2021-2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 扇形統(tǒng)計(jì)圖教案 蘇教版

2021-2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 扇形統(tǒng)計(jì)圖教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)P7678。教學(xué)目標(biāo)1結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能聯(lián)系對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解，對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖提供的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，提出或解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，初步體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的特點(diǎn)。2在認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程中，經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)據(jù)描述信息、作出判斷、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。3進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的作用，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解，對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖提供的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，提出或解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示一組數(shù)據(jù)的特征，體會(huì)不同統(tǒng)計(jì)量的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引新1師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些統(tǒng)計(jì)圖？它們各有什么特點(diǎn)？生活中哪些地方運(yùn)用了這些統(tǒng)計(jì)圖？2今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)另一種統(tǒng)計(jì)圖“扇形統(tǒng)計(jì)圖”。板書(shū)課題：扇形統(tǒng)計(jì)圖二、探究新知課件展示在報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體上出現(xiàn)的扇形統(tǒng)計(jì)圖。出示例1：我國(guó)陸地地形分布情況統(tǒng)計(jì)圖。你能從下面的統(tǒng)計(jì)圖中了解到什么？在小組內(nèi)交流、分析。大組匯報(bào)、相互評(píng)價(jià)。在學(xué)生分析數(shù)據(jù)的同時(shí)，教師進(jìn)行說(shuō)明與引導(dǎo)?？梢宰穯?wèn)是怎樣從圖中看出這些信息的、是怎樣比較的扇形統(tǒng)計(jì)圖與條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖有什么區(qū)別？揭示：這樣的統(tǒng)計(jì)圖是扇形統(tǒng)計(jì)圖，扇形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)量的關(guān)系。用計(jì)算器計(jì)算出扇形統(tǒng)計(jì)圖中各類(lèi)地形的面積。說(shuō)說(shuō)是怎樣想的？從統(tǒng)計(jì)表中你又知道了什么？這樣的信息從扇形統(tǒng)計(jì)圖中能知道嗎？學(xué)生看圖思考。三、鞏固練習(xí)1指導(dǎo)完成“練一練”第1題。說(shuō)說(shuō)從統(tǒng)計(jì)圖中你能知道什么？獨(dú)立解答前兩個(gè)問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問(wèn)題并進(jìn)行解答。2指導(dǎo)完成“練一練”第2題。觀察統(tǒng)計(jì)圖，說(shuō)說(shuō)從圖中你獲得了哪些信息？你有什么想法？在班級(jí)進(jìn)行交流。3練習(xí)十五第1題。說(shuō)出小華家兩天消費(fèi)的各類(lèi)食物所占的百分比。交流：哪天的食物搭配比較合理。4練習(xí)十五第2題。先觀察拼盤(pán)圖，并根據(jù)花生米大約占了干果拼盤(pán)的20%進(jìn)行估計(jì)。5練習(xí)十五第3題。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，你能知道些什么？用計(jì)算器計(jì)算，并填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表你又知道了什么？6再次出示在報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體上出現(xiàn)的扇形統(tǒng)計(jì)圖。你能從圖中讀出什么？今后你會(huì)怎么去做？四、評(píng)價(jià)延伸誰(shuí)愿意總結(jié)一下這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你們的收獲是什么？還有哪些疑問(wèn)？你能用今天學(xué)到的知識(shí)統(tǒng)計(jì)自己家里一個(gè)月的消費(fèi)支出情況并進(jìn)行分析嗎？附送：2021-2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 扇形統(tǒng)計(jì)圖教案 西師大版教學(xué)內(nèi)容： 西師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)63頁(yè)-65頁(yè)例1、例2，課堂活動(dòng)及練習(xí)十五的習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：1.了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、意義、作用。2.能讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖,從中獲取有效信息,體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,會(huì)解決有關(guān)問(wèn)題。3. 體會(huì)數(shù)據(jù)對(duì)決策的作用，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。教學(xué)重難點(diǎn)：扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),會(huì)解決問(wèn)題。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)方法：引導(dǎo)自學(xué)預(yù)習(xí)提示：1你在生活中那些地方見(jiàn)過(guò)扇形統(tǒng)計(jì)圖? 2扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、作用是什么? 3讀了扇形統(tǒng)計(jì)圖你會(huì)解決那些問(wèn)題?教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知,引入新知. 1我們學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)圖有那些?它們有那些特點(diǎn)和作用? 2觀察下面這張表(課件呈現(xiàn))。六（2）班同學(xué)“我最喜好的顏色調(diào)查表”顏色紅黃藍(lán)其他合計(jì)人數(shù)102208占全班人數(shù)的百分比 （1）“占全班人數(shù)的百分比”指什么？ （2）要求這個(gè)問(wèn)題，需先求什么？ （3）請(qǐng)每一組同學(xué)算喜歡一種顏色的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比。 （4）各組匯報(bào)，課件顯示。 3揭示課題。 剛才，同學(xué)們從上面的統(tǒng)計(jì)表中，可以清楚地看到喜歡每一種顏色的人數(shù)多少，但能不能看出喜歡每一種顏色的人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾呢？（不能）。因此我們今天要一起來(lái)認(rèn)識(shí)一種新的統(tǒng)計(jì)圖：扇形統(tǒng)計(jì)圖。（板書(shū)課題）二、探索交流，獲取新知。 1學(xué)習(xí)例1。（1）這種統(tǒng)計(jì)圖是把喜歡各種顏色人數(shù)占全班人數(shù)的百分比表示在一個(gè)圓里。（2）這每個(gè)部分像什么形狀？（像扇子一樣）對(duì)，它叫做扇形統(tǒng)計(jì)圖。（3）從這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖中，你可以獲得哪些信息？（4）從這幅扇形統(tǒng)計(jì)圖中能最清楚的看到什么？扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？（同桌之間討論、全班交流匯報(bào)。）2獨(dú)立做例1下面的“試一試”作完后集體訂正。3學(xué)習(xí)例2。（1）出示例2。（2）觀察這幅統(tǒng)計(jì)圖，說(shuō)說(shuō)你從中獲得了那些信息？（3）05年農(nóng)業(yè)產(chǎn)值比1990年增加還是減少了？增加或減少了多少億元？ 小組討論：這個(gè)問(wèn)題怎樣做？ 討論完后獨(dú)立解答。（4）你還能提出那些數(shù)學(xué)問(wèn)題？自己提問(wèn)題解答，指名學(xué)生在黑板上做。（5）課堂活動(dòng)。三、檢測(cè)練習(xí)練習(xí)十五的1、2題。四、全課總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么？扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？你今天有什么收獲？