2021-2022年人教版四年級下冊《 統(tǒng)計復習》word教案

2021-2022年人教版四年級下冊 統(tǒng)計復習word教案教材內容總復習-統(tǒng)計上課時間總課時主備教師韓科杰第 4 課時教學要求1.知識和技能目標：  讓學生了解統(tǒng)計在生活中的應用；掌握折線統(tǒng)計圖制作方法。2.過程和方法目標：  讓學生從統(tǒng)計圖中讀取信息。3.情感和態(tài)度目標：  培養(yǎng)學生的想象力。難點重點教學重點、難點：制作折線統(tǒng)計圖。教學媒體一、回顧。統(tǒng)計在生產生活中有哪些應用？二、看折線統(tǒng)計圖。1.出示127頁第9題圖。計劃生育是我國的一項基本國策，看1997-xx年全國每年出生人口數統(tǒng)計圖。提問：xx年出生多少人？哪年出生人口數最多？你發(fā)現出生人口數呈現什么變化趨勢？你還能提出什么數學問題？2.課外調查統(tǒng)計計劃生育政策給國家、社會、家庭帶來哪些好處？三、鞏固練習：131頁練習二十一14題。四、總結：這節(jié)課，你有什么收獲？五、作業(yè)：施教者修改或點評作業(yè)設計：課堂作業(yè)本板書設計： 課后反思：附送：2021-2022年人教版四年級下冊 營養(yǎng)午餐word教案教材內容教材第48一49頁生活中的數學營養(yǎng)午餐。上課時間總課時12主備教師韓科杰第12課時教學要求1. 使學生在活動中經歷數學知識的應用過程，感受自己身邊的數學知識。2. 體會學數學、用數學的樂趣。3. 培養(yǎng)同學們用數學知識解決實際問題的能力。難點重點培養(yǎng)學生運用所學知識解決簡單實際問題的能力。教學媒體投影儀一、激趣引入。 師：同學們，你在生活中喜歡吃哪些菜？   生甲：紅燒魚。   生乙：紅燒肉。   生丙：燒牛排。   生?。簾u腿。師：你們都喜歡吃魚、肉類的菜。其實，人體所需的營養(yǎng)是多方面，既要營養(yǎng)全面，符合身體生長的需要，又要變化口味，既要吃些魚、肉，也要吃些新鮮蔬菜，補充維生素。不能經常只吃一種或幾種菜。為了身體生長的健康需要，我們來研究營養(yǎng)午餐好嗎？二、自主探究。1.師：民主路小學為在校吃中餐的學生提供以下午餐菜譜。       （電腦顯示菜譜及做出的菜）2.師：你會選擇哪一種呢？       生說。3.師：我們聽聽營養(yǎng)專家怎么說吧。   營養(yǎng)專家：10歲左右的兒童從每餐午飯菜肴中獲取的熱量應不低于2926千焦，脂肪應不超過50克。   （電腦出示）   出示第48頁菜中熱量、脂肪和蛋白質的含量表。4.師：如果每份午餐由三種不同的菜肴搭配，學校今天提供的午餐符合營養(yǎng)標準嗎？   生小組里算，交流。5.師：如果讓你配菜，你能搭配出多少種合格的午餐菜肴來？生配菜。6.師：在全班搭配出的所有方案中，每人選出5種喜歡的方案。7.學生填表。全班同學最喜愛的5種搭配方案方案配菜編號喜愛人數男生人數女生人數1234三、運用數學。1.根據上面的統(tǒng)計表，你能繪制出復式條形統(tǒng)計圖嗎？生做完，全班展示、評價。2.哪一種搭配獲取的蛋白質最多？四、請你說。了解一下班上偏胖或偏瘦同學的飲食習慣，你想對他們說些什么好的建議？施教者修改或點評師生談話引入新課，創(chuàng)造輕松愉快的學習環(huán)境反思自己選擇的午餐有沒有營養(yǎng)，逐漸改變價值取向。了解權威標準引導某些學生改掉挑食偏食的習慣培養(yǎng)學生的合作意識，滲透統(tǒng)計學的知識作業(yè)設計：課堂作業(yè)本板書設計： 課后反思：這節(jié)課對學生極有現實意義的一堂課，教師引導學生克服偏食挑食的毛病，養(yǎng)成科學的飲食習慣