歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2021-2022年人教版一下教案 《練習四 》WORD教案

  • 資源ID:90336671       資源大?。?span id="jxkrdpg" class="font-tahoma">23KB        全文頁數(shù):5頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機:
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機號,方便查詢和重復下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

2021-2022年人教版一下教案 《練習四 》WORD教案

2021-2022年人教版一下教案 練習四 WORD教案教學目標: 1.使同學們進一步學會在生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。2.學會用數(shù)學知識解決實際問題,進一步感受實際生活與數(shù)學的密切聯(lián)系。3.培養(yǎng)同學們的觀察、猜測、語言表達以及解決實際問題的能力。教學重點:提出問題、解決問題教學難點:提出問題教學方法:談話法、練習法、觀察法教學過程:一、基本練習1練習四第3題(1)學生獨立開書算出得數(shù)。(2)集體開火車訂正,并指題說說算的過程。2練習四第1題(1)學生看圖,說說圖的意思,口頭編題。(2)學生獨立列式計算。(3)集體訂正,說說想法。二、指導練習1練習四第2題(1) 學生理解畫面的意思,進行編題。(2) 學生小組交流,說說自己的題目。(3) 指代表匯報。(4) 學生獨立列式計算,集體訂正。2練習四第7題(1) 學生看圖,自由提出自己的問題。(2) 學生小組交流自己的想法。(3) 小結學生的問題,學生獨立列式計算。(4) 集體訂正,說說想法。三、獨立練習1練習四第4題(1) 學生獨立看圖理解題意,同桌之間互相說說圖意。(2) 學生獨立列式計算,集體訂正。2練習四第5題(1) 幫助學生理解題目的要求。(2) 學生獨立計算連線。(3) 集體訂正,指題說說算法。3練習四第6題(1) 學生獨立完成。(2) 集體訂正,說說做題的過程和思路。(3)(4) 附送:2021-2022年人教版一下教案 認識人民幣 第一課時WORD教案教學目標:1.通過學習使同學們認識各種面值的人民幣。2.認識人民幣的單位元、角、分,知道1元=10角,認識單位是人民幣之間的關系。3.初步體會人民幣在社會生活,商品交換中的功能和作用,并知道愛護人民幣。教學重點:認識人民幣的單位元、角、分,知道1元=10角教學難點:理解1元10角教學方法:操作法、談話法教學用具:掛圖、錢幣復印件若干教學過程:一、設疑自探 師說:看看魯老師今天給大家?guī)砹耸裁??這些錢就是我們國家發(fā)行的法定貨幣人民幣(板書)誰能說一說,生活中哪些地方要用到人民幣呢?出示教材第46頁的主題圖。(1)讓學生觀察購物圖和乘車購票圖。同桌之間互相說說畫面的意思。結合自己的生活經(jīng)驗,說說自己某一次購物或乘車或游玩時用了多少錢?(2)再讓學生觀察第3幅圖。看到這幅圖,請說一說:“小朋友在干什么?”“存錢是為 了什么?”“你有零花錢嗎?”“你有存錢的習慣嗎?”老師:看來人民幣在我們的生活中有很重要的作用,今天我們就一起來認識人民幣(板書課題)。二、解疑合探1.全面出示我國發(fā)行的人民幣的品種,使學生對我國各種面值 的人民幣有一個整體的了解。2.師問:你能記住這么多種面值的人民幣嗎?你是怎么記住這么多種面值的人民幣的。(如:顏色、大小、圖案、圖案中的數(shù)、圖案中的“小黑點”盲文的數(shù)等)3.老師參與把人民幣進行分類的活動。每個學生先將課前準備的模擬人民幣進行分類,然后在小組內交流各自的分類方法。教師提問:數(shù)一數(shù)各類面值的人民幣一共有多少個?比一比哪種面值 的人民幣品種最多?哪種最少?4.引導學生進一步觀察。說說兩種10元、50元、100元的人民幣的幣值是相同的嗎?它們的圖案、顏色各有什么特征?說一說幾種硬幣的面值。三、質疑再探 1.師生做換錢游戲。(1)老師出一張2角幣,并提問;用1角幣來換老師的2角幣,應用幾個?學生上臺用2個1角幣來換老師的2角幣。(2)老師出一枚1元的硬幣,并提問:你應該拿幾個1角幣,才能換1元?學生可以邊擺手中的學具,邊回答。1元=10角(3)1元能換幾張2角?能換幾張5角的?四、運用拓展1.做一做學生獨立在書上完成。集體訂正。2.練習九第一題學生獨立完成。集體訂正。3.做一做第二題幫助學生理解題意。學生在小組中說說想法。指名回答,說說思考的過程。五、小結體驗學生談談這節(jié)課的收獲,并強調1元10角。六、作業(yè):練習九第二題。

注意事項

本文(2021-2022年人教版一下教案 《練習四 》WORD教案)為本站會員(xt****7)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復下載不扣分。




關于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!