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2021-2022年六年級(jí)體育上冊(cè) 第十四課 蹲踞式跳遠(yuǎn)教案

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2021-2022年六年級(jí)體育上冊(cè) 第十四課 蹲踞式跳遠(yuǎn)教案

2021-2022年六年級(jí)體育上冊(cè) 第十四課 蹲踞式跳遠(yuǎn)教案學(xué)習(xí)階段:水平三學(xué)習(xí)目標(biāo):在合作學(xué)習(xí)中改進(jìn)蹲踞式跳遠(yuǎn)動(dòng)作學(xué)習(xí)內(nèi)容:蹲踞式跳遠(yuǎn)學(xué)習(xí)步驟:一、 快樂游戲、充分活動(dòng)教師活動(dòng):1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練2、提出分組游戲要求:在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行跳躍類游戲活動(dòng),注意安全。學(xué)生活動(dòng):1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。 2、學(xué)習(xí)向左轉(zhuǎn)走隊(duì)列要求。 3、全班成六個(gè)自然組,在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下安全地進(jìn)行游戲。組 織:六列橫隊(duì)、分組游戲 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、合作探究,改進(jìn)技術(shù)重 點(diǎn):能針對(duì)自己的不足進(jìn)行練習(xí)。教師活動(dòng):1、和學(xué)生一起探討蹲踞式跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要點(diǎn)和容量出現(xiàn)的不足,以及練習(xí)時(shí)的安全要求。 2、提出合作分組的要求,指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)練,及時(shí)為學(xué)生糾正動(dòng)作,引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)動(dòng)作。 3、及時(shí)肯定學(xué)生的進(jìn)步,鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生活動(dòng):1、和老師一起探討蹲踞式跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要求和易犯錯(cuò)誤,從而能針對(duì)自己的動(dòng)作找到合理的練習(xí)內(nèi)容。2、自主找伙伴進(jìn)行合作學(xué)練,在相互提示和幫助下不斷地利用不同的練習(xí)方法改進(jìn)蹲踞式跳遠(yuǎn)動(dòng)作。3、積極地參與展示活動(dòng),努力把自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)展示給大家,并在展示的過程中學(xué)會(huì)觀察,學(xué)人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。組 織:分組練習(xí)場(chǎng)地器材:田徑場(chǎng)、沙坑、踏跳板二塊、墊子四張、橡皮筋二根、軟排兩只課后小結(jié): 本課在設(shè)計(jì)上充分考慮到了六年級(jí)學(xué)生的心理、身理特點(diǎn),采用了各種手段讓學(xué)生自主地練習(xí),在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能在相互的合作學(xué)習(xí)中不斷地改進(jìn)動(dòng)作,但由于每個(gè)人的身體條件不同,一節(jié)課后,還是有一部分學(xué)生連貫動(dòng)作時(shí)表現(xiàn)出了膽怯,起跳無力,收腿不明顯,但大部分學(xué)生很喜歡這種練習(xí)形式。附送:2021-2022年六年級(jí)體育上冊(cè) 第十課 小籃球教案學(xué)習(xí)階段:水平三學(xué)習(xí)目標(biāo):在合作學(xué)習(xí)中掌握多種運(yùn)球和傳球技能學(xué)習(xí)內(nèi)容:小籃球?qū)W習(xí)步驟:一、 自主活動(dòng)、活躍情緒教師活動(dòng):教師講解分組要求和活動(dòng)要求,協(xié)調(diào)學(xué)生的分組并參與學(xué)生的游戲。學(xué)生活動(dòng):學(xué)生自主結(jié)合2-6人一組,利用籃球進(jìn)行游戲或活動(dòng)。組 織:2-6人一組,自由分散在三片籃球場(chǎng)。二、 合作探究、掌握技能重 點(diǎn):傳接球時(shí)上下肢的協(xié)調(diào)動(dòng)作。難 點(diǎn):傳接球時(shí)兩人間的默契配合。教師活動(dòng):提出分組要求和活動(dòng)要求,組織學(xué)生分小組練習(xí),巡回指導(dǎo),及時(shí)點(diǎn)評(píng),加以鼓勵(lì)。學(xué)生活動(dòng):1、自主分小組,通過相互觀察、幫助進(jìn)行各種運(yùn)球練習(xí),并通過相互的協(xié)商進(jìn)行多種形式的運(yùn)球練習(xí),通過互動(dòng)合作的練習(xí)熟練運(yùn)球技能。2、組織各小組展示1-2種本小組最得意的練習(xí)形式,通過相互的了解,進(jìn)行取長(zhǎng)補(bǔ)短地練習(xí)。教師活動(dòng):提出分組要求,巡回指導(dǎo),及時(shí)示范糾錯(cuò)。學(xué)生活動(dòng):1、兩人一組,一位男生帶領(lǐng)一位女生進(jìn)行胸前傳接球練習(xí),利用男生的動(dòng)作優(yōu)勢(shì)來帶領(lǐng)女生練習(xí)。2、小組擴(kuò)大,6-8人一組,學(xué)生小組商討傳球練習(xí)的形式,利用多種形式進(jìn)行傳球,體驗(yàn)同伴間的相互配合和傳球時(shí)的上下肢協(xié)調(diào)用力動(dòng)作。3、分小組展示,相互學(xué)習(xí)、積極交流(以你覺得他們一組什么地方最好進(jìn)行點(diǎn)評(píng))組 織:自由分散自主組織(確保小組活動(dòng)有安全距離)*三、 創(chuàng)新延伸、展示技能教師活動(dòng):鼓勵(lì)、提示,協(xié)助游戲。學(xué)生活動(dòng):1、小組商討、利用籃球,借助所掌握的技能創(chuàng)編一個(gè)游戲,并親身體驗(yàn)游戲的樂趣。2、游戲表演、展示,評(píng)選最佳創(chuàng)思小組、最善于合作小組、技能嫻熟小組,每個(gè)小組評(píng)出進(jìn)步最大的組員、合作最好的伙伴。組 織:自由分散,形式自主場(chǎng)地器材:三片籃球場(chǎng)、每生一球課后小結(jié):本課給了學(xué)生很多自主練習(xí)的機(jī)會(huì),三個(gè)班級(jí)的學(xué)生都能較好地利用好這個(gè)自主練習(xí)的機(jī)會(huì),合作學(xué)習(xí)的氛圍體現(xiàn)得非常好,而且班級(jí)中幾個(gè)籃球技術(shù)好的同學(xué)自動(dòng)地成了小老師在進(jìn)行著補(bǔ)差工作,學(xué)生練習(xí)的形式也很豐富,一節(jié)課下來,每個(gè)小組都會(huì)好幾種形式的運(yùn)球和傳球方式,動(dòng)作技能也在不同的練習(xí)形式中得到了鞏固。

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