《力和機(jī)械》復(fù)習(xí)學(xué)案.doc

力和機(jī)械復(fù)習(xí)學(xué)案時(shí)間：2.19目標(biāo)：1 通過常見事例或?qū)嶒?yàn)，了解重力、彈力和摩擦力；2 認(rèn)識力的作用效果。會測量力的大小；3 通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會使用簡單機(jī)械改變力的大小和方向。基礎(chǔ)知識：1、彈力：物體由于發(fā)生_而受到的力，彈力的大小與_有關(guān)。2、彈簧測力計(jì)的原理：在_內(nèi)，彈簧_越長，拉力越_。3、重力：地面附近的物體，由于_而受的力。重力的施力物體是_，計(jì)算公式_ 其中g(shù)=_ 它表示的物理意義是：_。方向：_。其應(yīng)用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和面是否水平。重力的作用點(diǎn)叫_,規(guī)則物體在物體的_上。它_在物體上。4、摩擦力：兩個(gè)互相_的物體，當(dāng)它們_或_相對運(yùn)動時(shí)，就會在接觸面上產(chǎn)生一種_的力。方向：與_相反。5、影響滑動摩擦大小的因素：接觸面的_、_。6、增大摩擦的方法_、_7、減小摩擦的方法_、_、_。8、杠桿：在力的作用下可繞著_轉(zhuǎn)動的硬棒。9、杠桿的五要素：_、_、_、_、_、其中支點(diǎn)指杠桿_的點(diǎn)，力臂是_點(diǎn)到_線的距離。力臂要符合過_點(diǎn)，和_線垂直的特點(diǎn)。10、杠桿的平衡條件：_杠桿平衡時(shí)，要使動力最小，必須使_,一般情況下，最小的力應(yīng)和杠桿_。11、分類：等臂杠桿：特點(diǎn)_，例子_省力杠桿：特點(diǎn)_，例子_費(fèi)力杠桿：特點(diǎn)_，例子_16、定滑輪：實(shí)質(zhì)：_優(yōu)點(diǎn)：_17、動滑輪定義：和重物一起移動的滑輪。實(shí)質(zhì)：_優(yōu)點(diǎn)：_18、滑輪組使用滑輪組既能_又能_。判斷繩子段數(shù)n的方法：看有幾段繩子和_相連，力和距離的關(guān)系：繩子自由端的拉力F =_繩子自由端移動距離S=_。組裝滑輪組的方法：看n的值，若為偶數(shù)從_滑輪的鉤上開始連線，若為奇數(shù)從_滑輪的鉤上開始連線。且每個(gè)滑輪只能連一次。19、斜面越_越省力。20、輪軸中輪越_，越省力。基本題型：1、某同學(xué)用10 N的力水平向前推一張重為80 N的桌子，桌子沒有移動，則摩擦力大小為_；如果該同學(xué)用40 N的力在水平方向推此桌子時(shí)，桌子恰好做勻速直線運(yùn)動，則摩擦力大小為_；若改用50N的力在水平方向推桌子，則摩擦力大小為_，此時(shí)桌子將做_運(yùn)動。2、把彈簧測力計(jì)的一端固定在墻上，一個(gè)人用20 N的力沿水平方向拉彈簧測力計(jì),彈簧伸長5cm，現(xiàn)兩個(gè)人分別用20 N的拉力沿水平方向拉彈簧測力計(jì)的兩端，則彈簧的伸長量是_，彈簧測力計(jì)的示數(shù)是_ N.3、用杠桿撬起一塊重1000牛頓的石塊，如果動力臂長100厘米，阻力臂長10厘米，那么要用 _牛頓的力就可以了.4、下列生活實(shí)例中，屬于減小摩擦的是（ ）A向車的轉(zhuǎn)軸處加潤滑油B鞋底的花紋C在結(jié)冰的路面上撒上煤渣D拔河時(shí)要用力抓緊繩子5、航天飛機(jī)關(guān)閉發(fā)動機(jī)后正在太空中飛行，如果科學(xué)家要在其中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列哪些操作不能正常進(jìn)行（ ）A.用刻度尺測物體長度B.用彈簧測力計(jì)測力C.天平測質(zhì)量D.用電子表測時(shí)間6、在一個(gè)彈簧秤的秤鉤上掛了幾個(gè)鉤碼，彈簧秤的示數(shù)為G，若將彈簧秤倒過來，將鉤碼掛在吊環(huán)上，用手捏住秤鉤，則彈簧秤的示數(shù)將（ ）。A、變大；B、不變；C、變?。籇、無法確定。7、如圖129所示的杠桿平衡，下列移動后杠桿仍能平衡的是（ ）。A、左右兩邊的鉤碼向中間移動2格；B、左右兩邊的鉤碼向兩邊移動2格；C、左右兩邊的鉤碼向中間移動1格；D、左邊的鉤碼向中間移動1格，右邊的鉤碼向中間移動2格。8、如圖所示，杠桿AOB的A端掛重為G。的物體，B端掛重為G的物體，杠桿平衡時(shí)AO處于水平位置，若AO=BO，杠桿自重不計(jì)，則GA和GB的大小關(guān)系是：（ ）A、GA>GB B、GA=GB C、GA<GB D無法比較9、如圖5所示，正常使用時(shí)屬于費(fèi)力機(jī)械的是（ ）10、園藝師使用圖3所示的剪刀修剪樹枝時(shí)，為了更省力，應(yīng)盡量（ ）A讓樹枝遠(yuǎn)離刀軸O，手握在刀柄的中間 B讓樹枝遠(yuǎn)離刀軸O，手握在刀柄的末端C讓樹枝靠近刀軸O，手握在刀柄的末端 D讓樹枝靠近刀軸O，手握在刀柄的中間11、下列F1力臂的作圖中，正確的是：（ ）12、在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干。(1)將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，此時(shí)應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向_調(diào)，直到杠桿在_位置平衡為止，這樣做的目的是為了_（2）某同學(xué)記錄了三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)動力F1/N動力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m12.00.044.00.0221.00.020.50.0132.50.031.50.05這三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中有一次是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)次數(shù)是_，由正確實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得杠桿的平衡條件是_。(2)如下圖所示，當(dāng)在A處掛了三個(gè)鉤碼時(shí)，要使杠桿平衡，應(yīng)在C處掛_個(gè)鉤碼。(3)若某次實(shí)驗(yàn)中用彈簧測力計(jì)豎直向上拉杠桿一端的A點(diǎn)，如圖所示，杠桿平衡時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為Fa,若在A點(diǎn)斜向上拉，杠桿要求在水平位置再次平衡時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為Fb，則Fa_Fb (填“大于、小于、等于”)13、在探究滑動摩擦力與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，(1)木塊在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上運(yùn)動時(shí)必須保持_運(yùn)動，根據(jù)_的知識，得到摩擦力的大小。讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下，是為了使小車到達(dá)斜面底部的速度_(2)分析以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)1和2，可得出的結(jié)論是：_分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)2、3、4，可得出的結(jié)論是：_(3)有些同學(xué)猜想滑動摩擦力可能還跟接觸面的大小有關(guān)，.簡述主要實(shí)驗(yàn)步驟14、作出吸附在豎直磁性黑板上靜止的棋子所受力的示意圖15、下圖中是一個(gè)箱子A在皮帶傳動裝置上做勻速直線運(yùn)動，請畫出箱子受到的力的示意圖.(不計(jì)空氣阻力)16、畫出圖中最省力的繞繩方法。17、下圖是用杠桿提起重物的示意圖。請畫出拉力F1（豎直向上）的力臂，并畫出掛重物的繩對杠桿的拉力F2的示意圖。18、下圖是壁掛式書架的示意圖，請畫出拉力F和G的力臂。19、如圖所示是利用釣魚竿釣魚的示意圖。 O為支點(diǎn)，F(xiàn)1是手對魚竿的作用力，請畫出 (I)魚線對釣魚竿拉力F2的示意圖和力臂； (2)F1的力臂。 20、如圖，在杠桿AB上掛了一個(gè)重為G的物體。為使杠桿在圖中的位置靜止請?jiān)诟軛U上畫出最小的動力F和它的方向。21、一個(gè)均勻的圓柱形木柱，直立在水平地面上，其截面如圖所示，現(xiàn)欲使木柱的C點(diǎn)稍離地面（以D點(diǎn)為支點(diǎn)），應(yīng)在木柱上的哪一個(gè)點(diǎn)施加力，才能使施加的力最小，請?jiān)趫D上畫出這個(gè)最小的力。22、在杠桿上的A點(diǎn)掛一重物，在C點(diǎn)對杠桿施加一個(gè)最小的力，使杠桿平衡在圖中所示的位置.試畫出這個(gè)力的示意圖和力臂.23、為了防止翻倒，籃球架常常在底座后方加一個(gè)質(zhì)量很大的鐵塊作為配重。如圖12所示，0為支點(diǎn)，試在A點(diǎn)畫出鐵塊對底座的壓力F，并畫出F的力臂。24、有一個(gè)結(jié)構(gòu)不明的滑輪組，只知道拉力F向下拉繩子時(shí)，每拉下12m，重物就上升3m，拉力F=400N，重物為多大，試畫出滑輪的結(jié)構(gòu)圖