2022年一年級(jí)品德下冊(cè) 我的問(wèn)題卡片教案2 科教版

2022年一年級(jí)品德下冊(cè) 我的問(wèn)題卡片教案2 科教版活動(dòng)目標(biāo)：1、重視情感與態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生活的思想情操。2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。第一課時(shí)把問(wèn)題記下來(lái)活動(dòng)目標(biāo)：知道如何記錄問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件或圖片。2、學(xué)生準(zhǔn)備一些問(wèn)題記錄本?；顒?dòng)過(guò)程：教學(xué)活動(dòng)一、 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1、上節(jié)課，我們和小問(wèn)號(hào)交了個(gè)朋友，今天，我們的任務(wù)是把小問(wèn)號(hào)給記下來(lái)。就是自己動(dòng)手把平時(shí)感興趣的問(wèn)題記錄下來(lái)。2、讓我們一起去看看其他小朋友是怎么記錄的吧?。ǔ鍪菊n件或讓學(xué)生看書(shū)47頁(yè)，啟發(fā)學(xué)生）問(wèn)題內(nèi)容：（1）為什么餃子煮熟了會(huì)浮起來(lái)？（2）跟馬一樣站著睡覺(jué)的還有哪些動(dòng)物？（3）為什么聽(tīng)自己的錄音和自己的聲音不一樣？（4）為什么夏天晚上的星星多？二、 學(xué)生小組學(xué)習(xí)制作。1、自由看書(shū)、討論。2、記錄后，相互交流。3、有的小朋友記下的問(wèn)題太多了，都寫(xiě)不下了，怎么辦？有誰(shuí)來(lái)想想替老師出出主意。4、通過(guò)交流小結(jié)：我們可以將自己想到的方法與書(shū)中的比一比，看看哪種方法更適合自己。三、總結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們回家后根據(jù)自己的問(wèn)題去查找資料吧？第二課時(shí)做問(wèn)題卡片活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)做問(wèn)題卡片，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生活的思想情操?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件或問(wèn)題卡片。2、學(xué)生準(zhǔn)備一些問(wèn)題資料?；顒?dòng)過(guò)程：教學(xué)活動(dòng)一、談話導(dǎo)入：教師指導(dǎo)語(yǔ)：佳佳是一個(gè)心靈手巧的孩子，她把問(wèn)題記下了，又找到了答案。他想呀，把問(wèn)題做成一個(gè)個(gè)漂亮的小卡片，不就更好了嗎？于是，她自己動(dòng)手作了很多張卡片。她的卡片有很多種形狀，她還將卡片裝飾了一番呢！同學(xué)們想不想去看看她的卡片？二、活動(dòng)：?jiǎn)栴}卡片。1、介紹：可以把你的問(wèn)題制作成一張張漂亮的問(wèn)題卡片。而且還可以分成不同的類別：有“我感興趣的問(wèn)題”“我身邊的問(wèn)題”“我能解決的問(wèn)題”2、師課件出示或出示卡片，給學(xué)生提供幾種范例。引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)48頁(yè)?？ㄆ瑑?nèi)容：藕為什么有很多孔？植物的生活需要陽(yáng)光、水和空氣。藕是蓮的地下莖，生長(zhǎng)在池塘底的淤泥中。藕的節(jié)與節(jié)之間長(zhǎng)有很多根，空氣通過(guò)藕的孔傳給根，原來(lái)藕上面的小孔是空氣的通道。 動(dòng)物的尾巴有什么用處？牛的尾巴好比是一條長(zhǎng)鞭子，夏天它總不停地甩來(lái)甩去。牛就是用它趕走叮在背上的蒼蠅和蚊子的；魚(yú)的尾部有一片鰭，左右擺動(dòng)可使魚(yú)在水中前進(jìn)、改變方向等。3、現(xiàn)在，你們想不想也動(dòng)手做做看？用你最喜歡的方式，制作出各具特色的問(wèn)題卡片吧？4、學(xué)生相互制作完成后，同學(xué)交流。5、卡片要是太多了，怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生整理歸類的方法。三、總結(jié)：從現(xiàn)在開(kāi)始，我們腦袋中有了問(wèn)題，就要及時(shí)記錄下來(lái)。到了期末的時(shí)候，老師要來(lái)比比看，誰(shuí)的問(wèn)題卡片做得最多，最好？附送：2022年一年級(jí)品德下冊(cè) 我能做什么教案1 科教版教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)植物的情感與同情動(dòng)物的情感升華；2、學(xué)生掌握初步的愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的方法。教學(xué)重點(diǎn)：愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的方法教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生掌握初步的愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的方法教學(xué)準(zhǔn)備：課件一、導(dǎo)入新課1、談話：我們的祖國(guó)就是一個(gè)美麗的大花園?；▓@中的一草一木每時(shí)每刻都在用它獨(dú)有的魅力吸引著我們。讓我們趕快做好準(zhǔn)備，投入到大自然的懷抱吧！2、活動(dòng)開(kāi)始a、談話：（播放教學(xué)課件）我們一起看完了這段錄像片，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？b、學(xué)生思考回答。c、講述：的確，正如同學(xué)們所說(shuō)的。大自然中的花草樹(shù)木是我們每一位同學(xué)的好朋友，我們應(yīng)該好好的愛(ài)護(hù)他們。（出示課題：愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木）3、談話：花草樹(shù)木就像我們的影子一樣。不管是在街上，還是在學(xué)校和家里，它總會(huì)陪在我們的身邊。4、你的家里養(yǎng)花草了嗎？你知道在家里養(yǎng)花草有什么好處嗎？5、學(xué)生思考回答。6、談話：花草樹(shù)木可真是我們的好朋友?？矗∽郎系囊慌枧栊』▋哼€在對(duì)你招手呢！趕快把耳朵貼過(guò)去，聽(tīng)一聽(tīng)他們?cè)趯?duì)你說(shuō)些什么？7、學(xué)生分組聆聽(tīng)植物的傾訴。8、教師參與到個(gè)別小組的活動(dòng)中。9、提問(wèn)：能告訴大家，他們對(duì)你說(shuō)了些什么嗎？10、全班交流。11、談話：一件件真實(shí)而又令人感動(dòng)的事情告訴我們：花草樹(shù)木是我們?nèi)祟愘囈陨娴呐笥眩鋵?shí)我們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。為了表達(dá)我們對(duì)朋友的一份牽掛、一份問(wèn)候，我建議：同學(xué)們利用手中的水彩筆把你的心里話寫(xiě)在祝?？ㄆ希瑢?duì)了，不忘記寫(xiě)上自己的名字。寫(xiě)好后，可以將卡片懸掛在前面的祝福樹(shù)上，可以嗎？12、學(xué)生分組制作祝?？ㄆ?，并且將作好的卡片懸掛在祝福樹(shù)上。13、提問(wèn)：誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你在卡片上寫(xiě)了些什么？14、談話：聽(tīng)到了大家的心里話，我們身邊的小花兒、小草兒和大樹(shù)更是高興了。因?yàn)樗麄冊(cè)僖膊挥脫?dān)心自己的健康和安全了?，F(xiàn)在就讓我們到各自的選材區(qū)去，挑選本組需要用到的一些材料，把我們的一盆盆小花兒變得更加美麗吧?。úシ乓魳?lè)小松樹(shù)快長(zhǎng)大）二、活動(dòng)小結(jié)希望同學(xué)們?cè)谏钪心軌蚺c鮮花、綠草、大樹(shù)結(jié)下深厚的友誼。同時(shí)也希望大家能夠隨處品味到花草樹(shù)木帶給我們的無(wú)限美好！第 二 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)植物的情感與同情動(dòng)物的情感升華；2、學(xué)生掌握初步的愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的方法。教學(xué)重點(diǎn)：愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的方法教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生掌握初步的愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的方法教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：1學(xué)生詩(shī)歌小小希望我的希望，或者教師收集到的其他作品。2學(xué)生交流自己的“小小希望”，在交流的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以用詩(shī)歌、圖畫(huà)等自己喜歡的方式，將自己的“小小希望”表達(dá)出來(lái)。3看本備課系統(tǒng)提供的動(dòng)畫(huà)小丁丁和他的朋友們。4學(xué)生結(jié)合自己在日常生活中的所見(jiàn)所聞和自己的所作所為，談感受。（1）在我們的生活中有哪些熱愛(ài)動(dòng)植物的人和事，他們是怎樣做的；（2）在我們的日常生活中有哪些不愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的人和事情，他們這樣做的后果是什么；（3）自己有無(wú)不愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的行為，現(xiàn)在的感受是什么。5分組討論愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，我們可以做哪些，把這些辦法和措施一一列出來(lái)。6全班討論交流各組的結(jié)果，并整理出共同的結(jié)果，貼在教室里或者出一期板報(bào)，以強(qiáng)化學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的情感。