2019年初中化學魯教版九年級上學期 第二單元第二節(jié) 水分子的變化D卷.doc

2019年初中化學魯教版九年級上學期 第二單元第二節(jié) 水分子的變化D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 基礎鞏固 (共6題；共19分)1. （2分）下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是（ ） A . 氧氣用于煉鋼B . 碳在氧氣中燃燒C . 氮氣做保護氣D . 稀有氣體做電光源2. （2分）下列物質(zhì)中,存在游離態(tài)氧元素的是（ ） A . 蒸餾水中B . 氯酸鉀加熱后的生成物中C . 硫燃燒后的產(chǎn)物中D . 雙氧水中3. （2分）下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（ ） A . 紅磷在氧氣中劇烈燃燒，生成大量白煙B . 木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成二氧化碳氣體C . 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體D . 電解水實驗中，連接電源負極的管內(nèi)產(chǎn)生的氣體使帶火星的木條復燃4. （2分）如圖是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣的反應示意圖。據(jù)圖得出的下列說法中，正確的是（ ） A . 氧化汞分解過程中，原子個數(shù)沒有發(fā)生改變B . 氧化汞分解過程中，分子的種類沒有發(fā)生改變C . 氧化汞分子是該變化中的最小粒子D . 氧化汞、汞、氧氣都是由分子構(gòu)成5. （8分）沒有水就沒有地球上的生命，人類的日常生活離不開水。 （1）日常生活中常用的凈化水的操作有沉淀、過濾、吸附、蒸餾等，其中能把硬水軟化的操作是_。 （2）寫出電解水的化學反應方程式：_；該反應的基本類型是_。 （3）A、B、C三種固體的溶解度曲線如圖所示：P點的含義是_；t1時，將10gA物質(zhì)加入50g水中，充分溶解后，形成溶液的質(zhì)量為_g； t2時，將A、B、C物質(zhì)飽和溶液各100克，分別蒸發(fā)10克水后，剩余溶液質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是_。（4）氫氧化鈉是實驗室中常見的堿，現(xiàn)用氫氧化鈉固體配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為40%（密度為1.43g/mL）氫氧化鈉溶液100mL，過程如下： 計算：需稱量氧氫化鈉固體_g,加水體積為_mL。稱量：如圖稱量氫氧化鈉固體的操作中，有一處明顯錯誤是_。溶解：將正確操作稱量好的氫氧化鈉固體加入燒杯中，并將量取的蒸餾水倒入燒杯中，并用玻璃棒攪拌，使它完全溶解。經(jīng)檢測，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能是_（填序號）。 氫氧化鈉固體不純 量取水時，俯視讀數(shù) 量取水時，仰視讀數(shù) 裝瓶時，有少量溶液灑出6. （3分） （1）Fe、Fe 2+、Fe 3+三種粒子，都有相同的_。 （2）在O2、CO2、H2O2三種物質(zhì)中都含有_，這三種物質(zhì)的一個分子中都含有_。 （3）下列物質(zhì)：A.澄清石灰水 B.云南山泉 C.氮 D.鐵水 E.五氧化二磷 F.豆?jié){屬于混合物的是_，（填字母序號，下同）屬于純凈物的是_。（4）如圖，用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量，發(fā)生的反應文字表達式是_。若將紅磷換成木炭，該實驗不能成功的原因是_。小敏同學做了兩次實驗，結(jié)果進入瓶內(nèi)水的體積都小于 ，幫她分析一下失敗的原因_。（至少寫出一個合理原因） （5）從微觀角度分析,水蒸發(fā)過程中，水分子本身_（填“變”或“不變”），只是_改變，因而屬于_變化。 二、 強化提升 (共6題；共27分)7. （2分）下列實驗操作中凈水程度最高的是（ ） A . 靜置B . 過濾C . 煮沸D . 蒸餾8. （2分）2018年2月6日，臺灣花蓮發(fā)生6.5級地震，引起了當?shù)厮|(zhì)的一些變化。下列有關(guān)的做法或說法錯誤的是（ ） A . 志愿者可用活性炭除去水中異味B . 可用明礬吸附水中的懸浮顆粒使之沉降C . 水體有自凈能力，震后災區(qū)的水可以直接飲用D . 可通過將水煮沸來降低水的硬度9. （2分）空氣是人類主貴的白然資源，下列關(guān)于空氣的說法錯誤的是（ ） A . 空氣的主要成分是氮氣和氧氣B . 稀有氣體通電發(fā)光屬于稀有氣體的物理性質(zhì)C . 工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣D . 造成空氣污染的氣體主要有CO、SO2、CO2等10. （4分）小明同學對探究分子性質(zhì)的實驗（圖1）進行了改進，如圖2所示，在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根濕潤的酚酞紗布條。請回答實驗中的有關(guān)問題。 圖1 圖二 （1）圖2實驗中用_（填儀器名稱）吸取少許濃氨水，將其滴入T形三通管的細彎管處，然后用橡皮帽封閉管口。一會兒，觀察到_（填“ba”或“bc”）段紗布條變成紅色。 （2）圖1丙裝置的作用是_。圖1和圖2的實驗均能證明分子_。與圖1實驗相比，改進后圖2實驗的優(yōu)點是_。 （3）若將圖2中裝有濃氨水的細彎管處浸入冰水中，可觀察到紗布條變紅的速率變_（填“快”或“慢”），請從微觀角度進行解釋：_。 11. （6分）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應關(guān)系正確的是_ A.焦炭具有氧化性冶金工業(yè) B.氧氣能支持燃燒用作燃料C.氮氣化學性質(zhì)不活潑用作保護氣 D.二氧化碳不燃燒也不支持燃燒_12. （11分）近兩年來，我國西南、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱。我們在抗旱救災的同時，更應倡導保護水環(huán)境、珍惜水資源。請回答下列問題： （1）用微觀的觀點回答問題： (a)1滴水中約有1.671021個水分子，說明_；(b)常溫下，盛放在敞口容器中的水會逐漸減少，說明_；(c)100 mL水和l00 mL酒精混合后總體積小于200 mL，說明_。（2）如圖是我國部分地區(qū)人均水量圖，從中可以看出天津市是極度缺水的城市。下列做法不符合節(jié)約用水的是 (填序號)。 A . 使用節(jié)水龍頭B . 用淘米水洗碗C . 用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水D . 使用不問斷地往水邊沖淋、排水的用水量為165 L次的家用洗衣機（3）有人對于水的下列認識：其中錯誤的是_(填序號)。 水是取之不盡，用之不竭資源凡是無色無味透明的水一定都是純凈的水任何水煮沸后都可以飲用將3 mL酒精溶于2 mL水中，體積小于5 mL（4）某地區(qū)發(fā)生水災，為了解決當?shù)鼐用袢狈崈舻纳钣盟畣栴}，支援災區(qū)的醫(yī)療隊員們挨家挨戶的發(fā)放固體凈水劑并標明用量，其中一包是漂白精，其作用跟氯氣相同為_。 （5）地下水中的細菌和顆粒等雜質(zhì)比湖水、河水等地表水中的少，請說出一個原因_（6）有些村莊打深井取用地下水。檢驗地下水是硬水還是軟水，用到的物質(zhì)是_。如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采取_方法來降低硬度和殺滅病原微生物。 （7）某同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒，進行過濾。請問加明礬的作用是_。 （8）小軍和同學們?nèi)ヒ按?，受化學課所學知識的啟示，他用身邊的物品做了一個如圖的凈水器，試回答： 其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是_，凈水器中活性炭的作用是_，這一過程發(fā)生_變化；此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰?_請說明原因_，硬水在煮沸中發(fā)生的化學反應之一是：碳酸氫鈣 碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應基本類型是_，根據(jù)以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有_(寫出一點即可)；長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是_。（9）構(gòu)建和諧社會，建設社會主義新農(nóng)村的目標之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水。自來水消毒過程中常會發(fā)生甲、乙化學反應，其反應的微觀過程可用如圖表示： 甲圖 乙圖 從圖中可以看出，化學變化的實質(zhì)是_，可能表示水分子的是_(填A,B、C、D、E等)，乙發(fā)生的反應基本類型為_。三、 真題演練 (共6題；共20分)13. （2分）2019年“315”國際消費者權(quán)益日主題為“信用讓消費更放心”，央視“315”晚會對內(nèi)各行各業(yè)存在的侵犯消費者權(quán)益的行為進行了集體曝光。合理利用化學物質(zhì)既能提高生活質(zhì)量，又能提升個人信用。下列有關(guān)做法中，正確的是（ ） A . 用碳酸氫鈉做食品發(fā)酵劑B . 用含亞硝酸鈉的工業(yè)鹽烹調(diào)食物C . 用大量甲醛給海產(chǎn)品保鮮D . 用工業(yè)或醫(yī)療廢棄石膏制作豆腐14. （2分）水是生命之源，是人類生產(chǎn)生活中不可缺少的物質(zhì)。下列有關(guān)水的說法正確的是（ ） A . 東江水經(jīng)過明礬沉淀、活性炭吸附等凈化處理后，所得的水就是純水B . 水是有機物，區(qū)分硬水和軟水可用肥皂水C . 水、蛋白質(zhì)和維生素都是人體必需的營養(yǎng)素D . 過濾操作可以把硝酸鉀從它的水溶液中分離出來15. （2分）建立模型是學習化學的重要方法,下列有關(guān)模型正確的是（ ） A . 元素分類B . 物質(zhì)分類C . 反應關(guān)系D . 空氣成分16. （2分）下列反應中，屬于化合反應的是（ ） A . Cu2（OH）2CO3 2CuO+CO2+H2OB . SO3+H2OH2SO4C . H2+CuO Cu+H2OD . FeCl3+3NaOHFe（OH）3+3NaCl17. （8分）堅持“人與自然和諧共生”是新時代中國特色社會主義的基本方略之一，讓“山更綠，水更清，空氣更清新”是我們共同的追求。 （1）“山更綠”離不開綠色植物。植物的光合作用需要吸收空氣中的水和_，可有效減緩溫室效應。 （2）“水更清”就得保護好水資源。下列關(guān)于水的說法正確的是_ (填字母)。 A . 工業(yè)廢水需經(jīng)處理達標后才可排放B . 為保護好水資源，禁止使用化肥和農(nóng)藥C . 天然水只要通過處理后變清即可飲用D . 為了改善水質(zhì)，可向其中加入大量的消毒劑（3）“空氣更清新”需要監(jiān)測防治大氣污染。目前未計入空氣污染指數(shù)監(jiān)測項目的有_ (填字母)。 A一氧化碳 B.二氧化碳 C.可吸人顆粒物 D.稀有氣體“綠水青山就是金山銀山”。你認為下列做法與這理念相符的是_A使用一些新型可降解的塑料，減少”白色污染”B.自帶水杯出行，不用一次性紙杯 C.將校園散落的塑料袋、樹葉集中焚燒，保持整潔的環(huán)境18. （4分）化學用語是學習化學的重要工具，我們應充分學好、用好它們。按要求從氫氣、硫酸、氧化鈣、氫氧化鈉、硝酸鉀、氫氧化鎂中選擇合適的物質(zhì)，將其化學式填寫在下列橫線上： 一種可以燃燒的氣體_；一種難溶于水的堿_；一種常見的食品干燥劑_；一種不易揮發(fā)的酸_；一種可作化肥的鹽_。第 15 頁 共 15 頁參考答案一、 基礎鞏固 (共6題；共19分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、二、 強化提升 (共6題；共27分)7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、10-3、11-1、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、12-6、12-7、12-8、12-9、三、 真題演練 (共6題；共20分)13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、17-2、17-3、18-1、