2022秋蘇少版音樂二上第五單元《小鞋匠》word教案

2022秋蘇少版音樂二上第五單元小鞋匠word教案【課型】：教唱【教學(xué)內(nèi)容】：蘇少版二年級上冊第五單元勞動樂小鞋匠【教材分析】：這是一首活潑、風(fēng)趣的德國兒童歌曲，以敘述的口吻描述了小鞋匠高超的技藝和快樂勞動的情景。歌曲為四二拍，前三句旋律為模進上行，第四句承上啟下，旋律改為下行回落。緊接著后四句重復(fù)的旋律，更好地表現(xiàn)了小鞋匠勞動時的快樂和被夸獎時愉悅的心情?！窘虒W(xué)目標】：1 用自然的聲音演唱小鞋匠表現(xiàn)歡快活潑的情緒，體驗勞動的樂趣。2 通過音樂活動初步感受歌曲的節(jié)奏特點和旋律進行的特點。3 在學(xué)會演唱歌曲的基礎(chǔ)上，進一步深入學(xué)習(xí)，嘗試打擊樂與多聲部合作?！窘虒W(xué)重點】：感受歌曲旋律進行的特點，并有感情的演唱歌曲?！窘虒W(xué)難點】：初步感知不完全小節(jié)，嘗試打擊樂合作演唱?！窘虒W(xué)準備】：多媒體、鋼琴【教學(xué)過程】：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1，節(jié)奏練習(xí) XX X X XX2，師生問好歌3，音階模唱4，出示圖片“壞鞋”，提問：這是什么？ 生：鞋子，壞鞋子 師：那鞋子壞了怎么辦呢？誰來幫我們修鞋子呢？ 生：修， 鞋匠 師：修鞋子需要哪些用品 生： 師：同學(xué)們說的都很好，下面我們來聽一段音樂 師根據(jù)音樂做修鞋的動作 師：看一雙鞋子修好了，接下來，我們一起看看我們的小鞋匠修了幾雙鞋子（播放音樂鞋匠之舞） 教師根據(jù)音樂來畫音樂線條 生：二、 新歌教學(xué)，豐富音樂體驗 1. 感謝能干的小鞋匠：（1） 教師有感情的范讀前四個樂曲的歌詞。（2） 學(xué)生模仿，并找出重音，初步感受弱起小結(jié)（3） 帶入旋律唱,學(xué)生用la音模唱。（4） 教師范唱并做“縫鞋穿線”的動作，讓學(xué)生觀察動作和各段旋律之間的關(guān)系。（結(jié)合圖示，初步感受旋律進行的特點）（5） 帶入歌詞唱，并加上旋律線的動作，解決前四個樂句的學(xué)唱。2. 夸一夸快樂的小鞋匠： （1）出示圖示引導(dǎo)學(xué)生唱出主旋律“d l f s m f” （2）教師范唱旋律，讓學(xué)生分辨出總共唱了幾遍，哪遍不同？多種形式讓學(xué)生感知樂句之間的關(guān)系。 （3）師用“叮當”范唱，生學(xué)唱。 （4）帶入歌詞唱，并加上相應(yīng)的動作，幫助學(xué)生記憶歌曲。3. 導(dǎo)入歌名小鞋匠，完整演唱歌曲。（提示：表情，感情，動作）三、 拓展1. 用碰鈴模仿釘釘子的聲音，創(chuàng)編節(jié)奏型為歌曲伴奏。2. 合作表演3.4. 附送：2022秋蘇少版音樂五上第一單元快樂嚓嚓嚓word教案年 級：五年級 備課時間：8.29 上課時間：9.219.25主備人：吳 平 分 課 時：5 總課時：5教學(xué)內(nèi)容 聽：祝你快樂春之歌赤足走在田埂上 教  學(xué) 目  標 ：通過聽賞歌曲，進一步了解各種樂器和各種演唱形式在音樂表現(xiàn)中的作用，感受音樂不同的風(fēng)格。 教學(xué)重點 ：唱準變化音 教學(xué)難點： 唱準變化音 教學(xué)方法 聽唱法 教學(xué)準備 ：錄音機 教學(xué)活動：一、組織叫學(xué) 1、師生禮儀。 2、發(fā)聲練習(xí)。 二、 欣賞 1、赤足走在田埂上 （1）教材分析 （2）明確欣賞重點： 引導(dǎo)學(xué)生注意無伴奏合唱和二重唱這種新的演唱形式，進一步了解演唱形式在音樂表現(xiàn)中的作用。 （3）初步欣賞歌曲，說出歌曲的演唱形式。（領(lǐng)唱、齊唱）體會歌曲的情緒。（歡快、熱烈） （4）學(xué)生進行討論上面的問題。 （5）再次欣賞歌曲，嘗試著唱一唱，培養(yǎng)相互合作的能力。 2、欣賞OK星期天 （1）教材分析： （2）初步欣賞樂曲，體會歌曲的速度和情緒。說說和你心里的設(shè)想是否相似。并且說說這是哪一種演唱形式。 （3）再次欣賞歌曲，可以跟著音樂輕聲哼唱歌曲。 3、祝你快樂（1）欣賞歌曲 （2）說說這首音樂和前面兩首形式上有什么不一樣。（學(xué)生回答） （3）這是一首銅管樂合奏。 （4）簡單介紹一下銅管樂器。并聽一聽著三種銅管樂的形狀和音色。 （5）再次聽音樂。各種樂器表現(xiàn)出來的部分讓學(xué)生分辨一下。 （6）總結(jié)一下這節(jié)課認識的幾種樂器，以及能夠聽邊這幾種樂器的音色。 4、如有時間把音樂在欣賞一遍。 三、總結(jié)，下課