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2022年五年級科學(xué)下冊 微生物的生活教案 湘教版

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2022年五年級科學(xué)下冊 微生物的生活教案 湘教版

2022年五年級科學(xué)下冊 微生物的生活教案 湘教版【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)探究:能通過模擬操作和數(shù)學(xué)運(yùn)算感受到微生物繁殖方式及繁殖速度。能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究適宜微生物生存的環(huán)境。情感 態(tài)度、價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生的求知欲,使他們樂于探究??茖W(xué)知識(shí)知道部分微生物的繁殖方式。知道微生物適宜生存的環(huán)境。【教學(xué)重、難點(diǎn)】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究適宜微生物生存的環(huán)境?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】牛奶(或其他食物)兩份【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、談話導(dǎo)入直接提出研究話題:我們身邊生活著這么多的微生物,那么微生物是怎樣生活的?二、新授“瘋狂”繁殖的細(xì)菌.講解:細(xì)菌是通過分裂方式繁殖的。在適宜條件下,有的細(xì)菌大概每分鐘就能分裂一次。2、算一算、畫一畫100分鐘后,一個(gè)細(xì)菌會(huì)分裂繁殖為多少個(gè)?4個(gè)小時(shí)(240分鐘)后呢?3、小結(jié)細(xì)菌繁殖速度之快確實(shí)讓人驚訝。、微生物適合怎樣的環(huán)境1. 提出問題細(xì)菌等微生物的繁殖能力超強(qiáng),從古到今,不停繁殖,現(xiàn)在的地球會(huì)是這個(gè)樣子嗎?原來微生物的生存也需要適宜的環(huán)境。那么,什么樣的環(huán)境才是適宜微生物生存和繁殖的環(huán)境呢?2. 猜想小組內(nèi)交流猜想,班級匯報(bào)。(可結(jié)合上節(jié)課的內(nèi)容)篩選出有爭議的觀點(diǎn)3. 指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)a. 思考實(shí)驗(yàn)中的變量與定量:要驗(yàn)證這個(gè)觀點(diǎn),必須保證哪些條件相同?怎樣做到?b. 集體交流大家覺得他的設(shè)計(jì)中還有哪些需要完善的地方嗎?大家有沒有更好的方法?c. 制定書面實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。4、各小組課后根據(jù)自己的假設(shè)和研究計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。三、拓展:制作酸奶酸奶是大家喜愛的食品,它是由新鮮牛奶在乳酸菌的作用下發(fā)酵而成的。你們想不想自己制作一杯酸奶呢?學(xué)生閱讀P47資料請同學(xué)們回家后動(dòng)手試一試,成功了可要記得與父母一起分享?。ㄗ⒁庑l(wèi)生!)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思附送:2022年五年級科學(xué)下冊 我們在成長教案 湘教版【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)探究:制訂怎樣搜集成長的證據(jù)活動(dòng)計(jì)劃。能搜集實(shí)物、尋找數(shù)據(jù)作為自己成長的證據(jù)。制作一套記錄自己成長情況的簡歷。情感、態(tài)度價(jià)值觀:在搜集成長證據(jù)活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生注重證據(jù),實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。自覺、誠實(shí)地幫助他人??茖W(xué)知識(shí):了解人的一生生長的大致過程及變化?!窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn):了解自己在不同年齡階段發(fā)生的變化。難點(diǎn):制作自己的成長簡歷?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師:學(xué)生健康檢查記錄。學(xué)生:學(xué)生幼兒、兒童時(shí)期穿戴過的鞋、帽和衣服、照片、成長日記、成長記錄卡等。詢問爸爸媽媽有關(guān)自己的成長情況。第一課時(shí)【教學(xué)過程】一、我們的成長變化:1、老師板書課題,指導(dǎo)學(xué)生觀看教材第64頁上的四張圖片。2、討論:我們是從哪里來的?我們剛出生的時(shí)候是什么樣子的?3、在不知不覺中,我們已經(jīng)長大了,從出生到現(xiàn)在,我們發(fā)生了哪些變化?(這個(gè)問題的關(guān)系到學(xué)生制定搜集證據(jù)的計(jì)劃,因此,很有必要討論。主要是身高、體重、牙齒等方面的變化,以及學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展情況。)4、有哪些事物或數(shù)據(jù)能證明我們在成長? 二、制定搜集成長的證據(jù)的計(jì)劃:1討論:我們應(yīng)該著手搜集哪些方面的成長的證據(jù)呢?(身高、體重、牙齒等方面的變化,以及學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展情況)我們可以去哪搜集,怎樣搜集到成長的證據(jù)呢?(服裝、照片、影像、用品、玩具、成長日記、病歷、免疫證) 2學(xué)生分小組制定計(jì)劃。 3、交流小組的研究計(jì)劃,小組相互評價(jià)研究計(jì)劃。4、搜集到了證據(jù)之后,我們可以怎樣分析自己在那些方面的成長變化? 可以引導(dǎo)學(xué)生用列表的方法分析,如:年齡身高(厘米)體重(千克)牙齒其他012(也可以把年齡一欄分成4個(gè)年齡段)三、布置課外活動(dòng):課外按計(jì)劃搜集并分析自己在哪些方面發(fā)生了變化,并提示學(xué)生向爸爸媽媽詢問一些自己成長過程中的小故事。板書設(shè)計(jì):教學(xué)反思:第二課時(shí)一、匯報(bào)導(dǎo)入1、上節(jié)課布置了同學(xué)們課外搜集分析了成長的證據(jù),現(xiàn)在請同學(xué)們匯報(bào)一下。2、學(xué)生匯報(bào)。(先可以讓學(xué)生小組內(nèi)交流,然后找一兩個(gè)代表全班交流。)3、通過分析搜集到的成長證據(jù),我們在哪些方面發(fā)生了變化?二、制作自己的成長簡歷: 1、我們了解了從出生到現(xiàn)在我們成長的變化,如果現(xiàn)在要你制作自己的成長簡歷,我們可以怎么做?(以卡片的形式呈現(xiàn),可以利用以前的成長記錄卡)2、成長簡歷上一定要有那些內(nèi)容?還可以補(bǔ)充哪些內(nèi)容? 3、學(xué)生制作一個(gè)年齡階段的。 4、交流評價(jià)學(xué)生的成長簡歷。5、布置學(xué)生將卡片做成一整套,告知學(xué)生下一節(jié)課的學(xué)習(xí)需要用到。三、活動(dòng):人的一生變化。 1預(yù)測:從現(xiàn)在起,隨著時(shí)間的流逝,我們還將發(fā)生什么變化呢? 2、討論:在人生的不同階段,除了身高和體重的變化外,我們還在哪些方面發(fā)生變化呢? 3、根據(jù)自己搜集的資料和分析,填寫下面表格:項(xiàng)目幼兒童年青年中年老年體力生活自理能力 4、交流并評價(jià)學(xué)生填寫的表格。5、討論:通過比較分析,你覺得人在哪些階段更需要?jiǎng)e人的幫助?你準(zhǔn)備怎樣去幫助別人呢?四、閱讀:人的壽命變化。學(xué)生閱讀并思考:人的壽命為什么能不斷提高? 六、拓展:1、學(xué)生閱讀書上的資料,了解非典對人類健康的影響。2、布置學(xué)生課外搜集資料,同學(xué)之間交流還有哪些因素影響現(xiàn)代人類的健康?板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思

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