三年級上冊語文教案 -快樂讀書吧 人教（部編版）

快樂讀書吧愛心樹教學(xué)設(shè)計 教學(xué)理念 閱讀成功的金鑰匙。俗語說“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”。讀書是在哺育靈魂，如果不讀書，首先，在寫作文時，就會沒有任何好詞好句可以引用，你的作文便會枯燥乏味，更沒有文學(xué)色彩；再看，讀書可以讓你走進別人，探索自我，提升自己的情商。讀書多么重要，不讀書，就無法立足。 教學(xué)內(nèi)容 愛心樹是美國詩人謝爾.希爾費斯坦創(chuàng)作的一部轟動世界文壇的經(jīng)典作品。文章向我們講述：大樹給予男孩成長中所需要的一切，而自己卻不圖一絲一毫的回報，男孩從大樹的身上享受這一份又一份的快樂與幸福，直到暮年身心俱憊，仍然可以在僅剩的老樹墩上休息作者用簡單的線條和充滿詩意的文字。創(chuàng)作了一則生活寓言-在施與愛之間，也在愛與被愛之間。故事情節(jié)簡潔，卻給我們留出廣闊的想象空間；擁有豐富的可開掘的素材。 教學(xué)目標 1.展示愛心樹的相關(guān)聯(lián)的圖片好信息來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。 2.通過教會學(xué)生會發(fā)散思維，即興小詩引入正題，讓學(xué)生學(xué)會一種新的讀整本書的方法，并能運用在以后的閱讀中。 教學(xué)重難點 如何讓學(xué)生體會到原文作者對此書的目的，讓學(xué)生與作者進行心靈上的溝通，感受到大樹那種無私的奉獻精神。 教學(xué)過程 一、 活動導(dǎo)入  談話導(dǎo)入，緩解緊張氛圍 以水果為題材，打開學(xué)生的想象思維 師：如果把這個紅蘋果切開，同學(xué)們看看它像什么 生：月亮，小船，蛇。 師：我們把“它們”串起來說一說，誰來試試 生：我把蘋果切成了四瓣， 它就變成了。     它說別吃我別吃我是 我才不相信呢 你就是一只紅蘋果 生：。 二、 初步揭題 1.展示單張繪本畫面，引起學(xué)生想象，適時引導(dǎo) 師：這是一棵什么樣子的樹 生：這是一顆大樹 生：這是一顆會說話的樹  師：從前有一棵樹，它喜歡上一個男孩兒，男孩每天都會跑到樹下玩耍，累了就在樹下睡覺。 2.展示ppt. 小男孩愛這顆樹，非常非常愛它，大樹很快樂。但時光流逝，孩子長大了，大樹常常感到孤寂。 3.展示ppt. 后來孩子回來了，大樹很高興，但他沒空陪大樹。他需要房子保暖，需要娶妻生子。于是大樹把果實、樹枝都讓他拿走了。大樹很快樂。 4.展示ppt. 孩子需要船去遠方。大樹把樹干 拿出來，大樹很快樂。但心里卻有些。 5.展示ppt. 過了很久，孩子又回來了，大樹什么也沒有了。孩子說：我只想找個安靜的地方坐坐。于是大樹讓他坐在老樹墩上，大樹很快樂。 6.展示ppt.其實我們每個人都有一顆屬于自己的愛心樹。 師：這可愛心樹就像我們的什么呢? 生：。 生：像我們的爸爸媽媽 師：真棒，那我們都在爸爸媽媽那里得到了些什么呢？ 生：飯、衣服、上學(xué)。 三、 深度揭題 Ppt.揭示此書。愛心樹作者：美國詩人 謝爾希爾弗，我們又叫他“禿頭大叔”他是著名的詩人、插畫家、創(chuàng)作家、作曲家、鄉(xiāng)村歌手等 四、 閱讀升華 師生共讀： 有一棵樹， 春天倚著她幻想； 夏天倚著她繁茂； 秋天倚著她成熟； 冬天倚著她沉思； 這棵大樹就是我們的爸爸和媽媽。 師：如果你是文中的孩子，你將會怎么做？ 生：幫父母做力所能及的事 五、 拓展 這本書想讀嗎？還有和它一樣的作品，如雪孩子、植樹的男人、猜猜我有多愛你、逃家小兔等。 附：板書設(shè)計  兒童詩 一邊讀        一邊想象 一邊做動作     一邊寫