二年級上冊道德與法治教案- 14 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我人教部編版

家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我一、教學(xué)目標(biāo) 1.了解家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富。 2.通過收集、整理資料，了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)與自然環(huán)境，勞動(dòng)付出，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的密切關(guān)系。 3.激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情和身為家鄉(xiāng)人的自豪感。 二、教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富。 三、教學(xué)難點(diǎn) 通過收集、整理資料，了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)與自然環(huán)境，勞動(dòng)付出，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的密切關(guān)系。 四、教學(xué)課時(shí) 3課時(shí) 五、 教學(xué)過程 一、 圖片導(dǎo)入 1.理解物產(chǎn)的含義 (1) 師: 孩子們, 看老師給你們帶什么好吃的來了。 (展示 “武漢鴨脖” ) 吃過嗎? (2)師: 你嘗出了什么味道? 課件: 麻辣咸鮮 師: 這就是蘊(yùn)含麻辣獨(dú)特味道的武漢特產(chǎn),現(xiàn)在很多外地來旅游的人也會把這個(gè)作為禮物帶回自己的家鄉(xiāng)呢。武漢也是物產(chǎn)豐富地好地方喲。 (3)什么是“物產(chǎn)"? PPT出示就是天然出產(chǎn)和人工制造的物品。 比如: 水果蔬菜、特色小吃,傳統(tǒng)手工藝品、 日常用品, 礦產(chǎn)資源 2. 揭示課題 師: 有一句古話這樣說的 “一方水土養(yǎng)育一方人”, 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育了生活在它土地上的每個(gè)人。 今天我們就來學(xué)習(xí)第十四課 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我 二、新授 (一) 我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么 活動(dòng)一: 我是小導(dǎo)游  1, 教師出示課本第54頁圖片。 師: 今天就讓我們再一次坐上時(shí)光列車,到小美的家鄉(xiāng)去看看, 瞧一瞧,家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn)? 師：在這個(gè)集市上，你看到了什么呢?    生1：看到攤位上寫著“本地特產(chǎn)”。 生2：看到人們在買東西，如手：亡圍巾、土雞蛋、糖人等。    教師小結(jié)：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真是非常豐富呀1    師：那么，我們的家鄉(xiāng)有什么物產(chǎn)呢? 學(xué)生小組交流并填寫 “家鄉(xiāng)物產(chǎn)調(diào)查表” (老師給予及時(shí)地引導(dǎo)) 小組代表發(fā)言交流 師：怎樣才能了解我的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)呢？ 生：問問爸爸媽媽。他們是大人，知道的多，還可以上網(wǎng)搜一搜。 師：采訪和上網(wǎng)收集資料是不錯(cuò)的辦法，還有嗎？ 生：可以到田野里看看都種了些什么。 師：不僅可以去田野里看看，還可以去哪里看看呢？讓我們一起閱讀教材第55頁的內(nèi)容，看看從中會有哪些啟示。 （二）家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會   師：課前同學(xué)們都收集了家鄉(xiāng)物產(chǎn)，還有一些同學(xué)把家鄉(xiāng)的物產(chǎn)也帶來了。瞧，咱們布置了滿滿的博覽會！看看都有些什么。   （ 學(xué)生在老師指引下說出物產(chǎn)的名字。）   師：此刻，你最想說什么呢？   生：我們的家鄉(xiāng)有這么多物產(chǎn)，太了不起了！   生：我們家鄉(xiāng)物產(chǎn)真多。 師：是的，家鄉(xiāng)美麗富饒，物產(chǎn)豐富。課前同學(xué)們了解了這些物產(chǎn)，現(xiàn)在就邀請你們做此次家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會上的推銷員，你們會向顧客怎么介紹呢？ 師出示博覽會的圖片，并講解每一個(gè)展品的名稱、用途、制作流程等。  （ 學(xué)生自由發(fā)言、交流，介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)是怎么來的、有哪些用途、自己使用它們的感受、關(guān)于家鄉(xiāng)物產(chǎn)的故事）   師：（引導(dǎo)學(xué)生提升感受。）聽了這么多的物產(chǎn)推薦，你現(xiàn)在心情怎么樣？ 在博覽會上，你最喜歡的是什么?為什么?    生：特別開心，因?yàn)榧亦l(xiāng)的寶貝可真多！   生：我覺得很自豪。    (二)  家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛   1, 師: 出示中國物產(chǎn)地圖 同學(xué)們, 你們看看這張地圖和以前我們認(rèn)識的地圖有什么不同, 你從地圖中可以看懂些什么? 師: 同時(shí)展示收割麥子, 采摘鮮果, 開采石油等勞動(dòng)的情景圖片。 師: 通過剛才的觀察, 你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎? 師: 剛才同學(xué)們觀察的真是仔細(xì)啊, 了解了祖國不僅物產(chǎn)豐富, 而且不同的環(huán)境物產(chǎn)不同 下面請同學(xué)們小組討論一下我們的家鄉(xiāng)能種植香蕉嗎? 為什么? 師再次補(bǔ)充靠山吃山、 靠水吃水的圖片, 深刻理解環(huán)境不同物產(chǎn)不同。 2.出示童謠。    家鄉(xiāng)什么多?水多。  千條渠，萬條河，魚滿筐，蝦滿籮。蓮藕甜了心窩窩!    出示問題：大家猜一猜這是什么地方呢?   學(xué)生：水鄉(xiāng)    出示教材第56頁上方水鄉(xiāng)風(fēng)光圖。    師：在那里，人們靠山吃山，靠水吃水，那里的山水養(yǎng)育了幾代人。 你們從圖上可以看到什么呢?你們會有什么感覺?   學(xué)生紛紛回答。    生1：我看到人們在船上摘蓮子。    生2：我看到人們特別高興，肯定是捕捉到很多魚。    生3：我看到那里水那么多，感覺水里肯定有很多的蝦、螃蟹呢!    生4：我感覺他們肯定唱著歌，高高興興地回家。 師: 家鄉(xiāng)的山山水水和人們的生活息相息息相關(guān)。 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)給我們的生活帶來了哪些好處? (閱讀教材P56) 示例: 小梅家靠賣家鄉(xiāng)竹編發(fā)家致富; 小華家鄉(xiāng)的竹筒飯讓他胃口大開。藏袍是藏族人民的平常衣著，也是區(qū)別于其他民族最顯著的特征。 師：是的，家鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn)，給我們提供了衣食住行用的資源。你們瞧：（出示生活中的家鄉(xiāng)物產(chǎn)圖片。）我們蓋的棉被、餐桌上豐富的菜肴、門前的竹籬笆、洗菜的籃子、還有家里的裝飾品都來源于家鄉(xiāng)富饒的物產(chǎn)。除此之外，很多家鄉(xiāng)物產(chǎn)還銷往其他地區(qū)，讓我們的爸爸媽媽有了工作，使我們的生活條件越來越好。你們能舉例說說嗎？   （ 學(xué)生小組交流后全班分享。）   師：此刻你最想對家鄉(xiāng)的這些物產(chǎn)說些什么呢？   （ 學(xué)生表達(dá)對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的熱愛。） 活動(dòng): 物產(chǎn)背后的故事 1, 師: 蓮藕是我們家鄉(xiāng)的一寶. 你們了解它的來歷及特點(diǎn)嗎? 生:蓮藕生長在水中  師:  蓮藕起源于我國，種植歷史3000多年，是一種用途十分廣泛的水生經(jīng)濟(jì)作物，它不僅可供食用，藥用，還是中國十大名花之一。   師: 你們知道蓮藕都可以做什么用。 生: 煮稀飯、 做藕湯、 做藥材。 師: 蓮藕全身是寶，它的根、莖、葉、花、果都有經(jīng)濟(jì)價(jià)值。除了藕和蓮子供食用外，花粉、荷葉、蓮芯等，也都可以作菜肴或飲料及保健食品。  2、  閱讀教材P57“千人糕” 的來歷, 你有什么感想? 提示: 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)也是許多人的勞動(dòng)成果,我們要愛惜它們。 3、 師講述一個(gè)老華僑在海外特別懷念家鄉(xiāng)的海蠣子餅的故事。 師：老師也想分享一個(gè)小故事，想聽嗎？   師：這個(gè)老華僑為什么覺得國外的海蠣子餅沒有家鄉(xiāng)的海蠣子餅好吃呢？ 生：因?yàn)槔先A僑吃慣了家鄉(xiāng)的海蠣子餅的口味了。 師：可是為什么用了同樣的做法，還會覺得味道不一樣呢？ 生：因?yàn)閲獾暮Ｏ犠硬蝗缂亦l(xiāng)的好吃。 師：可是故事里說老爺爺也覺得這些海蠣子個(gè)頭更大、肉也很鮮美。他為什么還是覺得不好吃了呢？（學(xué)生陷入了疑惑。） 師：當(dāng)老華僑踏上家鄉(xiāng)的土地時(shí)，就覺得空氣里都飄著海蠣子餅的味道，真是這樣嗎？ 生：他是思念家鄉(xiāng)，所以才覺得家鄉(xiāng)的物產(chǎn)什么都好。   師：是的，家鄉(xiāng)的一草一木養(yǎng)育了我們，寄托著我們對家鄉(xiāng)的情感，無論走到哪里都難以忘懷。當(dāng)我們在外地的街頭看到家鄉(xiāng)的物產(chǎn)時(shí)，總會覺得特別親切你有過這樣的經(jīng)歷嗎？（學(xué)生交流。）   師：是的，家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育了家鄉(xiāng)人，無論將來走到哪里都不會忘記，正如一首歌里所唱的。 三、總結(jié) 同學(xué)們, 短短的旅行即將結(jié)束, 你是不是也像老師一樣意猶未盡呢? 在這節(jié)課上, 我們不僅對家鄉(xiāng)多了一份了解, 而且又多了一份愛, 增添了一份自豪。 你們那些發(fā)自肺腑的言語感動(dòng)著我們在座的每一位老師與同學(xué)。今天, 我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪;希望未來,家鄉(xiāng)為你們的成長感到自豪.