《云南的歌會》三步一體高效課堂導(dǎo)學(xué)案(含答案)MY.doc

課題云南的歌會導(dǎo)學(xué)案課時：1教師：毛勇導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識與技能 ：1了解云南的歌會，感受當(dāng)?shù)貪庥舻拿褡屣L(fēng)情。 2掌握本文的詞語。 過程與方法 ：朗讀，品味，合作交流，加深對課文的理解。 情感態(tài)度與價值觀： 激勵學(xué)生關(guān)注生活，欣賞生活，熱愛生活。 。 導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】 了解云南歌會的特點(diǎn)，感受當(dāng)?shù)貪庥舻拿褡屣L(fēng)情。 【教學(xué)難點(diǎn)】 揣摩語言，感悟生活的美好導(dǎo)學(xué)方法閱讀后積極討論，品味感情、感悟人生、學(xué)會做人。 導(dǎo)學(xué)過程設(shè)計(jì)1、 自主預(yù)習(xí)（10分鐘） 1給下列加點(diǎn)字注音。 迤(yi2)西 譬(pi4)喻 糯(nuo4)米 蹲(dun1)踞 忌諱(hui4) 酬(chou2)和 鐵箍(gu1) 熹(xi1)微 2解釋下列詞語。 引經(jīng)據(jù)典：引用經(jīng)典中的語句或故事。 譬喻：打比方。 忌諱：忌怕而隱避。 扶搖而上：形容直往上升。 別開生面：另外開展新的局面。 酬和：本意敬酒，引申為交際往來。 悠游自在：快活的樣子。 若無其事：好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關(guān)心。 熹微：形容陽光不強(qiáng)(多指清晨的)。 淳樸：誠實(shí)樸素。 3、沈從文(19021988)苗族，湖南鳳凰人，歷任武漢大學(xué)、青島大學(xué)、西南聯(lián)大、北京大學(xué)教授，<大公報>文藝副刊編輯，中國歷史博物館文物研究員，中國社會科學(xué)院歷史研究所研究員。在散文、小說創(chuàng)作和古代服飾研究方面均取得很大成績，代表作有小說集(邊城>、散文集湘行散記>、論著<中國古代服飾研究>。 二、課堂合作、探究（20分鐘）（小組內(nèi)討論）第一課時（一）、導(dǎo)人： 在云南一些少數(shù)民族聚居的地區(qū)，每逢集會或節(jié)日，人們聚集在一起，即興歌唱，互相問答，游戲傳情。這種古老的歌會形式，蘊(yùn)涵著濃郁的民間文化氣息，自然引發(fā)了作者濃厚的興趣與由衷的贊賞。（二）、閱讀課文。整體感知。 1指定學(xué)生甲誦讀13段。 指定學(xué)生乙誦讀13段。 評議優(yōu)劣。 2歸納第一段：引出歌會地方。 3討論并歸納第二段的中心內(nèi)容。 分析：“這是種別開生面的場所卻互不見面” “唱的多是情歌酬和隨口而出?！?“在場的既多內(nèi)行解口渴去了” 爭論后歸納：寫歌會的場所、方式、勝負(fù)的情況。 （三） 、小結(jié) 文章描寫的別開生面的云南歌會，表現(xiàn)了云南人民無限趣味的生活，給讀者嶄新的視野。 六、布置作業(yè)：1、抄寫生詞。2、研討與練習(xí)一。第二課時 （一） 、復(fù)習(xí)1日課 聽寫詞語，并用其中的三個詞語口頭造句。 蹲踞 酬和 熹微 譬喻 淳樸 即物起興 引經(jīng)據(jù)典 悠游自在 龍吟鳳噦 （二）、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文 1、誦讀35段.然后討論問題。 (1)討論第三段內(nèi)容 歸納：寫女歌手的情況(性情、外貌、穿著、本領(lǐng)。) (2)第四段屬于什么描寫? (環(huán)境描寫、景物描寫。) （3）第四段側(cè)重寫什么? 明確：歌聲不斷。側(cè)重“各種美妙有情的歌聲”。 A.山鳥呼朋喚侶(戴勝鳥、云雀)。 B.趕馬女孩子唱山歌。 (4)討論第五段主要內(nèi)容： 寫“金滿斗會”。 發(fā)起、處所、人數(shù)、曲名、唱法(聲響)、時間、參加者(婦女飾扮，熟人身份)、作用和歌師傅。 2、下面兩段人物描寫在寫法上有什么不同?你喜歡哪一種?為什么? 1這種年輕女人在昆明附近村子中多的是，性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上。 2翠翠在風(fēng)日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水。一對眸子清明如水晶。自然既長養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動氣。沈從文<邊城> (明確：兩段人物描寫不同點(diǎn)是個別與群體，一重精神，一重具體的衣服。第二段文字還運(yùn)用了比喻的修飾方法，把人物描寫得惟妙惟肖。) 3、課文第四段，用許多筆墨描寫由呈貢進(jìn)城時一路的景色，寫“開滿雜花的小山坡”，“各種山鳥呼朋喚侶”，還有戴勝鳥和云雀的歌唱。這些內(nèi)容和“趕馬女孩子的歌唱”有什么關(guān)系?你覺得作者寫這些有什么用意? (明確：用環(huán)境作背景，達(dá)到詩情畫意的效果。)小結(jié)2分鐘云南的歌會是一篇極富情趣的散文。文章描繪了三個場合中唱歌的情景，表現(xiàn)了 板書山野對歌：對歌具有對抗性質(zhì)，是才情智力的大比拼 以人襯景（人）山路漫歌：這是即興自由歌唱，發(fā)乎性情，自然成趣。 以景襯人（景）村寨傳歌：這是一次民歌的展覽，是一間傳授民歌的課堂。點(diǎn)面結(jié)合（場面）作業(yè)3、 課堂檢測訓(xùn)練（10分鐘）閱讀下面文字，完成題。 在昆明鄉(xiāng)下，一年四季，本來早晚都可以聽到各種美妙有情的歌聲。由呈貢趕火車進(jìn)城，向例得騎一匹老馬，慢吞吞地走十里路。有時趕車不及，還得原路退回。這條路得通過些果樹林、柞木林、竹子林和幾個大半年開滿雜花的小山坡。馬上一面欣賞土坎邊的粉藍(lán)色報春花，在輕和微風(fēng)里不住點(diǎn)頭，總令人疑心那個藍(lán)色竟像是有意模仿天空而成的；一面就聽各種山鳥呼朋喚侶，和身邊前后三三五五趕馬女孩子唱著各種本地悅耳好聽的山歌。有時面前三五步路旁邊，忽然出現(xiàn)個花茸茸的戴勝鳥，矗起頭頂花冠，瞪著個油亮亮的眼睛，好像對于唱歌也發(fā)生了興趣，經(jīng)趕馬女孩子一喝，才撲著翅膀掠地飛去。這種鳥大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，卻歡喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反復(fù)叫個不停。最有意思的是云雀，時常從面前不遠(yuǎn)草叢中起飛，一面扶搖盤旋而上，一面不住唱歌，向碧藍(lán)天空中鉆去，訪佛要一直鉆透藍(lán)空。伏在草叢中的云雀群，卻帶點(diǎn)鼓勵的意思相互應(yīng)和。直到窮目力看不見后，忽然又像個小流星一樣，用極快速度下墜到草叢中，和其他同伴會合，于是另外幾只云雀又接著起飛。趕馬女孩子年紀(jì)多不過十四五歲，嗓子通常并沒經(jīng)過訓(xùn)練，有的還發(fā)啞帶沙，可是在這種環(huán)境氣氛里，出口自然，不論唱什么，都充滿一種淳樸的本色美。、“聽到各種美妙有情的歌聲”，這些“歌聲”具體指什么歌？答：_。、由呈貢進(jìn)城的一路景色和“趕馬女孩的歌唱”有什么關(guān)系？答：_。、趕馬女孩的歌唱“還發(fā)啞帶沙”，為什么作者還說“淳樸的本色美”？答：_。、歸納本段思想內(nèi)容：。（限于四個字）答案：、以情歌為主，也唱其他內(nèi)容。、一路景色是對“趕馬女孩的歌唱”的鋪墊，是烘托映襯，而“趕馬女孩的歌唱”是本段描寫的中心。、因?yàn)樵谶@種優(yōu)美環(huán)境氣氛中，出口自然，不矯揉造作，不論唱什么，都帶有原汁原味，所以作者說“充滿一種淳樸的本色美”。、山路漫歌教學(xué)后記