二年級上冊道德與法治教案-9這些是大家的 人教部編版(2)

這些是大家的 一、教學目的： 1、讓學生了解什么是公物。分辨哪些行為屬于愛護公物，哪些行為是破壞公物。 2、培養(yǎng)學生愿意愛護學校的課桌椅和其他公物的情感。 3、鼓勵學生認領教室、學校的公物，讓學生知道該怎樣去保護它，把愛護公物落實到實際行動中，爭做“優(yōu)秀公物小監(jiān)護人”。 二、重點難點： 教學重點 知道公共財物是國家和集體的財產(chǎn)，要自覺愛護，不損壞。 教學難點 激發(fā)學生愛護公物的情感 三、教學準備： 各種物品圖片、課件 學生課前調(diào)查，填寫好學校公物調(diào)查表 四、 教學過程： （一）我知道 1、謎語導入新課。 一塊木板四條腿，累了可以靠著背，學習生活需要它，你們猜猜它是誰？（椅子） 2、揭示公物含義：對，在學校里還有很多像課桌、椅子這樣的物品，專供大家使用，給你、給我、給他、給我們大家的學習帶來很多便利，這些物品并不屬于某一個人，而是屬于國家和集體的財產(chǎn)，我們把它們叫做公共財物，簡稱公物。（師板書：公物）（不是，）。 （二）我觀察 1、那學校為我們配備的這些課桌椅是我們自己的物品嗎？（不是，是學校的，是我們大家的）。下面這些圖片中，哪些是校園公物，你能找出來嗎？（用圖片代替文字）（垃圾箱、安全指示牌、籃球架、實驗儀器、閱覽室、公交站牌） 2、小結：校園里的公物真不少，可以說，除去你我大家從自己家里帶來的東西，學校里的一切：大到教室房屋，小到一草一木，都是公物 3、課前，老師讓大家對學校公物進行了調(diào)查，我想請幾位同學匯報課前調(diào)查的情況。              （三）我感悟 校園里的公物都有自己的作用，它們默默地為我們服務，給我們的學習帶來便利，想知道這些公物是怎么來的嗎？下面我們以課桌椅為例來了解一下公物的制作過程，看你從中能感受到什么。出示圖片并借機講解課桌凳的制作過程：植樹伐木運輸制作噴漆運到學校 學生談感受，公物來之不易。 今后我們應怎樣愛護公物呢？請各小組討論一下，將你們的好辦法寫下來。 小組匯報 大家說得真好！下面老師想送給大家一首兒歌，希望大家能做一個愛護公物的好孩子。 小課桌，別嘆息， 是誰把你劃破皮？ 你幫我們來學習， 我們不該傷害你。  小笤帚，別生氣， 是誰把你丟在地？ 我去把他請過來， 讓他給你賠個禮。  公共財物屬集體， 幫咱勞動和學習。 我們應該感謝它， 小心使用多愛惜！  （四）我判斷 （ppt出示圖片） 1、火眼金睛：下面圖片中的行為你同意嗎？同意的說“贊成”，不同意的說“反對”，并說說理由。 2、小結：公物的破壞給我們帶來了諸多不便，現(xiàn)在我們一起來幫幫公物，做公物的小主人。  （五）我認領 公物認領申請表  小監(jiān)護人姓名  我想認領的公物名稱  我會這樣保護它 我想達到這樣的效果  我對自己保護行動的評價  他人對我保護行動的評價  備注：每周一評價，達到預期效果   2顆星  基本達到預期效果   1顆星                 沒有付諸行動       0顆星       (六）課堂小結 同學們，隨著社會的進步和科技的發(fā)展，我們的教室、校園乃至生活的周圍，會增加更多的公物，公物會給我們帶來越來越多的便利，希望大家從自己做起，現(xiàn)在做起，像愛護自己的眼睛一樣去愛護公物，我們的學習生活就會感到更加便利，更加舒適，更加愉快。