一年級語文上冊《口語交際 用多大的聲音》教案 新人教版

口語交際 用多大的聲音【教學(xué)目標(biāo)】本次口語交際是讓同學(xué)們討論并表演：什么時候要大聲說話？什么時候要小聲說話？讓學(xué)生培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)重點】讓學(xué)生培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣?！緦W(xué)前準(zhǔn)備】多媒體課件、圖片。（教師）【課時安排】1課時【教學(xué)環(huán)節(jié)】一、導(dǎo)入。同學(xué)們，今天我們來討論下什么時候要大聲說話，什么時候要小聲說話。大家覺得呢？二、看一看。1.讓學(xué)生自己觀察圖畫，分別說說他們分別是在什么場合，在干什么？2.指名學(xué)生回答。（圖一是在圖書館詢問座位。圖二是在辦公室向老師說明問題。圖三是上課舉手發(fā)言。）三、議一議。1.讓學(xué)生分組討論，圖上的哪種情景要大聲說話，哪種情景要小聲說話。2.小組推薦代表起來回答。3.老師點評。圖一在圖書館，大家都在認(rèn)真讀書，應(yīng)該小聲講話，不能打擾大家。圖二在跟老師交流時，應(yīng)大膽地向老師說明問題，表達自己的想法。圖三上課舉手發(fā)言時，聲音要大，要照顧坐在后排的同學(xué)，讓大家都聽清楚。教師再舉出其他的例子讓學(xué)生討論應(yīng)該大聲說話還是小聲說話。四、演一演。1.小組派同學(xué)上臺表演幾種說話的情景，注意吐詞清晰，表演生動形象。2.師生共同評價大家的表演，選出最佳小組?！窘虒W(xué)反思】在教學(xué)過程中，應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生動腦筋思考問題，并討論出結(jié)果，在這個過程中，教師需發(fā)揮引導(dǎo)作用。