生跟讀。討論：What do you do in the evening?(5)說和做Say and act：I READ MY BOOK. I WRITE A STORY. I DRAW A PICTURE. I DO MY HOMEWORK.2.Lets play! Act and guess. 看書，解釋活動要求，再練習。3.Lets sing! This is the way I wash my clothes(1)出示Jenny從星期一到星期六的活動圖，說說每天干什么：What does Jenny do everyday?(2)l朗讀歌詞，理解詞義。(3)播放光盤錄音，學生跟唱。4.Ltes play!Group work. Act and say. 讀一讀，解釋游戲內(nèi)容：第一個人說并做動作，下一個人說出上一個人的話并增加一句，第三個人把前兩個人的話都說出來，再增加一句話。鞏固檢驗Check for understanding：活動手冊結(jié)束課堂教學Class closing 教學反思板書設計Lesson 7 HomeworkHomework： do my homeworkread a bookwrite a storydraw a picture附送：2021-2022年四年級英語上冊 Lesson7 第一課時教案 科普版教學目標1、知識與技能：學習五個輔音音標以及9個元音音標，讓學生能聽懂，會正確發(fā)音。2、過程與方法：訓練學生通過學習這14個音標的正確發(fā)音，拼讀包含這些音素的單詞音標的能力。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生學習英語的興趣教學重難點1、正確讀出14個音標2、能正確拼讀包含著18個音素的單詞音木子教具：音標卡片 教學過程Setp1.Warming up.Sing the song <Are you a doctor?>Step2. 1、Are you xx?Yes ,I am/No , I am not2、 出示單詞音標，讓學生拼讀。/W:k/ /skul/ /i k/ /ten / /flæl/ /mi:tig/ /lait / /futb:l/3、以上音標包含：/æ/ /e/ /i/ / / / /u/ / /i:/ / a: / /u:/ 4、學習音標：/i/ /u/i:/ /u:/指出/a：/ /u:/ 是長元音。ar, a 發(fā)/a：/oo發(fā)/u：/5、注音標，讀單詞。-oo-/u:/ -ass/a：/ -ch-/t/School/sku:l/ who/hu:/ glass/gla:s/ teacher/ti:t/ room/ru:m/ do/du:/ class/kla:s/ chick/tik/Step.3 Drills操練音標：老師讀 ，學生舉卡/u:/ /u/ /a:/ /æ/ / /t / / t /對照朗讀 food/fu:d/ are/a:/ ask/a:sk/ soon/su:n/ Whose/hu:z/ far/fa:/ zoo/zlk/ whom/hu:m/ park/pa:k/朗讀音標。變音練習 /u/ /u:/ /a：/ /Step.4 play a game讓每個學生拿出自己的18個音標頭飾，讓18位同學戴上站在前面，下面的同學站起來提問，指出其中某一位同學：-Whats your name?-My name is /b/.或者教師讓18位同學戴上頭飾，教師問。Where is /d/?帶/d/音標頭飾的同學站起來。Step.5 小結(jié) 本節(jié)學習的14個音標的正確發(fā)音作業(yè)布置做練習冊 Ex.3板書設計 Letplay school / /i/ / / /u/ /i:/ /:/ /a:/ /u:/ /:/拼讀單詞，學生當學操練，讀準。 /fu: d/ /mu: v/ /a:/ /a: sk/ /kæt/ /su:n/ /hu: z/ /pa: k/ /ha: d/