2021-2022年六年級英語下冊 6B Module3 Unit3教案 滬教牛津版

2021-2022年六年級英語下冊 6B Module3 Unit3教案 滬教牛津版一、 單元分析(Unit Analysis)（一） 單元地位(Unit Position)1. 本單元內(nèi)容圍繞牛津教材中出現(xiàn)的一些人物如：Kitty，Alice, Danny等人日常生活展開，介紹了他們每天在上學(xué)放學(xué)路上之所見。此外，還有一個語言背景，就是他們與家庭成員之間關(guān)于“時間”話題的語言溝通。2. 本單元內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系緊密，有很強(qiáng)的實(shí)用性。教師可引導(dǎo)學(xué)生挖掘自己生活中的語言素材進(jìn)一步運(yùn)用發(fā)揮。3. 本單元中第一次出現(xiàn)句型It takes sb. sometime to do sth.。在教學(xué)過程中，應(yīng)創(chuàng)設(shè)不同情景讓學(xué)生通過反復(fù)的操練模仿來熟悉這個句型。4. 本單元出現(xiàn)的When時間狀語從句并非新授內(nèi)容，教學(xué)時應(yīng)該注重讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行靈活運(yùn)用。（二） 單元目標(biāo)(Unit Target)1詞匯學(xué)習(xí)：掌握用介詞短語表示地點(diǎn)的方式。2語言功能：1) 學(xué)會調(diào)查了解周圍同學(xué)的上學(xué)、放學(xué)情況。2) 學(xué)會用固定句型詢問時間的信息。3) 學(xué)會用時間狀語從句表示兩個動作之間的時間關(guān)系。3語法結(jié)構(gòu)：1) 掌握固定的介詞詞組表示地點(diǎn)。2) 掌握用副詞或狀語表示程度。3) 用含有“多長時間”詞語的問句來問時間長短。4) 用名詞或名詞短語表示時間。5) 用連詞表示兩個動作之間的時間關(guān)系。4情感教育：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心生活關(guān)心家人的意識，增進(jìn)學(xué)生與周圍熟識的人的交流。（三） 單元重點(diǎn)(Unit Focus)1關(guān)鍵詞匯：near, not too far away, quite far away, how long.2語言功能：1) 詢問時間。-How long does it take ？-It takes sb. sometime to do sth.2) 時間狀語從句: Sb. see(s) when 3語法要點(diǎn)：1) 掌握用副詞quite表示程度。2) 掌握用介詞near等表示地點(diǎn)。3) 掌握用副詞表示地點(diǎn)。二、 教學(xué)設(shè)計(Teaching Designs)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)實(shí)施建議教學(xué)資源參考P52Look and readAbout you主要教學(xué)內(nèi)容是It takes sb. Sometime. to do sth.句式以及near, not too far away from, quite far away from和far away from這幾個介詞短語的用法。建議教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際居住情況舉例，使學(xué)生對這些介詞短語所表達(dá)的距離長短有一定的概念，然后再教學(xué)It takes.句型可讓學(xué)生活動時用?；铐揚(yáng)54可讓學(xué)生活動后作report時使用。教材P52活頁P(yáng)54P53Look and readFind out and write這部分內(nèi)容為It takes 句型提供了另一個語言背景，即家庭成員的日?；顒?。教師可通過讓學(xué)生聽磁帶填空的形式獲取信息。本頁上的表格可用作語言的機(jī)械操練之用。除了Find out and write提供的內(nèi)容之外，教師可鼓勵學(xué)生多補(bǔ)充一些日?；顒拥脑~匯，以豐富語言素材。然后使用活頁P(yáng)55的表格讓學(xué)生填寫自己家庭成員的情況，并用相關(guān)句型相互詢問交流。教材P53活頁P(yáng)55P54Look and learnLook and read Look, ask and answer教師可用照片教授新詞。然后通過詢問學(xué)生“還能在街上看到什么”來豐富詞匯提供了實(shí)物圖景。本頁出現(xiàn)了when時間狀語從句。建議教師借助Look and read中的圖片和Look, ask and answer中的詞匯、短語來呈現(xiàn)when的句型，并讓學(xué)生根據(jù)圖片用when句型復(fù)述和對話。教材P54P55About youWrite and make可借助活頁P(yáng)56,P57來完成教學(xué)。在讓學(xué)生活動之前，建議先用相關(guān)句型操練課本右側(cè)的詞匯、短語表。在學(xué)生完成了活頁P(yáng)56,P57后，建議讓他們問答，以鞏固語言知識和交流信息。教材P55活頁P(yáng)56,P57 附送：2021-2022年六年級英語下冊 6B Unit 6 活動單教案 蘇教牛津版班級 姓名 學(xué)號 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1掌握be going to的用法。2了解動詞在一般將來時的句子中的形式，be going to中的be動詞會隨著主語而變化。 3 能用正確的語音、語調(diào)朗讀課文，并正確理解課文含義?！净顒臃桨浮炕顒右唬簭?fù)習(xí)句型，鞏固be going to的用法。1. 小組會話What are you/they going to do? Im /Were/Theyre going to.What is he/she/it going to do? Hes/Shes/Its going to.2. Play a game.活動二：聽錄音，初步理解導(dǎo)入部分的內(nèi)容。聽導(dǎo)入部分錄音，回答問題。（1） What day is it today?（2） Whats the weather like today?（3） What are David and Gao Shan talking about?活動三：運(yùn)用多種閱讀方式，理解對話部分的內(nèi)容。1聽讀課文，判斷下列句子的正誤，正確的寫“T”,錯誤的寫“F”。( ) David is going to see the Beijing opera with Gao Shan.( ) David is going to meet Gao Shan at six in front of the Garden Theatre.( ) There is a concert in the school tomorrow.( ) David is going to play the piano at the concert.( ) Nancy is going to play the violin at the concert.2選擇你喜歡的人物，分角色朗讀課文，填表。NameActivities(活動)WhenGao ShanDavidon Sunday afternoonNancy3請在小組內(nèi)分角色再讀課文，如果你還有不能理解的短語或句子，請先畫出來，然后在小組內(nèi)請教同學(xué)，如果還不能解決，請舉手問老師?！菊n堂反饋】1. 請朗讀下列短語或句子，然后將其譯成漢語。（1）Hello.Is that Gao Shan?（2）warm and sunny（3）have school（4）call Gao Shan（5）talk about their plans（6）see a Beijing opera (7)Would you like to join us？（8）in front of（9）by the way（10）tomorrow afternoon（11）at the concert（12）of course2. 比一比，哪組課文讀得最好。3.完成下列句子。(1）They going to (take) photos this morning.(2 ) Su Hai going (cook) nice food for me soon .(3 ) you going to (play)football next Sunday?(4 ) What she to (do ) tomorrow evening?.(5)I to New York next year.【Homework】1聽磁帶，模仿錄音中的語音語調(diào)，熟讀課文。2抄寫句子和短語2+1遍。