2022年二年級數(shù)學(xué)下冊 第二單元《游覽北京 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教案2 青島版六三制

2022年二年級數(shù)學(xué)下冊 第二單元游覽北京 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教案2 青島版六三制授課內(nèi)容：小學(xué)二年級數(shù)學(xué):萬以內(nèi)數(shù)的大小比較。教學(xué)目的： 1、進(jìn)一步加深對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，掌握比較萬以內(nèi)數(shù)大小的方法。 2、讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 3、培養(yǎng)學(xué)生知識遷移和抽象概括的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：探索萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法。 教材理解：本節(jié)課的內(nèi)容是比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。比較數(shù)的大小是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到的問題，學(xué)生有一定的生活經(jīng)歷和大數(shù)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，本節(jié)課力求把學(xué)生以往對萬以內(nèi)大數(shù)比較的分散的、不規(guī)范的感性認(rèn)識上升到科學(xué)的、規(guī)范的理性認(rèn)識，并在有趣的游戲中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、數(shù)字卡片。教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入孩子們，在游戲中學(xué)習(xí)可以讓數(shù)學(xué)課變得很有趣，想和我一起上一節(jié)數(shù)學(xué)活動課嗎？瞧！這是什么？-計(jì)數(shù)器。誰來撥出一個(gè)你學(xué)過的數(shù)？板書：-幾位數(shù)？用這個(gè)數(shù)字說一句話。誰還想撥一個(gè)位數(shù)不一樣的？板書：-幾位數(shù)？用這個(gè)數(shù)字說一句話。（二）游戲體驗(yàn)，探索新知。根據(jù)這兩個(gè)數(shù)，你能提一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？（一共是多少？放入問題口袋）比大小，今天我們就來玩轉(zhuǎn)“萬以內(nèi)數(shù)的大小”。這兩個(gè)數(shù)誰大誰小呢？同桌兩個(gè)商量商量，并說明理由。-你是怎么想的？1.比位數(shù)（比高位）；2.比近似數(shù)；3.比整千數(shù)。我們借助這么多好辦法，得出了一致答案： 怎么讀？如果把兩個(gè)數(shù)交換前后位置，應(yīng)該寫什么符號？怎么讀？學(xué)會了比較4位數(shù)和3位數(shù)的大小，你還想比較幾位數(shù)和幾位數(shù)呢？想不想跟同桌玩一玩呢？請看活動要求。同桌合作：1.一人在計(jì)數(shù)器上撥出一個(gè)學(xué)過的數(shù)；2.同桌撥出一個(gè)位數(shù)不同的數(shù)；3.比較兩個(gè)數(shù)的大??；4.將活動結(jié)果填寫在記錄單（一）。學(xué)生匯報(bào)，教師板書。觀察這些算式，每組中兩個(gè)數(shù)的位數(shù)有什么特點(diǎn)？兩個(gè)數(shù)比大小，最喜歡哪種方法？位數(shù)不同的兩個(gè)數(shù)的大小我們會比較了，那么位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)怎樣比大小呢？我設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲，想不想玩？游戲規(guī)則： 1、 男、女生各派一個(gè)代表來抽簽（四位數(shù)）。 2、 第一次抽到的數(shù)字放個(gè)位，第二次抽到的放十位，第三次抽到的放百位，第四次抽到的放千位。3、 哪一組抽到的數(shù)字組成的四位數(shù)大，哪一組就贏。 游戲開始：先從低位擺起。 男 女第一次： 5 8第二次： 25 38第三次： 425 138第四次：6425 7138本次比賽經(jīng)歷了從個(gè)位、十位、百位、千位才能確定大小。再從從高位擺起，能決定誰贏嗎？比較這幾組數(shù)的位數(shù)，有什么相同處？相同位數(shù)的兩個(gè)數(shù)比大小，怎么比？課件出示比較方法。 分別將千位、百位、十位、個(gè)位上的數(shù)變得相同，比較數(shù)的大小。 7425 7138 7125 7138 7135 7138 7138 7138而這一次比賽，雙方可以直接比較出數(shù)的大小。經(jīng)過教師的假設(shè)千位上的數(shù)相同，再比較百位、十位、個(gè)位上的數(shù)，得出比較數(shù)的方法。 通過兩個(gè)游戲，我們得出比較數(shù)的大小的方法。送給大家比較大小的小兒歌。一起讀。（三）學(xué)以致用，解決問題1.根據(jù)比大小的方法，能否解決生活中的問題呢？讓我們一起走進(jìn)光明小學(xué)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)。出示信息窗，提出與比大小有關(guān)的數(shù)學(xué)問題嗎？學(xué)生判斷。用什么符號可以很清楚的表示出這些數(shù)的大小關(guān)系呢？學(xué)生可以從大到小排列，或者從小到大排列。2.小組抽卡片游戲。3.最大和最小數(shù)是多少？4.小游戲：報(bào)數(shù)一個(gè)比一個(gè)數(shù)大，一個(gè)比一個(gè)數(shù)小。教師給與猜數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)。教師小結(jié)：評一評：今天有什么收獲？有什么想說的？你覺得自己表現(xiàn)得怎么樣? 你覺得這節(jié)課誰表現(xiàn)得最好，你最欣賞誰?教學(xué)反思：這節(jié)課學(xué)生以游戲比賽的形式，將教學(xué)內(nèi)容直觀的呈現(xiàn)出來。通過相同數(shù)位的不同方法的比較，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)比較數(shù)的大小的規(guī)律。然后，再自然的由相同數(shù)位過度到不同數(shù)位的比較方法，使學(xué)生經(jīng)歷了數(shù)學(xué)知識形成的過程。接下來的小組內(nèi)的抽卡片游戲，是前面知識的鞏固，通過書上情境圖的觀察、分析、提問，最后將本節(jié)課所學(xué)的知識加以運(yùn)用，把情境圖中的數(shù)按一定的順序排列，是對本節(jié)課知識的運(yùn)用和延伸。一方面使部分學(xué)生能夠?qū)W以致用，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，在敘述和交流的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和交流的能力；另一方面，通過小組內(nèi)的游戲，傾聽別人的見解，與自己的想法進(jìn)行比較，從而能獲得最佳的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較與綜合的能力。板書： 萬以內(nèi)數(shù)的大小1.比1000； 2.比近似數(shù)； 3.比位數(shù)：位數(shù)多的數(shù)大 位數(shù)少的數(shù)小 四位數(shù) 三位數(shù) 兩位數(shù) 一位數(shù) 劉小偉準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)，學(xué)習(xí)近似數(shù)1. 學(xué)生練習(xí)用計(jì)數(shù)器撥一個(gè)數(shù)，幾位數(shù)？2. 你能用320說一句話嗎？3. 你能用1520說一句話嗎？4. 根據(jù)460和2879，你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？5.根據(jù)信息窗提出比大小的問題。 同桌合作記錄單同桌合作：1.一人在計(jì)數(shù)器上撥出一個(gè)數(shù)；2.同桌撥出一個(gè)位數(shù)不同的數(shù)；3.比較兩個(gè)數(shù)的大小；4.將活動結(jié)果填寫在記錄單。次數(shù)甲撥數(shù)比大?。阂覔軘?shù)12345 同桌合作記錄單同桌合作：1.一人在計(jì)數(shù)器上撥出一個(gè)數(shù)；2.同桌撥出一個(gè)位數(shù)不同的數(shù)；3.比較兩個(gè)數(shù)的大??；4.將活動結(jié)果填寫在記錄單（一）。次數(shù)甲撥數(shù)比大?。阂覔軘?shù)12345 小組合作記錄單小組合作：1.小組內(nèi)每人抽出一張卡片。2.組成不同的四位數(shù)（只填寫最大的和最小的）。 次數(shù)抽出的卡片數(shù)字最大數(shù)最小數(shù)12345 小組合作記錄單小組合作：1.小組內(nèi)每人抽出一張卡片。2.組成不同的四位數(shù)（只填寫最大的和最小的）。 次數(shù)抽出的卡片數(shù)字最大數(shù)最小數(shù)12345附送：2022年二年級數(shù)學(xué)下冊 第二單元表內(nèi)除法（一）測試2 （新版）新人教版一、選 擇。 130÷65，讀作( )。 A30除以6等于5 B30除以5等于6 220里面有4個(gè)( )。 A10 B4 C5 D16 3下列算式中，商最大的算式是( )。 A12÷3 B36÷6 C20÷4 D24÷6 4有一堆蘋果，比20個(gè)多，比40個(gè)少，分得的份數(shù)和每份的個(gè)數(shù)同樣多。這堆蘋果可能有( )個(gè)。 A24 B25 C36 D35 5二年(2)班參加舞蹈隊(duì)的同學(xué)站了5排，每排站6人，其中男生有9人，求女生有多少人。用算式表示是( )。 A569 B5 69 C5×69 D569二、填 空。 1 30 ÷ 5 6 ( ) ( ) ( ) ( ) 2用下面卡片上的數(shù)擺成學(xué)過的除法算式。3.6÷口口，表示6只大公雞，每 ( )只分為一組，可以分成這樣的( )組。 乘法算式：( )X( )( )，( )X( )( ) 除法算式：( )÷( )( )，( )÷( )( )三、計(jì) 算。 1填表格。被除數(shù)除數(shù)商2想一想，算一算，你能很快寫出得數(shù)嗎?四、應(yīng) 用。 1一個(gè)乒乓球2元錢，4個(gè)羽毛球元錢，哪種球比較便宜?便宜多少錢? 2超市飲料降價(jià)，買3瓶鮮橙汁6元錢，買6瓶多少錢? 3一本書有36頁，小明每天看6頁，幾天可以看完?如果4天看完，平均每天看多少頁?探究拓展能力強(qiáng)化訓(xùn)練與應(yīng)用綜合能力的養(yǎng)成1(探究題)有一串珠子，按照下面的順序依次排列，第十九個(gè)珠子是 ( )顏色。2(信息題)35名同學(xué)在操場上做游戲，可以每4個(gè)人分一組，也可以每5個(gè)人分一組，怎樣安排沒有剩余? 3(創(chuàng)新題)12個(gè)小朋友進(jìn)行乒乓球比賽，每3人發(fā)給4個(gè)乒乓球，一共需要多少個(gè)乒乓球?4(信息題)一天中午正在下著大雨，明明問菲菲： “再過36小時(shí)太陽會不會出來?菲菲說：“那可說不定?！泵髅髡f：“我可以肯定，再過36個(gè)小時(shí)太陽一定不會出來。”小朋友，你們認(rèn)為誰說得對?為什么?5(開放題)在下圖的中填上不同的數(shù)，使每條直線上的三個(gè)數(shù)相加之和都等于10。 答案：第二單元 單元測試教材基礎(chǔ)知識針對性訓(xùn)練與基本能力鞏固提高、 1A 2C 3B 4B， C 5B二、1 30 ÷ 5 6 被除數(shù) 除號 除數(shù) 商 220÷54 20÷4512÷43 12÷34 18÷36 18÷63 36÷23 2，3 46，3 53×515，5×315， 15÷35，15÷53四、1乒乓球便宜。每個(gè)便宜l元錢。 212元 提示：方法一： 先求單價(jià)，再求總量。6÷3×612(元)方法二：6瓶中包含著幾個(gè)3瓶，就包含著幾個(gè)6元。瓶÷3瓶× 6元12(元) 336÷66(天)，36÷49(頁)探究拓展能力強(qiáng)化訓(xùn)練與應(yīng)用綜合能力的養(yǎng)成1白色 提示：通過觀察可以發(fā)現(xiàn)，珠子的排列是有規(guī)律的。 按照“1黑、2白、1花”的次序每4個(gè)分為一組。 因?yàn)?×520， 表示5組共有20個(gè)。 而第十九個(gè) 應(yīng)向前數(shù)一個(gè)就可以了。或從第 (4×416個(gè))再 向后數(shù)3個(gè)。2解析：每5個(gè)人分一組，正好分成7組。而每4個(gè) 人分一組，不能正好分成整數(shù)組。312÷3×416(個(gè))4太陽一定不會出來，因?yàn)槭窃谕砩稀?提示：中午下著雨，再過24小時(shí)又是一個(gè)中午，再 加上12小時(shí)等于36小時(shí)，此時(shí)正好是晚上。所以 太陽一定不會出來。 提示：把10分拆成不同的三數(shù)之和，共有四種不同的分拆方式：10127136145235，選擇有相同加數(shù)的兩個(gè)式子，把共同的加數(shù)填在中間的O內(nèi)，其他4個(gè)加數(shù)分別填在兩頭的O里就構(gòu)成一種填法。