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2021-2022年人教版六年級(jí)下冊(cè)《 復(fù)習(xí)圓柱與圓錐》word教案

  • 資源ID:90338752       資源大?。?span id="pjn7hf7" class="font-tahoma">17.50KB        全文頁(yè)數(shù):5頁(yè)
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2021-2022年人教版六年級(jí)下冊(cè)《 復(fù)習(xí)圓柱與圓錐》word教案

2021-2022年人教版六年級(jí)下冊(cè) 復(fù)習(xí)圓柱與圓錐word教案教學(xué)目標(biāo):1.復(fù)習(xí),使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握本單元所學(xué)的立體圖形知識(shí),認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征和它們的體積之間的聯(lián)系與區(qū)別,掌握?qǐng)A柱表面積、體積,圓錐體積的計(jì)算公式,能正確計(jì)算。2.學(xué)生的空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生有條理地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理歸納的能力。3.學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn):圓柱、圓錐表面積、體積的計(jì)算教學(xué)難點(diǎn):圓柱、圓錐的特征和它們的體積之間的聯(lián)系與區(qū)別教學(xué)過(guò)程:一、設(shè)疑自探:1.圓柱的特征(1)教師出示畫有形狀、大小以及擺放位置不同的幾個(gè)圓柱的幻燈片。指名讓學(xué)生回答:這些圖形叫什么圖形?(圓柱)有什么特點(diǎn)?(圓柱是立體圖形,圓柱有上、下兩個(gè)面叫做底面,它們是完全相同的兩個(gè)圓,兩個(gè)底面之間的距離叫做高,側(cè)面是一個(gè)曲面。)(2)做第29頁(yè)第1題:指出幾個(gè)圖形中哪些是圓柱。2.圓柱的側(cè)面積和表面積(1)出示畫有圓柱的表面展開圖的投影片。先讓學(xué)生觀察,然后讓學(xué)生回答:圓柱的側(cè)面是指哪一部分?它是什么形狀的?(長(zhǎng)方形或正方形)圓柱的側(cè)面積怎樣計(jì)算?(底面的周長(zhǎng)×高)為什么要這樣計(jì)算?(因?yàn)椋旱酌娴闹荛L(zhǎng)長(zhǎng)方形的長(zhǎng),高長(zhǎng)方形的寬)(2)表面積是由哪幾部分組成的?(圓柱的側(cè)面積兩個(gè)底面的面積)(3)第29頁(yè)第2題中求圓柱表面積的部分。3.圓柱的體積(1)圓柱的體積怎樣計(jì)算?(底面積×高)計(jì)算公式是怎樣推導(dǎo)出來(lái)的?(把圓柱切割開,拼成近似的長(zhǎng)方體,使圓柱體的體積轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)方體的體積。根據(jù)長(zhǎng)方體的體積底面積×高,推出圓柱體的體積底面積×高)圓柱體的體積計(jì)算的字母公式是什么?(VSh)(2)做第29頁(yè)第2題中關(guān)于圓柱體積的部分。4.學(xué)生獨(dú)立完成第29頁(yè)第3題。(先思考“用多少布料”求什么?“裝多少水”又是求什么?區(qū)分清所求的是圓柱的表面積或體積時(shí)再計(jì)算)二、解疑合探:1圓錐的特征(1)圓錐有哪幾個(gè)部分?有什么特點(diǎn)?(是立體圖形,有一個(gè)頂點(diǎn),底面是一個(gè)圓,側(cè)面是一個(gè)曲面。從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離,叫做圓錐的高。)(2)做第91頁(yè)第1題的下半題和第2題的第(3)小題讓學(xué)生將圓錐的特征自己用簡(jiǎn)單的詞匯填寫在表中教師提醒學(xué)生:“舉例”一欄要填寫自己知道的形狀是圓錐的實(shí)物2圓錐的體積(1)怎樣計(jì)算圓錐的體積?(用底面積×高,再除以3)計(jì)算圓錐體積的字母公式是什么?(V Sh)這個(gè)計(jì)算公式是怎樣得到的?(通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的,圓錐體的體積等于和它等底等高的圓柱體體積的三分之一)(2)做第29頁(yè)第2題中有關(guān)圓錐體積的部分。三、質(zhì)疑再探:你還有什么問(wèn)題,提出來(lái)與大家一起討論解決?學(xué)生提出問(wèn)題,教師引導(dǎo)學(xué)生討論解決。四、運(yùn)用拓展:1.做練習(xí)五的第1題。(學(xué)生獨(dú)立判斷,并畫出高,小組討論訂正)2.做練習(xí)五的第2題。(1)學(xué)生審題后思考:求用多少彩紙是求圓柱的什么?(2)指名板演,其他學(xué)生獨(dú)立完成于課堂練習(xí)本上。3.做練習(xí)五第5題。(可建議學(xué)生用方程解答)4.作業(yè)練習(xí)五的第3、4、6題附送:2021-2022年人教版六年級(jí)下冊(cè) 扇形統(tǒng)計(jì)圖 word教案1教學(xué)目標(biāo) :1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的特征和作用,能正確描述扇形統(tǒng)計(jì)圖所反映的有關(guān)數(shù)據(jù)。2.使學(xué)生能正確運(yùn)用扇形統(tǒng)計(jì)圖反映有關(guān)數(shù)據(jù),提高處理數(shù)據(jù)的技能,發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。3.初步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。重點(diǎn): 扇形統(tǒng)計(jì)圖。難點(diǎn): 發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖中存在的數(shù)據(jù)不清的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程:一、設(shè)疑自探:呈現(xiàn)扇形統(tǒng)計(jì)圖某校學(xué)生最喜歡的文藝節(jié)目情況統(tǒng)計(jì)圖1.問(wèn):從圖中你能了解到哪些信息?(1)喜歡同一首歌的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的45喜歡相聲的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的18喜歡小品的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的25喜歡其他文藝節(jié)目的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的12(2)喜歡同一首歌的人數(shù)最多絕大部分同學(xué)都喜歡同一首歌,小品和相聲喜歡其他文藝節(jié)目的人數(shù)最少2.說(shuō)一說(shuō)這是什么統(tǒng)計(jì)圖,它有什么特征?(1)扇形統(tǒng)計(jì)圖(2)特征:可以清楚地反映出各部分量占總量的百分之幾二 、解疑合探:教學(xué)例1出示課文例題統(tǒng)計(jì)圖下面是一幅彩電市場(chǎng)各部分品牌占有率的統(tǒng)計(jì)圖(1)從圖中你了解到哪些信息?A、牌彩電占市場(chǎng)銷售量的20B、牌彩電占市場(chǎng)銷售量的15C、牌彩電占市場(chǎng)銷售量的10D、牌彩電占市場(chǎng)銷售量的8其他品牌彩電占市場(chǎng)銷售量的47(2)有人認(rèn)為A牌彩電最暢銷,你同意他的觀點(diǎn)嗎?學(xué)生獨(dú)立思考,分析題中的數(shù)量小組交流,學(xué)生在小組中說(shuō)一說(shuō)自己的看法匯報(bào)交流結(jié)果經(jīng)過(guò)討論,交流,使全體同學(xué)懂得:在“其他”里面還可能包含有比A牌更暢銷的彩電。所以,從這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖不能判斷出哪個(gè)品牌的彩電最暢銷。(3)建議上面這幅統(tǒng)計(jì)圖提供的數(shù)據(jù)不清,無(wú)法全面地反映有關(guān)彩電市場(chǎng)各品牌占有率的情況,你有什么修改建議?通過(guò)交流,使學(xué)生懂得:“其他”所占有的份額應(yīng)該是最小的部分,這樣才能全面地反映各個(gè)數(shù)量占有率的情況,突出扇形統(tǒng)計(jì)圖的特征和作用。建議:在進(jìn)行數(shù)據(jù)整理時(shí),將“其他”當(dāng)中的一些品牌彩電所占份額單單獨(dú)計(jì)算,在統(tǒng)計(jì)圖中詳細(xì)標(biāo)出它的占有率三、質(zhì)疑再探:1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí),你又掌握了什么新的本領(lǐng)?有哪些收獲?2.你還有什么問(wèn)題,提出來(lái)與大家一起討論解決?學(xué)生提出問(wèn)題,教師引導(dǎo)學(xué)生討論解決。四、運(yùn)用拓展:1.完成課文練習(xí)十一第1題(1)說(shuō)一說(shuō),你從圖中得到哪些信息。(2)從圖中你能判斷出喜歡哪種文藝節(jié)目的人數(shù)最多嗎?為什么?(3)你有什么修改建議?2.布置作業(yè)

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