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2022年(春)四年級音樂下冊 第1課《我們大家跳起來》教案 人音版

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2022年(春)四年級音樂下冊 第1課《我們大家跳起來》教案 人音版

2022年(春)四年級音樂下冊 第1課我們大家跳起來教案 人音版教材分析 讓學生在“舞會”的情境中聽賞小步舞曲,并體驗小步舞曲的風格;在自主探索中學會歌唱我們大家跳起來;在樂器伴奏中感受三拍子的強弱規(guī)律;在舞蹈中體驗并表現(xiàn)三拍子的韻律特點。 學情分析 四年級的學生隨著年齡和知識的增長,體驗感受和探索創(chuàng)造的活動能力增強,但學習的興趣容易分化,所以教師要選擇生動活潑的教學方法來吸引學生,使他們積極主動的參與音樂活動。 教學目標 1、知識與技能:能用明亮自然的聲音,歡快的情緒演唱、表現(xiàn)歌曲我們大家跳起來,能在教師的指導下參與跳集體舞。 2、過程與方法:通過聽賞和音樂活動,初步感受小步舞曲的風格,能按三拍子的強弱規(guī)律進行身勢動作的創(chuàng)編。 3、情感態(tài)度與價值觀:學生能樂于參與欣賞、演唱、演奏、律動等活動,并且與同伴交流實踐后的感受和見解,分享學習過程中的快樂。 教學重點和難點 1、重點:激勵學生積極參與音樂活動,學會我們大家跳起來這首歌。 2、難點:引導學生初步體會小步舞曲的風格,掌握三拍子舞曲的強弱規(guī)律。 教學過程 : 一、情景導入 1、邀請學生參加春天的舞會,播放小步舞曲 2、隨音樂集體律動 二、寓教于樂 1. 簡介這首曲子的背景,引出小步舞,學小步舞之前要了解三拍子的強弱規(guī)律 2. 體會并掌握三拍子樂曲的強弱規(guī)律 (1)老師示范小步舞的舞步 (2)學生跟著老 師模仿,觀察舞步的變化規(guī)律 (3)結(jié)論:四分之三拍,強弱弱 (4)用身勢動作表示三拍子的強弱規(guī)律 拍手跺腳拍腿拍肩等 (5)用打擊樂器表示三拍子的強弱規(guī)律 (6)聽小步舞曲敲節(jié)奏 3、學唱歌曲 (1)播放我們大家跳起來歌曲錄音,學生聆聽 (2)師范唱,跟伴奏跟老師輕聲哼唱 (3)指導學生用“LU”唱歌曲旋律 (4)學唱歌詞 (5)放歌曲錄音,學生輕聲學唱歌詞兩遍 (6)學生用明亮自然的聲音,歡快的情緒演唱歌曲一遍 四、創(chuàng)造與表現(xiàn) 1. 創(chuàng)編 學生分組隨音樂自編動作 2. 展示 每組派代表表演自己創(chuàng)編的動作 3. 評價 學生互評,老師作指導評價 3. 集體表演 師生自由選擇歌、舞、樂角色,全班集體表演 四、完美結(jié)課 老師與學生踏著舞曲離開教室 板書設(shè)計 歌曲:我們大家跳起來(優(yōu)美的) 節(jié)拍:3/4 強弱弱小步舞 教后反思: 這一堂課上過之后,學生投入的表現(xiàn),欣喜愉快的表情讓我記憶猶新。僅僅因為改變了教學方法,就讓課堂變得如此的輕松、愉快,“教”與“學”都在“享受”中完成,學生掌握知識的效果比以往任何一堂課都要好。在以后的教學中一定要堅持大膽嘗試,和學生一起探索、學習,讓每一節(jié)音樂課都變得輕松愉快。

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