三年級上冊語文教案-12《總也倒不了的老屋》 人教部編版

精讀引領(lǐng)課總也倒不了的老屋+圖書謝謝你，雪兔教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)“湊、孵”等8個(gè)生字，會寫“暴、曬”等13個(gè)生字。2.學(xué)習(xí)一邊讀一邊根據(jù)題目、插圖、情節(jié)、生活經(jīng)驗(yàn)等方法預(yù)測，順著故事情節(jié)合理預(yù)測猜讀，激發(fā)閱讀興趣。3.對預(yù)測有準(zhǔn)確的認(rèn)識：預(yù)測的內(nèi)容可能跟故事內(nèi)容一樣，也可能不一樣；借助旁批驗(yàn)證閱讀，體驗(yàn)“修正”預(yù)測。教學(xué)重點(diǎn)1.會認(rèn)生字，會寫生字。2.學(xué)習(xí)順著故事情節(jié)合理預(yù)測猜讀，激發(fā)閱讀興趣。教學(xué)難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)一邊讀一邊根據(jù)題目、插圖、情節(jié)、生活經(jīng)驗(yàn)等方法預(yù)測，順著故事情節(jié)合理預(yù)測猜讀。2.對預(yù)測有準(zhǔn)確的認(rèn)識。教學(xué)過程（一）閱讀導(dǎo)語，明確主題1.讀導(dǎo)語，獲取信息。你獲得了哪些信息？你認(rèn)為本單元的學(xué)習(xí)要素是什么？2.學(xué)生自主交流。小結(jié)：本單元我們體會預(yù)測的樂趣，學(xué)習(xí)預(yù)測的方法并嘗試?yán)m(xù)編故事。3.誰能說說什么叫預(yù)測？生交流。預(yù)測，可以簡單理解為猜測，一邊讀一邊往下猜，故事后來會是怎么樣的，并在閱讀過程中尋找文本信息來驗(yàn)證自己的猜測，在猜測與驗(yàn)證中不斷推進(jìn)閱讀。第1課是總也倒不了的老屋。下面我們就按照單元要求，一邊讀這個(gè)有趣的故事，一邊學(xué)習(xí)預(yù)測，同時(shí)感受閱讀的樂趣。相信這節(jié)課后，大家都會有所收獲。（二）觀察課文插圖（老屋）導(dǎo)入1.出示老屋的插圖讓學(xué)生觀察，能說說老屋是什么樣子嗎？2.出示第一自然段（隨文識字“洞”）。3.老屋已經(jīng)這么老了，根據(jù)這一點(diǎn)，你能預(yù)測出老屋最后有什么結(jié)果？為什么？ 用上“我猜到因?yàn)椤闭f話，出示范例。4.老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？今天，就讓我們來猜猜老屋總也不倒的原因吧！板書課題：總也倒不了的老屋，齊讀課題。（三）一邊讀一邊預(yù)測，順著故事情節(jié)去猜想1.老師講故事，并相機(jī)填圖表（見課件）。講到“今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺的地方”這里停下，讀到這里，你們有哪些猜想呢？用上表達(dá)范例說話：讀到這里，我就猜到因?yàn)椋ㄌ崾荆嚎梢圆虏吕衔輹趺醋觯坷衔菽昙o(jì)很大了會有哪些動作？小貓又會說什么？說說自己為什么這樣預(yù)測？）2.學(xué)生交流自己的預(yù)測，用上范例說話，并相機(jī)填表。 “好了，我到了倒下的時(shí)候了！”小貓一個(gè)晚上我找不到一個(gè)安心睡覺的地方把老花的眼睛使勁往前湊“喵喵， 謝謝！”3.繼續(xù)一邊讀一邊預(yù)測，依據(jù)表格中內(nèi)容的提示預(yù)測“老屋還會遇到哪些需要幫助的小動物”？預(yù)測之后，都可以和課文內(nèi)容比一比，看看有什么不一樣，最后看看誰預(yù)測得最準(zhǔn)確？4.學(xué)生匯報(bào)。匯報(bào)完畢后讀課文內(nèi)容，教師相機(jī)出示遇到老母雞的情景。5.研討與發(fā)現(xiàn)觀察表格中的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)規(guī)律和聯(lián)系。提示：“預(yù)測”，到底可以從哪些地方開始呢？猜讀，到底是怎樣猜出來的呢？你有什么好辦法？生交流。小結(jié)：只要你想猜，題目、開頭、插圖、內(nèi)容任何細(xì)節(jié)都可供猜測。怎樣才能猜出來？找規(guī)律，讀到感興趣的地方學(xué)著聯(lián)系起來思考，大膽直接說出結(jié)果，還要想想猜的內(nèi)容好玩在哪里？（板書：預(yù)測有法有據(jù)）6.以例悟法，小組繼續(xù)交流，依據(jù)表格內(nèi)容的提示預(yù)測“老屋還會遇到哪些需要幫助的小動物”？用說話范例交流，并填表。7.生交流匯報(bào)。（四）對預(yù)測準(zhǔn)確性的認(rèn)識1.仔細(xì)讀讀文中的旁批，在旁批的提示中你又發(fā)現(xiàn)了什么？全文七處旁批，有兩處預(yù)測不準(zhǔn)，想想我們應(yīng)該怎樣看待預(yù)測不準(zhǔn)呢？（師從預(yù)測的位置與預(yù)測的準(zhǔn)確性上引導(dǎo)）2.生交流。小結(jié)：旁批呈現(xiàn)了我們預(yù)測的過程；預(yù)測準(zhǔn)不準(zhǔn)沒關(guān)系，預(yù)測不準(zhǔn)，還能用自己的想法改變結(jié)尾，變成新的故事呢！能夠這樣面對預(yù)測的各種情況，才是真正合格的讀者。（五）鏈接圖書，遷移學(xué)法1.如何做到預(yù)測有據(jù)、預(yù)測有法呢？我們再來讀一篇文章謝謝你，雪兔，師講前面，生預(yù)測后面的情節(jié)與結(jié)尾。2.學(xué)生交流，相機(jī)根據(jù)規(guī)律填表。（六）生字書寫指導(dǎo)1.著重指導(dǎo)“暴、曬”，并在黑板上田字格中示范。（1）“暴”是上下結(jié)構(gòu)，注意“氺”不要寫成“水”。（2）兩個(gè)字均為“日部”，“暴”字的“日”在上，要寫得寬而扁；“曬”字的“日”在左，要寫得瘦而長。2.學(xué)生觀察看示范臨摹書寫。總結(jié)：本節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)了可以預(yù)測的“位置”，如故事的題目、開頭、插圖、內(nèi)容、細(xì)節(jié)知道了預(yù)測不是隨便猜，是有依據(jù)的；我們還學(xué)習(xí)了預(yù)測的基本方法，如猜、想、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)還懂得了預(yù)測可以和原文一樣，也可以和原文不一樣，但猜對猜錯，都是好結(jié)果。猜測與推想，使我們的閱讀之旅充滿了樂趣。最后，希望大家開心讀，用心猜，祝預(yù)測越來越準(zhǔn)，料事如神。板書設(shè)計(jì) 開頭線索預(yù)測有法有據(jù) 課文內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)