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三年級下冊風(fēng)來了第一課時學(xué)案新湘版

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三年級下冊風(fēng)來了第一課時學(xué)案新湘版

三年級下冊風(fēng)來了第一時學(xué)案新湘版教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo):學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。過程與方法目標(biāo):培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力,發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。教學(xué)重難點引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶刮風(fēng)時周圍事物和人物的變化。大膽地表現(xiàn)對風(fēng)的感受。教法學(xué)法記憶交流、觀察分析、嘗試表現(xiàn)、交流評析。教師教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境(聽風(fēng))、學(xué)生聽刮風(fēng)的聲音。2、風(fēng)兒來了,小草、柳枝、衣裙開心地跳起了舞蹈,請你們想一想,風(fēng)兒來時,還有誰很開心,你能用自己的話把這首兒歌補充完整嗎?二、欣賞體驗、學(xué)習(xí)畫法(知風(fēng))、風(fēng)是怎樣形成的?在自然界中有哪些風(fēng)?教師歸納:空氣流動形成風(fēng),自然界的風(fēng)有微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)等。2、欣賞教材中的作品陣風(fēng),歸納風(fēng)來時人物的變化情況,強化學(xué)生記憶。人物頭部,強調(diào)頭發(fā)的飄動或帽子飛起來的感覺。人物身體,強調(diào)衣服的飄動,紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚。人物的手,捂頭或者捂住衣服。3、欣賞教材中的作品,歸納風(fēng)來時周圍靜物的變化情況。小結(jié):花草樹木隨風(fēng)傾斜擺動。三、嘗試表現(xiàn)(畫風(fēng))指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教材上的小訓(xùn)練,教師指導(dǎo)。、書上的幾幅畫,誰能說說風(fēng)吹過來時它們有什么變化。2、作業(yè)要求:選擇其中的一幅圖,按自己的想法畫出風(fēng)過來時圖中事物和人物的變化。3、注意:記憶和想象刮風(fēng)時的情景,通過描繪物體形態(tài),運用線條燈方式,大膽第表現(xiàn)對風(fēng)的感受。四、交流評價(說風(fēng))教師選幾幅有代表性的作業(yè),全班交流評析。教師總結(jié)。、學(xué)生仔細(xì)聽,回憶在刮風(fēng)的日子里曾見到的情景和有風(fēng)的感覺。2、學(xué)生交流,教師整理。1、學(xué)生回答。2、學(xué)生欣賞作品,觀察人物在風(fēng)中各部分的變化特點,強化學(xué)生記憶。3、學(xué)生說說刮風(fēng)時看到的周圍環(huán)境的變化。1、學(xué)生自由討論、交流。2、學(xué)生按照繪畫要求嘗試?yán)L畫練習(xí)。學(xué)生自評,說說你是怎樣用物體形態(tài)的變化來表現(xiàn)風(fēng)的。教學(xué)反思

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