2017-2018學(xué)年七年級生物上冊 第一單元 生物和生物圈檢測題 （新版）新人教版

第一單元 生物和生物圈檢測題 時間：60分鐘滿分：100分一、選擇題(20×2分40分)1觀察是科學(xué)探究的一種基本方法。下列各項活動中屬于觀察的是( D )A上網(wǎng)搜索資料 B用直尺測量腎蕨的高度C進行人口普查 D用放大鏡看螞蟻的結(jié)構(gòu)2下列屬于生物的是( A )草煮熟的魚珊瑚鐘乳石冬眠的蛇恐龍化石蘑菇人A B C D3(2016·東營模擬)下列古詩中，描寫生物生長發(fā)育的是( D )A泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦 B夜來風(fēng)雨聲，花落知多少C兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天 D紅豆生南國，春來發(fā)幾枝4我國在進行人口普查時，下列哪項工作不是調(diào)查時應(yīng)該做的( C )A確定調(diào)查目的和對象 B制訂合理的調(diào)查方案C選取樣本抽樣調(diào)查 D整理分析調(diào)查結(jié)果5(2017·岱岳區(qū)期中)下面是小明設(shè)計的“調(diào)查山東省初中學(xué)生近視發(fā)病率”的幾種方案，最合理的是( D )A對省內(nèi)所有的中學(xué)生進行調(diào)查B選取省內(nèi)部分農(nóng)村中學(xué)生作為樣本進行調(diào)查C選取省內(nèi)部分城市中學(xué)生作為樣本進行調(diào)查D選取省內(nèi)部分農(nóng)村和城市中學(xué)生作為樣本進行調(diào)查6進行植物調(diào)查時不應(yīng)該( C )A明確目的 B詳細(xì)計劃C憑個人喜好取舍 D真實記錄7下列不屬于生物對環(huán)境的影響的是( D )A蚯蚓改良土壤 B森林凈化空氣C濫砍樹木，水土流失 D企鵝生活在南極8小明同學(xué)實測了不同植被環(huán)境的空氣濕度，得到幾組平均數(shù)據(jù)記錄在下列表格中。下列說法不正確的是( D )三種不同地點的空氣濕度平均值(%)時間裸地草坪灌木叢早晨57.572.590.6中午40.061.173.1晚上46.167.485.3A.從表中可以看出，空氣濕度最大的地點是灌木叢B表中數(shù)據(jù)表明，早、中、晚不同時間里，空氣濕度最大的時間是早晨C表中數(shù)據(jù)表明，無論是草坪還是灌木叢都有增加空氣濕度的作用D測量灌木叢的空氣濕度時，干濕計應(yīng)放在地上9觀察下圖，葵花朵朵向太陽，干旱使糧食嚴(yán)重減產(chǎn)，這說明( D )A葵花受陽光限制，糧食受水的限制 B葵花僅僅需要陽光，糧食僅僅需要水C它們的生活既需要陽光，也需要水 D陽光、水是它們生存所需要的基本條件之一10(2016·宜興市)菟絲子的葉片退化，細(xì)軟的莖纏繞在大豆的莖上，它的根伸進大豆的莖內(nèi)吸收水分和養(yǎng)料，大豆與菟絲子之間的關(guān)系是( B )A吸收 B寄生 C捕食 D競爭11煙臺是美麗的海濱城市。有著豐富的藻類植物資源，海灣處長綠藻，稍深處長褐藻，而紅藻則多數(shù)生活在海平面260米以下。海洋植物的這種分布主要受哪種因素影響( A )A陽光 B溫度 C空氣 D鹽度12(2016·阜陽)前進中學(xué)某班生物興趣小組的同學(xué)為了探究“光對鼠婦生活的影響”，設(shè)置了一組對照實驗。以下幾組對照，符合他們實驗要求的是( B )A陰暗潮濕與陰暗干燥 B陰暗潮濕與明亮潮濕C陰暗潮濕與明亮干燥 D明亮潮濕與明亮干燥13具備下列哪一特征的植物不適宜生活在如右圖所示生物生活的環(huán)境中( D )A根系很發(fā)達 B莖肥厚多汁C角質(zhì)層致密 D葉面寬大14下列說法正確的是( C )A人類已經(jīng)能夠模擬一個與生物圈相似，長久可供人類獨立生存的生態(tài)系統(tǒng)B人類對農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的影響不大C森林生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力D生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費者、分解者組成15下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( D )A泗水泉林 B曲阜孔林C水泊梁山 D濟寧北湖的所有生物16下列生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，屬于分解者的是( D )A雜草 B黃雀 C螳螂 D蘑菇17(2016·臨夏州)下列各項中，能正確表示食物鏈的一項是( B )A青草野兔狼 B青草野兔狼C陽光青草野兔狼 D青草野兔狼細(xì)菌和真菌18有人在草原上試驗人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網(wǎng)把試驗區(qū)罩上。后來發(fā)現(xiàn)，試驗區(qū)草的葉子幾乎被蟲子吃光，而未加網(wǎng)罩的地方、草反而生長良好。經(jīng)分析，造成這一后果的主要原因是試驗區(qū)加網(wǎng)罩后( A )A食物鏈被破壞 B植物無法進行光合作用C干旱缺水引起蟲害 D食物網(wǎng)消失了19鉛是一種在生物體內(nèi)難以分解和排出的物質(zhì)。在一個受鉛污染的生態(tài)系統(tǒng)中，發(fā)現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四種生物之間存在吃與被吃的關(guān)系，經(jīng)檢測它們體內(nèi)殘留的鉛含量情況如表，那么四種生物之間最可能的食物鏈構(gòu)成是( C )生物甲乙丙丁鉛的相對含量0.046.000.4961.00A.乙丙丁甲 B丁乙丙甲 C甲丙乙丁 D甲乙丙丁20有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，正確的是( D )A生態(tài)系統(tǒng)是由生產(chǎn)者、消費者和分解者組成的B生態(tài)系統(tǒng)中越高級的消費者所獲得的物質(zhì)和能量越多C任何一個生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞后，都能自動調(diào)節(jié)恢復(fù)D地球上有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈二、非選擇題(60分)21(10分)下面是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象，請分析說明它們各屬于生物的何種基本特征。(1)貓生小貓屬于_繁殖_。(2)小貓長成大貓屬于_生長_。(3)一窩貓中有白貓、黑貓及花貓，這種現(xiàn)象屬于_變異_。(4)鼠聽到貓叫，立即躲進洞里的現(xiàn)象屬于_生物能對外界刺激做出反應(yīng)_。(5)貓以鼠為食，說明生物的生活需要_營養(yǎng)_。22(14分)(2016·山東威海)生態(tài)系統(tǒng)中，生物與環(huán)境之所以能夠形成一個統(tǒng)一的整體，是因為它們之間相互影響、相互依存。下面以昆崳山森林生態(tài)系統(tǒng)為例，分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的關(guān)系。(1)生物與非生物環(huán)境之間的相互影響與依存。昆崳山地理位置優(yōu)越，氣候溫潤，為多種生物提供了適宜的生存條件，有我國分布面積最大的赤松林，還有櫟樹、刺槐等1 170多種植物，這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是_環(huán)境影響生物_。茂密的植被帶來了清新的空氣，昆崳山因而被譽為“天然氧吧”，這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是_生物影響環(huán)境_。(2)生物與生物之間的相互影響與依存。昆崳山野生動植物多達2330多種，這些生物形成了復(fù)雜的食物關(guān)系。右圖為昆崳山部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，該食物網(wǎng)中生物通過_捕食_關(guān)系和競爭關(guān)系相互影響與依存。比如，松毛蟲泛濫，會危害到赤松。但_大山雀_的數(shù)量會隨之增加，從而控制松毛蟲的數(shù)量，降低赤松林所受的危害。(3)生物與環(huán)境相互影響與依存的原因。生物對物質(zhì)和能量的需求使得生物必須依靠環(huán)境生存，從而形成物質(zhì)循環(huán)和能量流動。在該食物網(wǎng)中，能利用非生物環(huán)境中的簡單物質(zhì)制造有機物儲存能量的生物有_草、赤松_。食物網(wǎng)中的其他生物都通過食物鏈獲得物質(zhì)和能量，比如，鷹獲得物質(zhì)和能量可通過多條食物鏈，請寫出其中最短的一條：_草鼠鷹或赤松鼠鷹_。生物制造或獲得的有機物最終都要被分解為無機物歸還到環(huán)境中，其途徑一是通過呼吸作用分解體內(nèi)的有機物，二是通過_分解者_(答一生態(tài)系統(tǒng)的組成部分)分解遺體。23(12分)(2016·山東聊城)如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及各成分之間的關(guān)系，據(jù)圖回答下列問題：(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，A屬于_非生物_部分，G屬于_生物_部分的_分解_者。(2)該生態(tài)系統(tǒng)中有_2_條食物鏈，請寫出最短的一條食物鏈_FED_(用字母表示)。(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中，含有機物和能量最多的是_F_(用字母表示)。如果土壤受到重金屬鉛的污染，經(jīng)過一段時間后，體內(nèi)積累鉛最多的生物是_D_(用字母表示)。(4)該生態(tài)系統(tǒng)中，C與D之間的關(guān)系屬于_捕食_關(guān)系，通常情況下，各種生物的數(shù)量和比例能維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_自動調(diào)節(jié)能力_。24(12分)(2017·岱岳區(qū)期中)如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答問題。(1)這個生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于_太陽能_。(2)在生態(tài)系統(tǒng)中植物是_生產(chǎn)_者，草、鷹、蛇、鼠等是_消費者_，圖中沒有標(biāo)出的細(xì)菌、真菌等則是_分解_者。(3)在生態(tài)系統(tǒng)中消費者和生產(chǎn)者之間是吃與被吃的關(guān)系，形成食物鏈，圖中有_6_條食物鏈，最短的一條是_草鼠貓頭鷹_，生態(tài)系統(tǒng)中沿著食物鏈流動著_物質(zhì)_和_能量_。(4)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中各生物獲取營養(yǎng)物質(zhì)的方式，請你推測這個生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是_貓頭鷹_。(5)若人們大量捕捉鳥類和青蛙，則該生態(tài)系統(tǒng)中蜘蛛最初發(fā)生的變化是_數(shù)量增加_，這可能導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞。25(12分)某生物興趣小組探究土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響。請幫助他們完成下面的探究報告。鼠婦常生活在花園、庭院中的花盆或石塊下，那里的土壤是潮濕的，因此我們可以完成下面的探究報告：(1)_提出問題_：土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活嗎？(2)做出假設(shè)：鼠婦適于生活在_潮濕的環(huán)境中_。(3)制訂計劃：材料用具：每個小組10只鼠婦，干土，濕土，鐵盒，紙板。實驗設(shè)計：在鐵盒內(nèi)一側(cè)放上_干土_，以橫軸中線為界，另一側(cè)放上_濕土_。這樣在鐵盒中就形成了_干燥_和_潮濕_兩種環(huán)境。像這樣，在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做_對照_實驗。(4)實施計劃：全班分為8個組進行實驗，為什么實驗后要計算全班的平均值？_減小實驗結(jié)果的誤差，使實驗結(jié)果盡量準(zhǔn)確_。(5)得出結(jié)論：_鼠婦適于生活在潮濕的環(huán)境中_。(6)實驗結(jié)束后，對鼠婦的處理方式是_放回適于它們生活的自然環(huán)境中_。