上海大學(xué) 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 實驗報告1

-"網(wǎng)絡(luò)與通信"課程實驗報告實驗1：網(wǎng)絡(luò)命令與網(wǎng)絡(luò)工具使用實驗文瀟院系計算機(jī)學(xué)院*13121562任課教師瑞指導(dǎo)教師瑞實驗地點計706實驗時間第一，二周周四34實驗課表現(xiàn)出勤、表現(xiàn)得分(10)實驗報告得分(40)實驗總分操作結(jié)果得分(50)實驗?zāi)康模?. 掌握Windows系統(tǒng)常用網(wǎng)絡(luò)效勞的配置方法2. 掌握常用的TCP/IP網(wǎng)絡(luò)中網(wǎng)絡(luò)測試和網(wǎng)絡(luò)診斷命令的使用方法實驗容：1. 使用Windows操作系統(tǒng)，了解Telnet、FTP、WEB效勞等網(wǎng)絡(luò)效勞的配置方法；2. 使用Windows操作系統(tǒng)，掌握常用網(wǎng)絡(luò)測試命令的使用方法。實驗要求：學(xué)生對預(yù)習(xí)要求的答復(fù)10分得分：l 簡要說明Telnet的主要命令與作用Close：終止當(dāng)前已經(jīng)建立的聯(lián)接或正在進(jìn)展的聯(lián)接；Display：顯示系統(tǒng)當(dāng)前的操作參數(shù)；Mode：進(jìn)入逐行方式；Open：與指定的主機(jī)建立Telnet聯(lián)接；Quit：退出Telnet應(yīng)用進(jìn)程；Logout：強(qiáng)制關(guān)閉登錄的用戶；Send：發(fā)送一些信息到遠(yuǎn)程系統(tǒng)上；Set：設(shè)置所有可以用display命令顯示的操作參數(shù)；unset：取消已設(shè)置的用display命令顯示的操作參數(shù)；Status：顯示當(dāng)前狀態(tài)信息；Toggle：激活*些操作參數(shù)；Z：暫時中止Telnet通信；"：顯示幫助；l 簡要說明Ftp主要命令與作用 open：建立和遠(yuǎn)程主機(jī)的連接;dir：查看當(dāng)前目錄;cd：改變目錄;pwd：顯示當(dāng)前工作目錄;binary：設(shè)置二進(jìn)制傳輸方式;ascii：設(shè)置ASCII傳輸方式;get：單個文件下載;mget：多個文件下載;put：單個文件上傳;mput：多個文件上傳;"：幫助命令;close：關(guān)閉和遠(yuǎn)程主機(jī)的連接;bye：退出FTP協(xié)議環(huán)境;l 你所熟悉的網(wǎng)絡(luò)測試命令有哪些IPCONFIG命令，Ping命令，ARP命令，Netstat命令，Tracert命令，pathping路由跟蹤，Nslookup命令，Net系列命令。實驗過程中遇到的問題如何解決的？10分得分：問題1：使用TELNET命令分析HTTP協(xié)議過程中很容易失去與主機(jī)的連接。問題描述：在建立好連接好，輸入GET / HTTP/1.1Host:.microsoft.的過程中，經(jīng)常與主機(jī)失去連接，實驗幾次發(fā)現(xiàn)這常常發(fā)生在輸入錯誤或輸入過慢的情況下，詢問教師得知輸入的過程相當(dāng)于不斷的向主機(jī)發(fā)送消息，如果輸入錯誤或過慢會讓主時機(jī)認(rèn)為客戶機(jī)已經(jīng)失去響應(yīng)故斷開連接。 解決方法：提前在記事本中輸好文本，進(jìn)展到上述步驟時將文本粘貼至控制臺。問題2：在控制臺下使用ftp命令下載文件，在本地找不到下載的文件。問題描述：在控制臺下使用ftp命令成功連接至大學(xué)信息化工作辦公室下載專區(qū)ftp:/msftp.shu.edu./后，嘗試使用get命令獲取文件，提示成功收到，但在本地找不到下載的文件。網(wǎng)上搜索得知需要追加本地文件路徑，便可下載到指定位置。解決方法：將命令 get readme.t*t 改為 get readme.t*t D:readme.t*t便可將文件readme.t*t下載為D盤下的readme.t*t文件。問題3：在使用Ping命令測試連接時，輸入的地址與顯示正在Ping的地址不符。問題描述：一開場是發(fā)現(xiàn)使用Ping、Tracert等命令測試與百度的連接時，提示的目標(biāo)域名不是.baidu.，而是.a.shifen.，后來發(fā)現(xiàn)當(dāng)我使用Ping命令分別連接微軟、上大主頁、網(wǎng)易主頁、我的Github博客，顯示的正在Ping的目標(biāo)都不是我輸入的地址，網(wǎng)上搜索得知這是正?，F(xiàn)象，是防止黑客惡意攻擊的一個手段。 解決方法：無需解決，感覺需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)才能了解原因和原理。本次實驗的體會結(jié)論10分得分：通過本次實驗，我學(xué)習(xí)到了網(wǎng)絡(luò)效勞的配置以及常用TCP/IP網(wǎng)絡(luò)測試與網(wǎng)絡(luò)故障診斷命令的使用，讓我學(xué)習(xí)到，網(wǎng)絡(luò)效勞不僅僅是輸入網(wǎng)址翻開網(wǎng)頁、輸入賬號登陸QQ這么簡單，其中有很多我們每天都在用卻毫不了解的的技術(shù)，比方我們知道翻開網(wǎng)頁是輸入，上傳作業(yè)是翻開ftp:/，當(dāng)從未對這些細(xì)節(jié)進(jìn)展學(xué)習(xí)了解。此次試驗讓我們親手使用各種工具與命令來嘗試對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展測試、診斷，將書本上懸空的知識與實際的應(yīng)用聯(lián)系起來，也了解到了很多書本上沒有提及的知識。另一方面，這次實驗是接下來的實驗的根底，學(xué)習(xí)好網(wǎng)絡(luò)效勞的配置以及常用網(wǎng)絡(luò)測試與網(wǎng)絡(luò)故障診斷命令的使用，將有利于我們在接下來的實驗，更快、更好的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，通過親手使用命令、工具來檢測問題所在，而不是一味的上網(wǎng)搜索、求助別人。這將幫助我們培養(yǎng)自立的學(xué)習(xí)態(tài)度和藹于發(fā)現(xiàn)問題的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，這樣才能更好地的學(xué)習(xí)好計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這門課程。思考題：10分思考題1：4分得分：介紹四個以上你在實驗中用到的網(wǎng)絡(luò)命令，參數(shù)如何？表示什么含義？命令1：ipconfig用法: ipconfig /allpartments /" | /all | /renew adapter | /release adapter | /renew6 adapter | /release6 adapter | /flushdns | /displaydns | /registerdns | /showclassid adapter | /setclassid adapter classid | /showclassid6 adapter | /setclassid6 adapter classid 其中 adapter 連接名稱 (允許使用通配符 * 和 "，參見例如) 選項: /" 顯示此幫助消息 /all 顯示完整配置信息。 /release 釋放指定適配器的 IPv4 地址。 /release6 釋放指定適配器的 IPv6 地址。 /renew 更新指定適配器的 IPv4 地址。 /renew6 更新指定適配器的 IPv6 地址。 /flushdns 去除 DNS 解析程序緩存。 /registerdns 刷新所有 DHCP 租約并重新注冊 DNS 名稱 /displaydns 顯示 DNS 解析程序緩存的容。 /showclassid 顯示適配器的所有允許的 DHCP 類 ID。 /setclassid 修改 DHCP 類 ID。 /showclassid6 顯示適配器允許的所有 IPv6 DHCP 類 ID。 /setclassid6 修改 IPv6 DHCP 類 ID。命令2：Ping用法: ping -t -a -n count -l size -f -i TTL -v TOS -r count -s count -j host-list | -k host-list -w timeout -R -S srcaddr -4 -6 target_name選項: -t Ping 指定的主機(jī)，直到停頓。 假設(shè)要查看統(tǒng)計信息并繼續(xù)操作 - 請鍵入 Control-Break； 假設(shè)要停頓 - 請鍵入 Control-C。 -a 將地址解析成主機(jī)名。 -n count 要發(fā)送的回顯請求數(shù)。 -l size 發(fā)送緩沖區(qū)大小。 -f 在數(shù)據(jù)包中設(shè)置“不分段標(biāo)志(僅適用于 IPv4)。 -i TTL 生存時間。 -v TOS 效勞類型(僅適用于 IPv4。該設(shè)置已不贊成使用，且 對 IP 標(biāo)頭中的效勞字段類型沒有任何影響)。 -r count 記錄計數(shù)躍點的路由(僅適用于 IPv4)。 -s count 計數(shù)躍點的時間戳(僅適用于 IPv4)。 -j host-list 與主機(jī)列表一起的松散源路由(僅適用于 IPv4)。 -k host-list 與主機(jī)列表一起的嚴(yán)格源路由(僅適用于 IPv4)。 -w timeout 等待每次回復(fù)的超時時間(毫秒)。 -R 同樣使用路由標(biāo)頭測試反向路由(僅適用于 IPv6)。 -S srcaddr 要使用的源地址。 -4 強(qiáng)制使用 IPv4。-6 強(qiáng)制使用 IPv6。命令3：ARP顯示和修改地址解析協(xié)議(ARP)使用的“IP 到物理地址轉(zhuǎn)換表。ARP -s inet_addr eth_addr if_addrARP -d inet_addr if_addrARP -a inet_addr -N if_addr -v -a 通過詢問當(dāng)前協(xié)議數(shù)據(jù)，顯示當(dāng)前 ARP 項。 如果指定 inet_addr，則只顯示指定計算機(jī) 的 IP 地址和物理地址。如果不止一個網(wǎng)絡(luò) 接口使用 ARP，則顯示每個 ARP 表的項。 -g 與 -a 一樣。 -v 在詳細(xì)模式下顯示當(dāng)前 ARP 項。所有無效項 和環(huán)回接口上的項都將顯示。 inet_addr 指定 Internet 地址。 -N if_addr 顯示 if_addr 指定的網(wǎng)絡(luò)接口的 ARP 項。 -d 刪除 inet_addr 指定的主機(jī)。inet_addr 可 以是通配符 *，以刪除所有主機(jī)。 -s 添加主機(jī)并且將 Internet 地址 inet_addr 與物理地址 eth_addr 相關(guān)聯(lián)。物理地址是用 連字符分隔的 6 個十六進(jìn)制字節(jié)。該項是永久的。 eth_addr 指定物理地址。 if_addr 如果存在，此項指定地址轉(zhuǎn)換表應(yīng)修改的接口 的 Internet 地址。如果不存在，則使用第一 個適用的接口。命令4：NETSTAT顯示協(xié)議統(tǒng)計和當(dāng)前 TCP/IP 網(wǎng)絡(luò)連接。NETSTAT -a -b -e -f -n -o -p proto -r -s -t interval -a 顯示所有連接和偵聽端口。 -b 顯示在創(chuàng)立每個連接或偵聽端口時涉及的可執(zhí)行程序。 在*些情況下，可執(zhí)行程序承載多個獨立的 組件，這些情況下，顯示創(chuàng)立連接或偵聽端口時涉 及的組件序列。此情況下，可執(zhí)行程序的名稱 位于底部中，它調(diào)用的組件位于頂部，直至達(dá) 到 TCP/IP。注意，此選項可能很耗時，并且在您沒有 足夠權(quán)限時可能失敗。 -e 顯示以太網(wǎng)統(tǒng)計。此選項可以與 -s 選項結(jié)合使用。 -f 顯示外部地址的完全限定域名(FQDN)。 -n 以數(shù)字形式顯示地址和端口號。 -o 顯示擁有的與每個連接關(guān)聯(lián)的進(jìn)程 ID。 -p proto 顯示 proto 指定的協(xié)議的連接；proto 可以是以下任 何一個: TCP、UDP、TCPv6 或 UDPv6。如果與 -s 選 項一起用來顯示每個協(xié)議的統(tǒng)計，proto 可以是以下任 何一個: IP、IPv6、ICMP、ICMPv6、TCP、TCPv6、UDP 或 UDPv6。 -r 顯示路由表。 -s 顯示每個協(xié)議的統(tǒng)計。默認(rèn)情況下，顯示 IP、IPv6、ICMP、ICMPv6、TCP、TCPv6、UDP 和 UDPv6 的統(tǒng)計；-p 選項可用于指定默認(rèn)的子網(wǎng)。 -t 顯示當(dāng)前連接卸載狀態(tài)。 interval 重新顯示選定的統(tǒng)計，各個顯示間暫停的間隔秒數(shù)。 按 CTRL+C 停頓重新顯示統(tǒng)計。如果省略，則 netstat 將打印當(dāng)前的配置信息一次。思考題2：6分得分：說明利用Telnet進(jìn)展應(yīng)用層協(xié)議HTTP或SMTP或POP3實驗過程。使用TELNET命令分析HTTP協(xié)議過程如下：Windows 7 默認(rèn)不開啟Telnet工具，需要在“控制面板->“程序-> “翻開OPEN或關(guān)掉windows功能里，開啟“telnet效勞器和“telnet客戶端。1. 啟動cmd控制臺；2. 翻開連接：輸入telnet .shu.edu. 80回車；3. 翻開回顯方便查看正在做什么： 輸入Ctrl+，輸入set localecho，兩次回車4. 快速輸入：GET / HTTP/1.1Host:.shu.edu.兩次回車分析成功。指導(dǎo)教師評語：日期： . z.