2021-2022年六年級英語下冊 unit4教案 人教PEP

2021-2022年六年級英語下冊 unit4教案 人教PEP    一、 教學(xué)目標：    1. 能夠聽、說、讀、寫句型：How did you go there ? I went by train.    2. 能夠在相應(yīng)的情景中正確運用所學(xué)對話。    二、教學(xué)重點：        四會掌握句型：How did you go there ? I went by train.    三、教學(xué)難點：能夠在實際情景中正確運用所學(xué)對話。    四、課前準備：錄音機、錄音帶、相關(guān)圖片和單詞卡。    五、教學(xué)過程：     Step 1: Warm-up :    1. Greetings    2. Free talk     Step 2: Revision :    1. Look at the pictures and say the phrases in this unit quickly.        2. Ask and answer in groups.      A: How do you go to school / park / Beijing.?      B: I go toschool by bus/bike/train.    Step 3: Presentation and practice:    1. Present the important sentences:    a. 教師將一些城市名稱卡片和交通工具圖片貼在黑板上，然后進行師生問答。    T : Where did you go on your holiday?    S1: I went to Guilin.         T: How did you go there? （板書，帶讀。）         S1: By train.    引導(dǎo)學(xué)生回答： I went by train. ( 板書，帶讀。 )       b. Ask and answer in pairs.    讓學(xué)生選擇城市和交通工具，就以上對話形式，同桌之間進行替換練習(xí)。      2.Present the dialogue:    T: Sarah went to Harbin on her holiday. How did she go there? Lets listen.    a. Listen to the tape and answer the question.    b. Listen and repeat.     c. Read the dialogue in role.    d. Act out the dialogue.    Step 4: Consolidation and extension:           Make a survey.    全班學(xué)生分別選擇自己喜歡的地點、交通工具和所從事的活動，然后以小組為單位進行調(diào)查問答：    e.g.: A: Where did you go on your holiday?     B :.    A: How did you go there?    B:.    A: What did you do?    B:.    Step5: Consolidation:    Step6: Homework:      1. Recite the dialogue.   2. Make a new dialogue.附送：2021-2022年六年級英語下冊 unit4第一課時教案 蘇教牛津版教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)1,2單元,完成書上A部分的練習(xí).教學(xué)目標:  1. 學(xué)生熟練掌握1,2單元的四會單詞及四會句型.  2. 學(xué)生能根據(jù)圖片選擇相應(yīng)的日常交際用語,并填上序號.教學(xué)過程:Step 1 warm up  1. Greetings.  2. Sing a song.I wish I was taller  3. On duty.Step 2 Revision.  1 Play games.  "Animal Show"(以闖關(guān)的形式,利用多媒體畫面設(shè)置游戲,讓學(xué)生在描述畫面的過程中復(fù)習(xí)前兩個單元的內(nèi)容.  第一: 你能正確流利的讀出這些詞嗎?(old older short shorter fat fatter heavy heavier light lighter strong stronger thin thinner low lower late later early earlier far farther well better)  第二關(guān):畫面呈現(xiàn)一些動物,你能用你上面所讀的單詞來談?wù)?比較這些動物嗎?如 The elephant  is heavier and stronger than the pig.   Whose ears are longer,the bear's or the rabbit's?  第三關(guān):呈現(xiàn)動物表演的畫面.你能繼續(xù)用上面的單詞來談?wù)撨@些動物的精彩表演嗎?  如:The birds and the bears all dance well, but the birds dance better than the bears.Step 3 Look,match and say.  1.出示圖片1,學(xué)生先討論畫面的內(nèi)容,再讀讀句子,然后說說答案.  2. 兩人一組,討論其他幾幅圖.  3.交流.  4. 男女生分角色朗讀對話.  5. 學(xué)生適當(dāng)擴展對話,表演對話.  補充：Step 3 Look,match and say.  1引導(dǎo)學(xué)生完成本部分的語言操練。  1) 依次出示本部分的圖片，讓學(xué)生根據(jù)每幅圖的內(nèi)容，回顧與該圖有關(guān)的交際用語，然后引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論或兩人討論，最后再進行集體交流。  2 )教師在討論圖的過程中讓學(xué)生進行表演，表演的過程也就是了解學(xué)生掌握情況的過程。  2 任選一幅圖與學(xué)生進行對話表演，適當(dāng)擴展對話內(nèi)容，給學(xué)生做出示范，然后引導(dǎo)學(xué)生之間進行表演。在評價學(xué)生的表演時，應(yīng)將重點放在評價其表達的靈活性、自然程度和完整程度上，對學(xué)生對話表演的小錯誤可用巧妙的方法進行糾正。Step4 Homework   Read and write.  Name:Yao Ming  Age:25  Height: 226cm  Weight:134kg1 Yao Ming is (  )years (  ) than me.2 Yao Ming is (  )centimeters (   ) than me.3 Yao Ming is（ ） kilos (  ) than me.板書設(shè)計：Unit 4 Review and checkWho is taller than .?Do  the ducks swim  faster than the fish?Does the rabbit jump higher than the cat?